- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Открытое занятие для родителей
227
0
Тема:«Говорим, пишем, читаем»
Цели:
Закрепить изученные звуки и буквы.
Формировать понятие « гласный звук», «согласный звук».
определять: гласный, согласный (мягкий, твердый). Давать им характеристику.
Учить делить слова на слоги.
Учить звукобуквенному анализу и синтезу.
Учить читать слова типа «дом», «губы», «собака».
Развивать фонематическое восприятие, память, речевое дыхание, артикуляционный аппарат, общую и мелкую моторику, слуховое и зрительное внимание, графические навыки.
Оборудование: зеркала, предметные картинки, буквы, синий, зеленый и красный карандаши, мелки (символы звуков), треугольники (крыши), схемы слов с обозначением позиции звука, ручки, наборное полотно или магнитная доска.
Ход занятия
1. Организационный момент.
Садится на место тот, кто назовет:
фрукт на звук «Г»;
овощ на звук «П»;
мебель на звук «Д»; и т.д.
2. Артикуляционная гимнастика«Веселый язычок»
3. Упражнение«Гласные и согласные».
Назовите гласные звуки. Почему их называют гласными? Каким цветом их обозначаем?
Назовите согласные звуки. («М», «П», «Т».) Чем они отличаются от гласных? Каким цветом их обозначаем? А что мы обозначаем зеленым цветом? (мягкие согласные звуки)
- Чем отличается звук от буквы? ЗВУКИ МЫ СЛЫШИМ, А БУКВЫ - ПИШЕМ.
4. Игра«Повтори, не ошибись».
Предложить детям повторить слоговые ряды:
Ат-ит-от- в зоопарке – (бегемот)
Оп-ап-уп- что в тарелке - (суп)
Ин-он-ан- на картинке что… (банан)
Уд-ыд-ад- это яблоневый…(сад)
5. Игра«Слоговой домик».
Предложить детям разложить предметные картинки (коза, собака, душ, нос, утка, колобок) по этажам домика.( 1 этаж – один слог, 2- два слога, 3 – три слога)
6. Физминутка
Утром встал гусак на лапки, (Потянулись, руки вверх — вдох-выдох.)
Приготовился к зарядке. (Рывки рук перед грудью.)
Повернулся влево, вправо, (Повороты влево-вправо.)
Приседанье сделал справно, (Приседания.)
Клювиком почистил пух, (Наклоны головы влево-вправо.)
Поскорее в воду — плюх! (Присели.)
7. Игра«Соедини вместе»
Выложи слово: дом, воин, бумага .
8. Игра«Рассели жильцов»
Логопед называет звук, ребенок пишет букву нужным цветом (красный, синий, зеленый) в свой домик. (а, м, ть, и, к, вь).
9. Игра «Разведчики». Подобрать слово к схеме.
Задания:
1. Звук «м» в конце слова. (дом)
2. Звук «б» в середине слова. (собака)
3. Звук «У» в начале слова. (утка)
(дым, рот, бак)
10. Игра «Отгадай-ка»
Щиплет Дедушка Мороз Ребятишек всех за ...(нос) | Эту букву знаешь ты? Есть она в словах: "кроты, "Бусы", "сыр" и в слове "мы". Ты запомни букву ...(Ы) |
Вот какой забавный случай! Поселилась в ванной туча. Дождик льётся с потолка Мне на спину и бока. До чего ж приятно это! Дождик тёплый, подогретый, На полу не видно луж. Все ребята любят .... (Душ) | Цитрус он, растет на юге, В теплой роще, не на грядке, Но любим у нас в округе Фрукт оранжевый и сладкий. Мы приходим в магазин, Покупаем ...(апельсин) |
Назовите орган слуха. Дружно, хором! Это - ... (ухо) | Не птица, а с крыльями, |
Что на ножки надевать, Чтобы прыгать и скакать? Чтобы ножки не опухли, Надевать что нужно? (Туфли) | Он в земле карьер копает, |
Белая вата плывет куда-то. (Облако) | Всё пришьёт умело, ловко, Ниткой острая …(Иголка). |
11. Итог занятия.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/389216-otkrytoe-zanjatie-dlja-roditelej
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью: специфика организации инклюзивного процесса для лиц с ОВЗ»
- «Реализация Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности в образовательном процессе»
- «Содержание и методы обучения шахматам в дополнительном образовании детей»
- «Выявление, устранение и профилактика буллинга в образовательной организации»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности обучения и воспитания детей с нарушениями зрения»
- «Основы безопасности и защиты Родины: особенности организации современного урока»
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Педагогика и методика преподавания астрономии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.