Конспект НОД по аппликации для старшего дошкольного возраста Тема «Весенние красавицы» , (мозаика из яичной скорлупы)

Конспект НОД по аппликации для старшего дошкольного возраста

Тема «Весенние красавицы», (мозаика из яичной скорлупы)

Задачи:

Развивать умение узнавать и называть время года, выделять признаки весны (солнышко стало теплее, появилась травка, расцвели цветы, появились насекомые).

Расширять и углублять знания о бабочках, их образе жизни.

Сформировать представления о приспособлении бабочек к среде обитания;

Развивать цветовое восприятие; совершенствовать мелкую моторику

Вызвать положительный отклик на результаты своего творчества.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций и фотографий, изображающих природу весной;

Рассматривание тематических альбомов «Насекомые», «Бабочки»;

Беседы о насекомых, весне;

Загадывание загадок о насекомых, чтение художественных произведений о весне, стихотворений о бабочках;

Наблюдение за бабочками на прогулке;

Изготовление бабочек из бумаги («оригами», из фантиков), раскрашивание и рисование бабочек в свободной деятельности.

Материалы и оборудования:

Иллюстрации бабочек (капустница, крапивница, голубянка, павлиний глаз);

Заготовки бабочек, вырезанные из альбомного листа бумаги;

Ножницы;

Клей ПВА, кисточка и подставка для кисточки;

Раскрашенная в различные цвета, яичная скорлупа.

Организационный момент:

Дети сидят на ковре, воспитатель вносит красивую коробочку с сюрпризом.

и предлагает детям отгадать загадку и узнать, что же находится в этой коробочке

Увидев на клумбе

Прекрасный цветок,

Сорвать я его захотел.

Но стоило тронуть

Рукой стебелёк –

И сразу цветок улетел.

Ответы детей: (Бабочка)

Воспитатель: Правильно. Сегодня мы будем говорить о бабочках.

Воспитатель обращает внимание детей на иллюстрации разных бабочек. Дети любуются, рассматривают.

Воспитатель: - К какой группе относятся бабочки?

Ответы детей: (Насекомые)

Воспитатель: Чем они похожи?

Ответы детей: (Голова, усики, туловище, лапки, крылья)

Воспитатель: - Чем они отличаются?

Ответы детей: (Размером, окраской)

Воспитатель: - Где больше всего можно увидеть бабочек?

Ответы детей: (На цветах).

Воспитатель: - Каких бабочек вы знаете?

Ответы детей: (Капустница, махаон, павлиний глаз, крапивница, адмирал).

Воспитатель: - Много бабочек живет рядом с нами, такие как: крапивница, капустница, репейница. Как вы думаете, почему их так назвали?

Ответы детей: (По месту их обитания). Крапивница – в крапиве, капустница – в капусте, репейница – в репейнике.

Воспитатель: - Как думаете, можно ловить бабочек? (Бабочек нельзя ловить, потому что у них повреждаются крылья, с них стираются чешуйки, из-за этого бабочки погибают.)

Воспитатель: Такие чудесные бабочки к нам прилетели! Они такие разноцветные, как цветочки – красные, синие, желтые – с яркими узорами на крылышках. - Почему такое разнообразие расцветок? (защита от врагов) - Как бабочка защищается от врагов? (рассуждения детей).

Физкультминутка: «Бабочки»

Спал цветок и вдруг проснулся, (Туловище вправо, влево.)

Больше спать не захотел, (Туловище вперед, назад.)

Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться.)

Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, вправо, влево.)

Солнце утром лишь проснется,

Бабочка кружит и вьется. (Покружиться.)

Практическая часть:

А сейчас я вам предлагаю самим сделать весеннюю красавицу. Только делать мы ее будем необычным способом, мозаикой из крашеной яичной скорлупы.

Этапы работы:

Яичную скорлупу предварительно раскрасьте гуашью разных цветов. После того как краска хорошо высохнет, скорлупу необходимо измельчить на небольшие кусочки. Именно такая яичная скорлупа и будет у нас необычным декоративным материалом.

Основу бабочки смазываем клеем ПВА и выкладываем цветную мозаику так, как подсказывает фантазия. И вот бабочка готова.

Воспитатель предлагает сделать выставку своих работ и рассмотреть у кого какая бабочка получилась.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/388983-konspekt-nod-po-applikacii-dlja-starshego-dos