Экологический проект «В мире комнатных растений»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №83 «Ручеёк» города Чебоксары

Проект по экологии «В мире комнатных растений»

Подготовила:

Воспитательница

Кострова А.А.

Г. Чебоксары - 2017

Содержание:

1.Пояснительная записка.

2.Актуальность проекта.

3.Паспорт проекта.

4.Цель проекта.

5.Задачи проекта.

6.Материальная база

7.Ожидаемые результаты.

8.Этапы реализации проекта.

9.Литература.

1.Пояснительная записка.

Комнатные цветы и растения в интерьере детских учреждений играют особую роль: они являются не только украшением помещения, но и действенным средством воспитания и образования детей. Правильно организованная с комнатными растениями работа расширяет представления детей о живой природе, прививает навыки к выращиванию и уходу за растениями, развивает наблюдательность, воспитывает любовь и бережное отношение к природе, способствует эстетическому восприятию окружающего мира. Важна и гигиеническая роль растений, так как дети много времени проводят в закрытом помещении.

.

2. Актуальность проекта.

Использование комнатных растений для формирования экологической культуры целесообразно, так как в мире растений наглядно проявляется основные закономерности: целостность, изменение, развитие. Живая природа требует к себе внимательного, бережного отношения.

3.Паспорт проекта:

. Участники проекта: воспитатели, дети, родители средней группы.

.Срок реализации проекта: краткосрочный, 2 недели.

4.Цель проекта: Закрепить представления детей о комнатных растениях: их пользе и строении.

5.Задачи:

.Расширять представления воспитанников о комнатных растений.

.Развивать практические навыки ухода за комнатными растениями.

.Воспитывать наблюдательности и бережное отношение к природе.

Предварительная работа:

Чтение художественной литературы: «Колокольчики и гном» Т.Шорыгина, «О чем

рассказали цветы» Ж.Санд, «Цветок солнца» А.Смирнов.

Знакомство детей с энциклопедическими изданиями.

Проведение занятий.

Наблюдение за растениями.

Сбор материала.

Игры: «Найди растение по названию», «Угадай по описанию», «Четвертый лишний», «Собери букет», «Опиши цветок».

Виды деятельности:

образовательная деятельность (коммуникация, художественное творчество, познание), игровая и трудовая деятельность, самостоятельная деятельность детей, совместная деятельность детей и взрослых.

Результат: Освоение норм поведения в природном окружении и соблюдение

их в практической деятельности и быту.

6.Материальная база группы.

В группе имеются все необходимые материалы для реализации проекта: комнатные растения соответственно возрасту средней группы с паспортами ухода за ними фартучки, клеёнки, трудовой инвентарь.

7.Ожидаемые результаты:

Освоение норм поведения в природном окружении и соблюдение

их в практической деятельности и быту.

8. Этапы реализации проекта.

I этап Рождение проблемы

Беседа «Как поливать растение?»

Задачи: Закрепить знание структуры трудового процесса.

Воспитывать отношение к растениям как к живым существам.

Индивидуальные беседы с родителями.

Задачи: Познакомить родителей с проектом.

Предложить принять участие в реализации проекта, сборе материала о комнатных растениях.

II этап Практическая деятельность

III этап Отражение полученных результатов

Выставка литературы.

Консультация для родителей «Зеленая аптека»

Оформление фотовыставки «Мой любимый комнатный цветок».

9.Список использованной литературы.

1.Иванова А.И. Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду. – М.: ТЦ «Сфера», 2005.

2.Коломина Н.В. Воспитание основ экологической культуры в детском саду. – М.: ТЦ «Сфера», 2004.

3.С.Н.Николаева «Юный эколог» программа. М., 1999 г.

4..С.Н.Николаева «Методика экологического воспитания дошкольников» М., 1999 г.

5.С.А.Веретенникова «Ознакомление дошкольников с природой», М.,

1973 г.

6.М.М.Марковская «Уголок природы в детском саду», М., 1989 г.

7.Н.А.Рыжова «Развивающая среда дошкольных учреждений», М., 2003 г.

8.О.В.Дыбина и другие «Неизведанное рядом», М., 2001 г.

9.В.И.Серпухова «Комнатные растения», М., 1991 г.

10.В.А.Дрязгунова «Дидактические игры для ознакомления дошкольников с растениями» М., 1981 г.

Познавательно-исследовательский проект "Комнатные растения-наши друзья".

Опубликовано 25.03.2015 - 13:41 - Едемская Юлия Викторовна

Проект краткосрочный, познавательно-исследовательский для детей средней группы "Комнатные растения-наши друзья".

Скачать:

Познавательно-исследовательский  проект  "Комнатные растения - наши друзья ".

Тип проекта: групповой, краткосрочный (1 неделя), познавательно-исследовательский.

Участники проекта: дети средней группы, воспитатель, родители.

Актуальность проекта: Наличие комнатных растений в помещении детского сада имеет особое значение для детей и взрослых, пребывающих в нем достаточно длительное время. С помощью растений можно улучшить психологический климат и гигиеническую среду в группе. Трудно переоценить значение комнатных растений в решении основной задачи воспитания: формирование культурно-экологического сознания дошкольника, как базиса личностной культуры. Теоретические исследования М.М.Марковской, С.А.Веретенниковой, М.В.Лучич, А.М.Федотовой и др. доказывают, что активное, систематическое знакомство с растениями под руководством взрослого развивает у детей наблюдательность, умственные способности и познавательные интересы, закладывает основы реалистического понимания явлений природы, помогает формировать трудовые навыки и трудолюбие, бережное отношение ко всему живому.

Проблема– недостаточные знания детей о комнатных растениях, способах ухода за ними. « Почему в группе детского сада пожелтели некоторые комнатные растения? Что нужно сделать, чтобы растения радовали всех своим цветением?» - так сформулировали проблему дети. 

Цель:  Дать детям знания о комнатных растениях, правилах ухода за ними, их значении в жизни человека, о роли человека для растения.

Задачи проекта:

1.Обогащать знания детей о комнатных растениях.

2.Познакомить детей со строением растения, особенностью и назначением его частей.

3. Развивать воображение, мышление в процессе наблюдения, исследования природных объектов;  любознательность, активность в познавательной деятельности.

4.Формировать эстетическое восприятие окружающего мира, экологически грамотное отношение к комнатным  цветам.

5. Изучить влияние деятельности человека на жизнь растений.

Образовательные области: коммуникативная, продуктивная,  познавательная и экспериментально-исследовательская  деятельность.

Планируемые результаты

1.У детей появится ярко выраженный интерес к живой природе, умение называть и различать комнатные растения.

2.Дети будут бережно относиться к природе, будут стремиться к правильному поведению по отношению к миру природы.

3.У детей сформируется стремление к исследованию объектов природы, они научаться делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи.

4.Дети узнают значение воды, воздуха, тепла, света в жизни живых объектов природы и ее свойств.

Перспективное планирование на неделю ( 12.01.2015 - 16.01.2015 ).

Сотрудничество с родителями.

1. Информация в уголке для родителей (книжка-раскладушка) "Комнатные растения -наши друзья или враги?"

2. Изготовление альбома "Многообразие комнатных растений" с участием родителей.

3. Игра -викторина "Знатоки комнатных растений" (с участием родителей и детей).

4. Выставка детских работ на тему "Комнатные растения - наши друзья".

Список использованной литературы.

1.Иванова А.И. Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду. – М.: ТЦ «Сфера», 2005.

2.Коломина Н.В. Воспитание основ экологической культуры в детском саду. – М.: ТЦ «Сфера», 2004.

3.С.Н.Николаева «Юный эколог» программа. М., 1999 г.

4..С.Н.Николаева «Методика экологического воспитания дошкольников» М., 1999 г.

5.С.А.Веретенникова «Ознакомление дошкольников с природой», М.,

1973 г.

6.М.М.Марковская «Уголок природы в детском саду», М., 1989 г.

7.Н.А.Рыжова «Развивающая среда дошкольных учреждений», М., 2003 г.

8.О.В.Дыбина и другие «Неизведанное рядом», М., 2001 г.

9.В.И.Серпухова «Комнатные растения», М., 1991 г.

10.В.А.Дрязгунова «Дидактические игры для ознакомления дошкольников с растениями» М., 1981 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/389135-jekologicheskij-proekt-v-mire-komnatnyh-raste