Программа летнего оздоровительного лагеря «Дружба» с дневным пребыванием детей: «Крепкое здоровье крепкая страна!»

«Утверждаю»

Директор МОУ «Ивановская СОШ»

_______________ Чалык В.В

«___ » _________ 2013 г.

Программа

летнего оздоровительного лагеря «Дружба»

с дневным пребыванием детей

«Крепкое здоровье - крепкая страна!»

База реализации: МОУ «Ивановская СОШ»

Срок реализации: 1-21 июня 2013г.

Автор: Е.Н.Жертунова

Пояснительная записка

Здоровье до того перевешивает
все остальные блага жизни,
что поистине здоровый нищий
счастливее больного короля

Артур Шопенгауэр

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для оздоровления детей, развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности.

Программа «Крепкое здоровье - крепкая страна!» направлена на оздоровление и организацию летнего каникулярного отдыха детей. Программа лагеря разработана в соответствии с постановлением Администрации МО Куркинский район от 20.12.2012 г. №799 «Об утверждении Административного регламента предоставления муниципальной услуги «Организация отдыха детей в каникулярное время на территории муниципального образования Куркинский район», приказа отдела образования администрации и является основой организации оздоровления детей и каникулярного отдыха.

Летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей на базе МОУ «Ивановская СОШ» на протяжении многих лет успешно выполняет свои функции: оздоравливает детей, продолжает формирование трудовых навыков у школьников, развивает у ребят чувство коллективизма, творческие способности и т.д. Он является частью социальной среды, в которой дети реализуют свои возможности, потребности коммуникативной и физической деятельности. Летний лагерь является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой – пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества.

Процесс организации воспитательной работы в летнем лагере направлен на вовлечение ребенка в общественную жизнь с учетом его индивидуальных способностей, выработку ценностного отношения к здоровому образу жизни и формирование на этой основе его нравственного, эстетического, гражданского сознания. С этой целью в лагере выстроена система воспитательно-оздоровительной работы, что позволяет обеспечить полноценное воспитание и оздоровление детей. Воспитание у детей осознанной потребности в здоровье и здоровом образе жизни является одной из главных задач данной программы. Организация спортивных соревнований, проведение подвижных игр, конкурсов, встречи с медицинскими работниками, оздоровительные процедуры призваны способствовать укреплению здоровья, развитию двигательных способностей и функциональных возможностей детей, воспитанию нравственных и волевых качеств личности.

Организация досуга построена так, чтобы наиболее полно и ярко раскрыть естественную потребность в свободе и независимости ребенка, стать сферой активного самовоспитания, предоставить детям возможность роста и самосовершенствования, преодолеть трудности возрастных проблем. Реализация программы осуществляется через организацию различных видов деятельности.

Программа также способствует формированию самостоятельности детей в организации совместной деятельности, через включение ребят в управление делами на уровне микрогруппы и предусматривает развитие и воспитание ребят в коллективе.

Отдых – это смена деятельности. Энергия ребенка в период летнего отдыха находит выход в деятельности творческой, которая, по сути своей, всегда несет психотерапевтический эффект. Использование массовых форм проведения досуга, таких как игры, путешествия, конкурсы, состязания, концертно-игровые программы способствуют включению всех детей в творческую деятельность, расширяют кругозор детей, развивают у них любознательность.

Летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием – это учреждение, предназначенное для обеспечения оздоровления и полноценного отдыха детей в стенах образовательного учреждения, создания благоприятных условий для их всестороннего духовного и физического развития. Лагерь дает возможность любому ребенку раскрыться, достичь высокого уровня самоуважения и самореализации. На реализацию данных задач направлена вся работа летнего лагеря.

В основе концепции программы, следующие нормативно-правовые документы:

1. Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г.
2. Всемирная Декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей 30.09.1990г.
3. Программа «Дети России», Указ Президента № 18.08.94.№ 1996г.

4. Приложение к письму Департамента воспитания и социализации детей Минобрнауки России от 31 марта 2011 г. 3 06-614 «Рекомендации по порядку проведения смен в учреждениях отдыха и оздоровления детей и подростков».

5. Постановление Администрации МО Куркинский район от 20.12.2012 г. №799 «Об утверждении Административного регламента предоставления муниципальной услуги «Организация отдыха детей в каникулярное время на территории муниципального образования Куркинский район».
6.Положение о лагере дневного пребывания .
7. Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания.
8. Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.
9. Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере.
10. Инструкции по организации и проведению походов и экскурсий.
11. Приказы отдела образования.
12. Должностные инструкции работников.
13. Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра.
14. Заявления от родителей.

15. Соглашение с родителями на обработку персональных данных учащихся.
16. Правила регистрации детей при поступлении и выбытии.
17. Акт приемки лагеря.
18. Планы работы.

19. Договор оказания услуг по организации отдыха и оздоровления детей.

Программапо направленности является комплексной, т.е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания в условиях лагеря.

Попродолжительностикраткосрочная: реализуется в течение лагерной смены.

Участниками данной программы являются учащиеся школы в возрасте от 7 до 14 лет. При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных и многодетных семей, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации. Деятельность воспитанников во время лагерной смены осуществляется в разновозрастном отряде из 15 человек.

Визитная карточка.

Название лагеря: школьный оздоровительный лагерь «Дружба».

Тип лагеря: лагерь дневного пребывания.

Полное название: школьный оздоровительный лагерь «Дружба» оздоровительного и воспитательного направления.

Модель лагеря: разновозрастное объединение школьников 7-14 лет.

Кадры: педагоги, педагог дополнительного образования, физкультурный работник, медицинский работник.

Продолжительность смены: 18 дней.

Количество смен: 1

Название проводящей организации: МОУ «Ивановская СОШ».
Адрес: 301949 Тульская область, Куркинский район д. Ивановка ул. Дм. Донского, 10.

Телефон: 31-2-49

Количество детей в смене: 15 детей.

Сроки проведения: 1-21 июня.

Концепция программы

Важнейшим фактором работоспособности и гармоничного развития человека, а особенно детского организма, является состояние его здоровья. Понятие здоровья в настоящее время рассматривается не только как отсутствие заболевания, болезненного состояния, физического дефекта, но и состояние полного социального, физического и психического благополучия. Поэтому в воспитательном процессе школы все психолого-педагогические технологии, программы, методы должны быть направлены на воспитание у детей культуры здоровья, личностных качеств, способствующих его сохранению и укреплению, формирование представления о здоровье как ценности, мотивацию на ведение здорового образа жизни.

Состояние здоровья ребенка может стать причиной его отставания в интеллектуальном развитии. Негативные последствия этого как для него самого, так и для отношений, складывающихся между ним и членами семьи, так или иначе, отражаются на состоянии всего общества. Нынешнее состояние здоровья и уровень заболеваемости детей вызывают серьезные опасения. В последнее время в условиях сложной экономической и социальной обстановки в обществе школа становится определяющей в плане возможностей ребенка адаптироваться к условиям и требованиям современной жизни. Данная программа призвана помочь семье восстановить здоровье каждого конкретного ребенка через комплекс оздоровительных мероприятий и организацию досуговой деятельности.

Цель программы

Создание благоприятных условий для укрепления здоровья и организации досуга учащихся во время летних каникул, развития творческого и интеллектуального потенциала личности, ее индивидуальных способностей и дарований, творческой активности с учетом собственных интересов, наклонностей и возможностей.

Задачи программы

Создание оптимальных условий для укрепления здоровья и организации досуга детей во время летних каникул.

Развитие личности ребенка, раскрытие его способностей на основе реализации духовных, интеллектуальных, двигательных потребностей.

Приобщение детей к разнообразному социальному опыту современной жизни, создание в лагере отношений сотрудничества, содружества и сотворчества.

Способствовать сплочению детского коллектива, поддерживать чувство коллективизма и взаимопомощи.

Создание условий для раскрытия и развития творческого потенциала каждого.

Формирование самостоятельности и ответственности за свою деятельность.

Принципы реализуемой программы

Реализация программы проходит с помощью коммуникативных, творческих, развивающих и подвижных игр; организации коллективных творческих дел, выполнению заданий по рефлексии лагерных дел, физических упражнений.

Программа летнего оздоровительного лагеря «Солнышко» с дневным пребыванием детей опирается на следующие принципы:

Принцип гуманности

Построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребенку, родителям, сотрудникам лагеря необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса.

Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям обучающихся и типу ведущей деятельности

Результатом деятельности воспитательного характера в летнем оздоровительном лагере является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью.

Принцип демократичности

Участие всех воспитанников летнего оздоровительного лагеря в программе развития творческих способностей.

Принцип дифференциации воспитания

Дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает:

отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей;

создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня);

активное участие детей во всех видах деятельности.

Принцип творческой индивидуальности

Творческая индивидуальность – это характеристика личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал.

Принцип комплексности оздоровления и воспитания ребёнка

Данный принцип может быть реализован при следующих условиях:

необходимо чёткое распределение времени на организацию оздоровительной и воспитательной работы;

оценка эффективности пребывания детей на площадке должна быть комплексной, учитывающей все группы поставленных задач.

Принцип гармонизации сущностных сил ребёнка, его интеллектуальной, физической, эмоционально-волевой сфер с учётом его индивидуальных и возрастных особенностей

Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

вариантности выбора способа реализации в различных видах деятельности;

сочетание форм работы, учитывающих возрастные особенности детей;

постоянной коррекции воздействий на каждого ребёнка с учётом изменений, происходящих в его организме и психике.

Принцип уважения и доверия

Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

добровольного включения ребёнка в ту или иную деятельность;

доверие ребёнку в выборе средств достижения поставленной цели, в основном на вере в возможность каждого ребёнка и его собственной вере в достижении негативных последствий в процессе педагогического воздействия;

в учёте интересов воспитанников, их индивидуальных вкусов.

Методы реализации программы:

методы оздоровления:

- витаминизация;

- закаливание;

- утренняя гимнастика;

- спортивные занятия и соревнования;

- беседы по гигиеническому воспитанию и профилактике травматизма;

- фитотерапия.

методы воспитания:

- убеждение;

- поощрение;

- личный пример;

- вовлечение каждого в деятельность;

- самоуправление.

методы образования:

- словесные методы (объяснение, беседа, рассказ, диалог);

- экскурсии;

- игра (игры развивающие, познавательные, подвижные, сюжетно-ролевые, народные, игры на развитие внимания, памяти, воображения, настольные, деловые игры);

- проектно-конструкторские методы (разработка проектов, программ, сценариев праздников, моделирование ситуации, создание творческих работ);

- практическая работа (упражнения, тренинги, учебно-исследовательская деятельность);

- наблюдения (запись наблюдений).

Содержание программы

Спортивно-оздоровительное направление.

«В здоровом теле - здоровый дух»:

вовлечение детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы;

выработка и укрепление гигиенических навыков;

расширение знаний об охране здоровья.

Основные формы организации:

Ежедневная утренняя зарядка.

Подвижные и спортивные игры (в том числе традиционные русские игры и забавы).

Солнечные и воздушные ванны, закаливание.

Пешие экскурсии, физический труд.

Беседы, конкурсы, викторины по спорту.

Часы Здоровья.

Беседы, викторины на тему ЗОЖ;

Конкурсы рисунков и плакатов о ЗОЖ, на тему противопожарной безопасности.

В летнем оздоровительном лагере вся работа направлена на сохранение и укрепление здоровья детей. Утренняя гимнастика проводится ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду – на открытом воздухе, в непогоду – в спортивном зале. Основная задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания, - создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день.

Спортивные соревнования, веселые эстафеты, дни здоровья, различные беседы о здоровом образе жизни, спортивные праздники развивают у детей ловкость и смекалку, помогают им развивать различные двигательные способности и реализуют потребность детей в двигательной активности, приобщают воспитанников к здоровому образу жизни. Для максимального достижения результата при проведении спортивных мероприятиях присутствует дух соревнования и реализуется принцип поощрения. После конкурсов, которые развивают не только физическое состояние детей, но и укрепляют их дух, дети получают призы.

В свободную минуту воспитанники принимают участие в подвижных играх, включающих все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры – еще и воспитанию дружбы.

В лагере уделяется большое место пропаганде правильного питания и формированию навыков здорового образа жизни. Обязательно проводятся оздоровительные процедуры: закаливание, воздушные ванны, солнечные ванны. Закаливание проходит ежедневно перед тихим часом в виде мытья ног, с постепенным снижением температуры воды от теплой до прохладной. Чтобы дети дышали свежим воздухом, максимальное количество мероприятий и режимных моментов проходит на улице.

Духовно-нравственное и патриотическое направление.

Это направление предусматривает воспитательные мероприятия, связанные с историей России, изучением духовно нравственных традиций и истории родного края. Направлены на воспитание патриотизма, любви к родному краю, формирование чувства гордости за свою страну, за ее историю и культуру.

Основные формы организации:

Беседы, викторины по истории родного края (района), школы, символике РФ.

Конкурс рисунков «Мой край».

Праздники, утренники.

Конкурсы рисунков, плакатов «НЕТ ВОЙНЕ!».

Литературные конкурсы чтецов стихотворений о Родине.

Линейка Памяти (22 июня, День Памяти).

Викторины, беседы (12 июня, День России).

Посещение музеев.

Художественно – творческое направление.

«Цветик - Семицветик».Основные формы организации:

Изобразительная деятельность: конкурсы рисунков «Мы за безопасное движение», «Наша школьная страна», «Лето – это …» и др.

Викторины, интеллектуальные игры.

Проведение творческих конкурсов («Коллективное панно») и игровых программ « Путешествие по сказкам»,).

Разучивание песен, стихотворений, частушек.

Концерты.

Творческие игры.

Праздники: День защиты детей, День России, Закрытие лагерной смены.

Творческая деятельность – это особая сфера человеческой активности, в которой личность не преследует никаких других целей, кроме получения удовольствия от проявления духовных и физических сил. Основным назначением творческой деятельности в лагере является развитие креативности детей и подростков.

Трудовое направление.

«Трудовой десант».Основные формы организации:

Работа по благоустройству лагеря.

Работа на школьной клумбе.

Дежурство в столовой, дежурство в спальнях.

Работа направлена на развитие трудовой активности и приобщение детей к труду.

Досуговое направление.

«Веселые ребята»:

вовлечение наибольшего количества ребят в различные формы организации досуга.

организация деятельности творческих мастерских.

В основе лежит свободный выбор разнообразных общественно-значимых ролей и положений, создаются условия для нравственного общения, идёт закрепление норм поведения и правил этикета, толерантности.

Досуговая деятельность – это процесс активного общения, удовлетворения потребностей детей в контактах; творческой деятельности, интеллектуального и физического развития ребенка, формирования его характера. Организация досуговой деятельности детей – один из компонентов единого процесса жизнедеятельности ребенка в период пребывания его в лагере.

Условия реализации программы

Материально-технические условия:

финансирование за счет Фонда социального страхования, средств местного бюджета; родительская плата, спонсорская помощь;

спортивный зал;

школьная библиотека;

столовая;

игровая площадка;

спортивная площадка;

кабинеты начальных классов;

художественные средства, игры настольные и др.;

канцелярские принадлежности;

компьютер с выходом в интернет.

Кадровые условия

В соответствии со штатным расписанием в реализации программы участвуют:

начальник лагеря – обеспечивает функционирование лагеря;

воспитатели – организовывают работу отрядов;

физкультурный работник – организует спортивно-оздоровительную работу;

музыкальный работник – организует музыкально-досуговые мероприятия;

повар;

техперсонал.

Педагогические условия:

добровольность включения детей в разработку, подготовку общих дел, в организацию жизни лагеря;

сочетание индивидуального и коллективного включения детей в различные виды деятельности (творческие, развивающие, интеллектуальные);

систематическое информирование о результатах состязаний, конкурсов, об условиях участия в том или ином деле;

организация различных видов стимулирования детей;

многообразие предлагаемых видов деятельности (право выбора посильного участия в деле);

отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих обеспечению успешной самореализации ребенка;

создание ситуации успеха в избранных ребенком видах деятельности, индивидуальное и публичное поощрение достигнутого;

создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой.

Методические условия:

наличие необходимой документации, программы, плана;

проведение инструктивно-методических сборов с педагогами до начала лагерной смены;

коллективные творческие дела;

индивидуальная работа;

тренинги;

деловые и ролевые игры.

Ожидаемые результаты

Для детей:

Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья.

Развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.

Формирование знаний об истории малой Родины.

Развитие коммуникативных способностей и толерантности.

Повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность.

Расширение кругозора детей.

Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм.

Личностный рост участников смены.

Для педагогов:

Повышение уровня педагогического мастерства.

Отработка моделей взаимодействия педагогов с детским коллективом.

Для родителей:

Чувство уверенности в силах ребенка;

Удовлетворенность родителей летним отдыхом детей.

Информационная карта программы

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/389484-programma-letnego-ozdorovitelnogo-lagerja-dru