Звук и буква д

МБОУ СОШ №2 г.Пыть-Ях Гавришева О.Н. учитель начальных классов

УМК «Перспектива» 1 класс. Обучение грамоте (чтение)

Тема урока: Звук [д- д’]. Буква Дд.

1. Цели урока:     Знакомство с графическим изображением звуков [д], [д´], буквами Дд. Формирование коммуникативных и познавательных универсальных учебных действий.

2. Задачи урока.  

Образовательные: познакомить с новой буквой; с парными по звонкости-глухости звуками [д-т], [д´-т´], учить различать их на слух и обозначать буквами д-т; формировать навык правильного слогового осознанного чтения.

Развивающие:  развивать фонематический слух и речь; умение слушать и слышать; внимание; логическое мышление; умение работать с разной информацией.

Воспитательные:  воспитывать и развивать коммуникативную культуру; умение сотрудничать; положительное отношение к учебной деятельности, бережное отношение к природе.

Здоровьесберегающие:. Организация работы с наибольшим эффектом для сохранения и укрепления здоровья; создание условий ощущения у детей радости в процессе обучения (ситуация успеха).

Формирование УУД.

Личностные: формировать положительное отношение к учёбе; желание приобретать новые знания; учить самооценке своих действий.

Познавательные: учить принимать информацию, представленную в схематичной форме; сравнивать, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи.

Регулятивные: учить принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

учить анализировать свою работу.

Коммуникативные: формировать умение работать в парах, малых группах, участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения;  учить высказывать и обосновывать свою точку зрения.

Оборудование: «Азбука: Учебник для 1 класса», авторы Л.Ф.Климанова, С.Г.Макеева, индивидуальные карточки для работы в парах, индивидуальные задания для работы у доски.

Тип урока:   Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Формы работы: индивидуальная, парная,   фронтальная.

Технология: проблемный диалог, элементы исследования.

Методы: репродуктивный,  формирование умений и навыков по применению знаний на практике.

Ход урока:

Организационный момент.

Мы сегодня снова будем наблюдать
Выводы делать и рассуждать.
А чтобы урок пошёл каждому впрок,
Активно включайся в работу, дружок!

2 .Актуализация опорных знаний.

Помогите мне составить рассказ по картинке.

Что интересного в нашем рассказе? Звук Д

Он одинаковый во всех словах?

А какой буквой обозначается этот звук на письме?

Какую букву будем изучать?

3.  «Открытие»  нового знания.

Посмотрите на ленту букв. С кем из них могла бы подружиться буква Д?

Какой вывод мы можем сделать? (ответы уч-ся)

Чтение слоговой таблицы в учебнике.

4. Первичное закрепление. ( Работа с электронным приложением)

Девочку, которая приехала к дедушке в гости, зовут…

Звуки на доске. ? _ _ _

А ещё у неё есть знакомый мальчик. Его имя тоже начинается с буквы ?_ _ _.

Даша Дима

Помогите Даше и Диме прочитать слова и выделить мягкий и твёрдый согласный Д

ДЕТИ ДЫМ ДОКТОР ДУБ ДОБРО ДОМ

ДЕРЕВО ДЕД ДРУГ ДЫРА ДОМИНО ДЕЛО

Какой цвет? Один из вас выделяет слоги с тв, другой с мягкими. Нарисовать кружок.

Слова…………….. Одна пара к ДОСКЕ

Дима сидят с Дашей за одной партой, он всегда во всём помогает Даше, Защищает её.

Он для Даши???? Друг

ФИЗМИНУТКА.

Здравствуй, друг(жмут руку)

Как ты тут? (хлопают по плечу)

Где ты был? (треплет ушко)

Я скучал! (руки на груди)

Ты пришёл. (Раздвигает руки в стороны)

Хорошо! (обнимают друга)

5.Работа с учебником.

Н айдите текст на стр.12

Что не так в тексте. Чего не хватает?.

Нет названия.

Можем сразу назвать?. Нет.Не знаем о чём.

Картинки в тексте.??????

Чтение. Следим.

Где происходит действие? Кто герои рассказа. О каких деревьях вы узнали из текста? Можно ли старые дубы назвать друзьями дубка? Заботились, берегли.

Забота, помощь всем, кто в ней нуждается, именно этим занимаются волонтёры. А как ещё их называют. Добровольцы. В.В.Путин объявил 2018 год годом довровольца.

ДОБРОТА

Всё про слово. ВСТАТЬ

Ребусы

6. Итог урока.

К акую букву вы изучили сегодня?

Что нового вы узнали о букве?

Стр.13 читаем до линии и текст.

Рефлексия.

ОБЛАКО СЛОВ

ДЕТИ ДЫМ ДОКТОР ДУБ ДОБРО ДОМ

ДЕРЕВО ДЕД ДРУГ ДЫРА ДОМИНО ДЕЛО

________________________________________________

ДЕД

____________________________

подарок

____________________________

сидел

Владик

____________________________

подул

____________________________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/389710-zvuk-i-bukva-d