Пословицы и поговорки на уроках русского языка

Методическая статья: « Пословицы и поговорки на уроках русского языка»

Автор: учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ д. РУЧЬИ

Мешкуть Светлана Михайловна

Русский язык – неисчерпаемый источник научных познаний, действенное средство развития мышления и воспитания учащихся. Отсюда и задача учителя – обучать, развивать и воспитывать на материале языка и средствами языка. Многовековая народная мудрость живёт в пословицах и поговорках. Меткие по содержанию, художественные по форме, они отражают огромный опыт народа в его общественной жизни, взгляды на труд, на природу, обычаи, нравы; в них запечатлена борьба за мир и дружбу народов и целых государств. Они, как утверждал А. М. Горький, прекрасные образные средства, которые… могут научить сжимать слова, как пальцы в кулак, и разжимать слова, крепко сжатые другими. Народные изречения – ценнейший в воспитательном значении материал на уроках русского языка.

На своих уроках я постоянно использую пословицы и поговорки. Целесообразнее их использовать при изучении морфологии. Главное при этом – раскрыть смысловое содержание пословиц, иначе социальный и нравственный смысл их не дойдёт до сознания обучающихся. При изучении имени существительного и имени прилагательного в 5 классе использую такие задания:

I.Определить падеж существительного 1-го склонения.

1. В поговорке мудрость. 2. Пташке ветка дороже золотой клетки. 3. К коже ума не пришьёшь. 4. Не для шапки только голова на плечах. 5.По кривой дороге вперёд не видать.

II.Определить падеж существительных 2-го склонения. Выделите падежные окончания.

1.Не бросай товарища в несчастье. 2. По наружности о человеке не суди. 3. Без труда не видать добра.4. В соревновании за урожай друг друга опережай. 5. Верному другу цены нет. 6. Кто сеет мир, пожнёт счастье.

III.Определить падеж существительного 3-го склонения, выделите падежные окончания. Запомните пословицы 1,2,4,5.

1.Без смелости не возьмёшь и крепости. 2. Лень хуже болезни.3. Хочешь узнать человека – вслушайся в его речь. 4. На месте застрял – от жизни отстал. 5.Сидя на печи генералом не станешь. 6. Кто без храбрости, тот и без радости.7. Честь дороже жизни.

IV.Определите род, тип склонения и падеж имён существительных. Запомните пословицы о дружбе.

1.Бригадир в поле, что капитан в море: как он дело поведёт, так оно и пойдёт.2. Жизнь и доверие теряют только раз.3. Где труд там и счастье. 4. Друг познаётся в беде. 5. Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.. 6. У пространства нет размера, а у дружбы нет предела.

V.Запишите пословицы, которые вы знаете наизусть. Разберите их по частям речи. Выберите пословицу, которая вам нравится больше всех, которую вы понимаете чётко и ясно, и дома напишите небольшой рассказ на тему этой пословицы.

VI.Определите, в чём согласуются прилагательные с существительными. О каком человеке говорит 5-ая пословица.

1.Русский народ твёрже каменных пород. 2. Умную голову почитают смолоду. 3. Инструмент хорошо работает в умелых руках. Под лежачий камень и вода не течёт.4. Маленькое дело лучше большого безделья. 5. Под лежачий камень и вода не течёт.

VII. Запишите пословицы, определите род имён прилагательных. Выделите суффиксы сравнительной и превосходной степени. Запомните пословицы

1.Ласковое слово, что весенний день.2. Воля народа сильнее атома и водорода.3. Лучшее в работе слово: «готово».4. Доверие людей дороже золота. 5. Прямая дорога – кратчайшая. 6. Здоровье – величайшее счастье в жизни человека. 7. Самая трудная дорога та, которой не знаешь. 8. Хорошая книга лучше всякого сокровища.

VIII. Найдите полные и краткие имена прилагательные. Какими членами предложения они являются? Выделите родовые окончания. Запомните 3 пословицы на выбор.

1.И мудрый человек нуждается в совете. 2. Хорош совет вовремя.3. Худо лето, когда солнца нету. 4. трудно дело, но вполне возможно. 5. Огонь силён, но вода сильнее огня. 6. На чужой стороне и весна не красна.7. Жало остро, а язык острей того. 8. Кто аккуратен, тот и людям приятен.9. Дружная артель – та же семья. 10. Болтовня и красна, и пестра, да пуста.

IX. Определите, к каким частям речи относятся слова с основой на шипящие, объясните наличие или отсутствие мягкого знака в них. Дома напишите небольшое эссе на тему: «Взялся за гуж, не говори, что не дюж».

1.Дорога помощь вовремя.2. Тот бригадир хорош, у кого хороша рожь.. 3. Волк коню не товарищь.4.Говорит много, а толку на грош. 5. Дом хорош, да хозяин не гож. 6. Кукуруза тем ценна, что на всё идёт она: и для супа, и для каш, а особо на фураж.7. Ловкач из топора суп сварит.8. Ложь к добру не приведёт.9. Где лгун да рвач – там не жди удач.

Это только небольшая часть заданий. Ведь пословиц у русского народа великое множество, чтобы их сохранить, мы должны передавать их нашим детям, как когда-то наши предки передавали их нам : из уст в уста.

Используемая литература:

Чикина А. И. Развитие учащихся на уроках русского языка. Саранск:Морд. кн. изд-во.1995

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/3897-poslovicy-i-pogovorki-na-urokah-russkogo-jazy