Конспект интегрированного занятия по формированию целостной картины мира «Олимпийский старт»

Муниципальный конкурс «Мультимедийный урок».

Номинация – лучшая разработка для дошкольных учреждений.

Образовательная область «Познание»

Тема: Конспект интегрированной организованной образовательной деятельности с детьми старшей группы с использованием мультимедийной презентации «Олимпийский старт».

Старший дошкольный возраст.

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 84

г. Сочи. Лазаревский район.

Ф.И.О. педагога – Марышева Елена Владимировна, воспитатель.

Тема занятия: «Олимпийский старт»

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Познание», «Социализация», «Познавательно-исследовательская», «Художественно-продуктивная».

Цель: помочь детям ближе познакомиться с зимними видами спорта на Олимпиаде в Сочи.
Образовательные задачи: дать детям представление об Олимпийских зимних видах спорта;

продолжать работу по обогащению словарного запаса детей;

учить соотносить речевую форму описания с изображением;

устанавливать простейшие взаимосвязи между видом спорта и его атрибутами, местом занятий и временем года;

Воспитательные задачи: формировать у детей интерес к предстоящему событию в нашей стране, пропагандировать Олимпийское движение и занятие спортом;

приобщать детей к традициям большого спорта;

формировать установку на здоровый образ жизни;

Развивающие задачи:

формировать навыки работы в коллективе, в парах и подгруппах;

развивать умственные и физические способности, зрительное восприятие;

развивать самостоятельность, быстроту реакции, смекалку.

Оборудование: мультимедийная презентация, спортивные обручи, цветной картон, ножницы, заготовки для медалей, льдинки из цветного картона, маска белого медведя.

Ход непосредственно образовательной деятельности.

Воспитатель: Ребята, вы любите путешествовать? Сегодня у нас необычный день, я вас приглашаю в увлекательное путешествие. Давайте с вами отгадаем загадку и узнаем, что нам поможет в нашем путешествии..

Страны без людей,

Города без домов,

Леса без деревьев,

Моря без воды… (карта).

Что это? Правильно! Ребята перед вами карта.[слайд 3, рис 1].Давайте отыщем место на карте, где мы с вами живем. Это Краснодарский край. А по-другому наш край называется Кубань.

Наш край очень богат, добрые люди, богатая природа, это край - курорт для всех жителей России. Как вы думаете, почему?(ответы детей) [слайд 3,рис 2,3].

Азовское море и Черное Море

Мирно живут, меж собой не споря

Разной солености и глубины

Оба курортникам очень нужны.

Хочешь любое из них выбирай,

Гостеприимен наш край.

Большое количество людей отдыхают на берегах этих морей.

Ребята, а как называется наш город?

Дети: Сочи.[Слайд 4,рис 1, 2, 3 ]

Правильно, ребята. Наш город Сочи находится на берегу Черного моря. В 2014 году нас с вами и всех жителей Сочи, ожидает огромное событие - в Сочи будет проводиться зимняя Олимпиада. К нам приедет много гостей. Спортсмены всего мира приезжают на Олимпиаду для того, чтобы посоревноваться и определить кто самый сильный, кто самый смелый, кто самый быстрый и ловкий. Наш город был выбран для проведения Олимпиады за его уникальность: у подножия высоких гор - растут теплолюбивые, вечнозелёные растения (рододендрон, пальмы, магнолии), а вершины Кавказских гор почти всегда покрыты снегом. [слайд 4, рис 4, 5)]

Что такое олимпиада? [слайд 5]

Это честный спортивный бой!

В ней участвовать – это награда!

Победить может любой!!!

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что такое Олимпийские игры? (ответы детей). Олимпийские игры - это состязания лучших спортсменов. Они проводятся один раз в четыре года, и победа на них считается самой почетной. Олимпийские игры зародились в Древней Греции. Состязания проходили в местечке под названием Олимпия и продолжались пять дней.

Я хочу вам рассказать о символах и талисманах Олимпийских игр. Символом Олимпийских игр являются пять переплетенных колец [слайд 6].

(Детям раздать олимпийские кольца для динамической паузы.

Дети поднимают обручи соответствующего цвета, во время чтения стихотворения.)

Олимпийских пять колец –

Символ дружбы, мира свет! [слайд 7]

Голубой – морской прибой,

Свод небесный над тобой.

Желтый – солнышка привет,

И луны полночный свет!

Черный – цвет морских глубин,

Южной ночи господин!

А зеленый – цвет листвы,

Шепот пальм и шум травы.

Красный – утренний рассвет,

Полевых цветов букет!

Давайте же, кольца соединим,

И если мы вместе, то мы победим!

Воспитатель: Эти кольца цветные. Пять колец – знак единства и дружбы пяти континентов земного шара. Кто знает, что такое континент? (ответы детей) [слайд 8].

- Посмотрите на карту. Вот эти огромные части суши называют - континентами.

(показывает Америку, Африку, Евразию, Австралию, Антарктиду).

На олимпийском знамени три верхних кольца идут слева на право в таком порядке: синее, черное, красное, а внизу желтое и зеленое. Синее кольцо – Европа; черное – Африка; красное – Америка, желтое – Азия, зеленое – Австралия. Эти пять колец изображены на белом фоне. Белое поле флага означает дружбу всех без исключения людей Земли. Олимпийские игры объединяют всех людей в мире.

При открытии Олимпиады флаг поднимают под звуки олимпийского гимна, а при закрытии игр - флаг опускают и передают городу, который станет хозяином будущих Олимпийских игр. Сейчас, я хочу предложить вам перенестись в Древнюю Грецию.[слайд 9].На Олимпийских играх есть красивая традиция – зажжение олимпийского огня. Олимпийский огонь зажигают в городе Олимпия в Древней Греции. Зажженный огонь день и ночь несут спортсмены, факелоносцы, в дождь, в снег, ветер. Если город, в котором должна начаться Олимпиада находится за океаном, то олимпийский огонь перевозят на корабле. Право зажечь огонь на олимпийском стадионе предоставляется известному спортсмену страны, где проводятся соревнования. Олимпийский огонь не погаснет, пока длится Олимпиада.

Очередные Олимпийские зимние игры будут проходить в городе, в котором мы с вами живем. Для всех жителей Сочи это – важное событие. Мы принимаем гостей со всего мира!

Для каждой Олимпиады выбирается свой талисман. Какие же талисманы будут в Сочи 2014 году ? Сейчас, я раздам вам конверты, они подскажут вам символы олимпиады. Надо быстро собрать картинки - пазлы.

(Групповая работа. Дети собирают пазлы).

Кто у вас получился? Назовите их. (Дети называют талисманы). Это талисманы зимних олимпийски игр в Сочи-2014.[Слайд 10].

1. Леопард ; 2. Белый мишка ;3. Зайка

Воспитатель: А сейчас, ребята расскажите, какие зимние виды спорта вы знаете? (ответы детей: хоккей, фигурное катание, прыжки с трамплин, сноубординг, лыжные гонки).[Слайд 11]/

Воспитатель: Сегодня я хочу вас познакомить еще с некоторыми видами зимнего спорта.

Ребята скажите, а у кого есть коньки? Вы умеете кататься на коньках? (Ответы детей).

Быстроходны и легки

Серебристые коньки.

Надеваю их прилежно –

Спорт люблю я конькобежный. [Слайд 1])

Старт – и время побежало,

Сил мне нужно здесь немало.

Вот какой огромный он,

Наш ледовый стадион.

И дорожка беговая,

Словно зеркало сверкает.

Я на ней не упаду,

Первым к финишу приду.

Коньки – являются одним из самых древних изобретений человека. Раньше это были деревянные коньки. Со временем коньки усовершенствовались, лезвия стали делать из стали. А само катание на коньках стало очень популярным. Есть много разных видов спорта на коньках. Например – конькобежный спорт, в котором надо пройти определенную дистанцию на ледовом стадионе.

Шорт – трек- разновидность конькобежного спорта, зимний вид спорта, в котором спортсмены перемещаются на коньках по льду с выполнением дополнительных элементов, чаще всего под музыку.

Мы горные лыжи с тобою возьмем

И горку покруче, сейчас, мы найдем. [Слайд 13]

Спуститься с нее не простая задача.

Ты будь осторожен, нельзя здесь иначе.

Проходим одни и другие ворота,

Спускаемся змейкой, прыжки, повороты,

Флажки огибаем без остановки.

Не зря мы ходили на тренировки

Лыжные виды спорта - задача спортсмена – лыжника – как можно быстрее преодолеть дистанцию на лыжах.

Слалом— спуск с горы на лыжах по трассе с размеченными воротами. Во время прохождения трассы спортсмены обязаны проехать через все ворота; (Слайд 13 рис 1)

Фристайл- вид лыжного спорта – это спуск с горы с выполнением акробатических трюков.(Слайд 13 рис 2)

Могул— (разновидность фристайла) это спуск по бугристому, кочковатому склону. Лавируя между буграми, спортсмен постоянно поворачивает ноги с лыжами то в одну, то в другую сторону. (Слайд 13 рис 3)

Ски-кросс — вид горнолыжного спорта, в котором лыжники стартуют одновременно по 4 человека и проходят трассу с препятствиями в виде виражей и различных трамплинов. (Слайд 13 рис 4)

Биатлон — зимний олимпийский вид спорта, сочетающий лыжную гонку со стрельбой из винтовки. (Слайд 13 рис 5)

Санки ждут нас всех зимой,

Солнце, снег искриться,

Хорошо с горы крутой

С ветерком скатиться.

И установить рекорд,

Нам поможет санный спорт! [Слайд 14]

Воспитатель: Вы любите кататься на санках? (Ответы детей). Взрослые тоже любят кататься на санках. И это они делают не ради забавы, а еще для того чтобы установить спортивный рекорд. Называются такие соревнования – санный спорт – соревнования по скоростному спуску на одноместных или двухместных санях с гор по специальным трассам. Существует несколько видов соревнований по санному спорту, которые проводятся на Олимпиаде.

Бобслей— зимний олимпийский вид спорта, представляющий собой скоростной спуск с гор по специально оборудованным ледовым трассам на управляемых санях — бобах. [Слайд 14 рис 1]

Скелетон— зимний олимпийский вид спорта, представляющий собой спуск по ледяному жёлобу на двухполозьевых санях .[Слайд 14 рис 2].

-Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим, как спортсмены всего мира соревнуются на Олимпиаде. Обратите внимание на разнообразие видов спорта, одежду, на спортивное снаряжение.(Слайд 15).

(Просмотр видеоролика о спорте и спортсменах).

Вы обратили внимание на одежду спортсменов? Какая она? (яркая, удобная, теплая, у каждой команды отличается от других) А что у спортсменов в руках и на ногах? (ответы детей: коньки, лыжи, палки, клюшка, сани, винтовка и др.)

- Всё это называется спортивный инвентарь. Повторите «ин-вен-тарь».

Вы немного устали? Давайте все вместе сделаем олимпийскую разминку.

Физкультминутка.[Слайд 16].

Начинаем Олимпийскую разминку!

Дети, держим ровно спинку.

Голову назад, вперед,

Вправо, влево, поворот.

Руки вверх поднять прямые,

Вот высокие какие!

Ещё выше потянитесь,

Вправо, влево повернитесь.

Дальше будем приседать:

Дружно сесть и дружно встать!

Прыгать нам совсем не лень,

Словно мячик, целый день.

Таким славным упражненьем

Поднимаем настроенье.

Закрепление изученного материала. [Слайд 17]

1.Поднимайся и бери

Шайбу, клюшку и коньки,

Одевайся, потеплей,

И пойдем играть в… (Хоккей)

2. Палки ему не для драки нужны.

Палки для скорости очень важны!

По снегу скользя еле слышно,

С горы к нам спускается…(Лыжник)

3.Конькобежцы на площадке,

В шлемах, руки их в перчатках.

Дружно к финишу бегут,

Спорта вид, какой же тут? (Шорт-трек)

4.А есть еще красивый спорт,

Когда, танцуя, режут лёд.

Скажите мне название? (Фигурное катание)

5.Вот вдвоем катимся вниз

Сани катятся на «бис»

Всем известно это вот

Самый, самый... (санный спорт)

6. Лыжный спорт бывает всякий,

Но стрелять уметь обязан он,

Наш спортивный … (биатлон).

7. В санках четверо сидят,

Очень грамотно летят,

Все кричат: «Скорей, скорей»

Мы попали на ...(бобслей).

9. Здесь всего доска одна,

Коротка, а не длинна

Чудеса на ней покажем,

Кувыркаться можем даже. (Сноуборд)

Д./и. «Найти пару». [Слайд 18]

– А сейчас я предлагаю вам игру «Найди пару». Д./и. «Найди пару». Посмотрите внимательно на картинки: с одной стороны вы видите спортсменов, а с другой – сказочных героев, которые принесли спортивный инвентарь.
Помогите героям правильно его раздать, давайте соединим стрелочкой соответствующие картинки.

(Дети соединяют изображение спортсмена и инвентарь, проговаривая вслух:

лыжник - лыжи, хоккей - клюшка, фигурист – коньки и др.)

П./и. «Белый медведь». [Слайд 19]

Ход игры.

Воспитатель или дети выбирают «водящего» с помощью считалки. «Водящий» надевает маску Белого медведя и садится на стульчик, закрывает глаза. Все остальные дети – медвежата, выстраиваются в линию и произносят слова:

Белый медведь разоспался в тени,

Видит во сне он хорошие сны,

Только не спит весь медвежий народ,

Прыгает ловко назад и вперед.

«Белый медведь» просыпается и говорит:

Ах, непослушная, вы детвора,

Прыгайте ловко, скорее сюда.

Дети должны перепрыгнуть по «льдинам» разложенным перед ними в произвольном порядке, на другой берег к медведю. После того, как все дети оказались на другом берегу, медведь говорит:

Я вас сейчас играть научу,

Делайте то, что вам покажу.

Медведь показывает детям любые движения или упражнения, а дети должны в точности повторить их.

Воспитатель: Ребята, посмотрите что я вам сегодня приготовила. (на столах разложены заготовки для изготовления медалей на картоне). Давайте вырежем и посмотрим, что это?(Дети вырезаю круги с изображением символов олимпиады-2014).

Воспитатель:Что у вас получилось? (Ответы детей).

Рефлексия. А сейчас посмотрите сюда (показывает макет пьедестала) [Слайд 20]– это олимпийский пьедестал, давайте положим наши медальки на него, только будьте очень внимательны. Если вам было скучно во время путешествия и вам оно не понравилось, положите медали на цифру - 3, если вы устали - положите на цифру - 2, а если вам было интересно и очень понравилось наше путешествие тогда скорее выбирайте цифру - 1.

(Воспитатель вместе с детьми подсчитывают количество медалей на пьедестале).

Воспитатель: Что нового вы узнали об Олимпийских играх? А что было самым интересным? (ответы детей). Какой вид спорта вам запомнился больше всего и почему?

А сейчас я хочу вам подарить на память о нашем путешествии, медальки с символами Олимпийски игр-2014, которые мы с вами сегодня изготовили.

(Воспитатель раздает детям медали с пьедестала.)

Если вы будете дружить с физкультурой и спортом, обязательно станете спортсменами

и возможно будете участвовать в Олимпийских играх!

Список используемых источников:

1.http://talisman.sochi2014.com/

2.http://sochi2013.com/simvoly-olimpijskix-igr-v-sochi-v-2014/simvolika-olimpijskix-igr-2014/uzor-sochi-2014/

3.http://sochi2013.com/simvoly-olimpijskix-igr-v-sochi-v-2014/simvolika-olimpijskix-igr-2014/gimn-olimpijskix-igr-2014/

4. http://sochi2014.com

5.http://www.youtube.com/watch?v=e1cn8f3fSS4

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/38940-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-po-formir