Конспект НОД в средней группе: Весенние приметы в игровой деятельности

Ознакомление с окружающим миром

«Путешествие в весенний лес»

Цель: уточнять и расширять знания детей о признаках весны, развивать умение использовать свои знания в предметно- практической и игровой деятельности.

Задачи:

Образовательные:Научить узнавать и называть признаки весны, весенние цветы; развивать интерес к окружающему миру природы и познавательную активность;

Развивающие: Развивать зрительную память и слуховое внимание, речевую активность детей, общую моторику (общие двигательные навыки), переключаемость и координацию движений;

Воспитательные:Воспитывать бережное отношение к природе, формировать первоначальные знания о здоровом образе жизни; учить выполнять совместные задания, упражнения с другими детьми.

Предварительная работа- проведение бесед о весне, знакомство с ее основными признаками на занятиях по развитию речи и ознакомлению с окружающим миром, в индивидуальной работе; проведение экскурсий и наблюдений за изменениями в природе с приходом весны; закрепление полученных знаний в изобразительной деятельности, в процессе подвижных игр, при чтении художественной литературы по теме «Весна»; рассматривание иллюстраций о весне и беседа по ним.

Оборудование:Картинкаугол крыши, сосульки из фольги; магнитофон; металлофон, компьютер. Конверт с письмом от Весны, счетные палочки разного цвета, 2 листа бархатной бумаги, фасоль, круги желтого цвета, разноцветные прищепки; 4 картинки с изображением признаков различных времен года; костюм солнышка; картинки игры «Что сначала, что потом» (цветок); презентация о весне.

Ход занятия.

Дети стоят на ковре.

Воспитатель: Ребята сегодня утром я получила письмо. Оно от Весны. (читает).

«Дорогие ребята, волшебница Зима не хочет уступать место мне, Весне. Спрятала меня в лесу, заколдовала, засыпала дорожку ко мне снегами непроходимыми, закрыла солнышко тучами снеговыми. Помогите мне выбраться, выполните задания. Тогда оживет, проснется природа, и наступит Весна. До скорой встречи»

Воспитатель:Ну, что, ребята, готовы помочь Весне?

Воспитатель: Ребята, вы молодцы, что не побоялись отправиться в путешествие, чтобы помочь Весне. А как вы думаете, что будет, если Весна не наступит? Хорошо это или плохо?

Дети: Солнышко не будет греть и не растает снег.

Снег не растает - не будет ручейков - цветам и деревьям нечего будет пить. Не проснутся насекомые, не прилетят перелетные.

Воспитатель: Мы отправляемся с вами в путешествие. Чтобы помочь Весне, нам предстоит попасть в весенний лес, Все ли готовы? Отправляемся! Но прежде я прошу вас закрыть глазки:

- Раз, два, три, четыре, пять!

Все, кто хочет погулять,

Оглянитесь, повернитесь,

В весеннем царстве очутитесь!

(Слайд «Весенний лес с березкой)

Воспитатель: Ребята, мы попали с вами на лесную полянку. Посмотрите, какое прекрасное деревце здесь растет. Кто знает, как оно называется?

Дети:Это дерево- береза. У него белый ствол с черными точками

Но посмотрите - солнышко не светит, птички не поют, снег не растаял, цветочки не распустились - здесь нет Весны.

Воспитатель: Ребята, скажите, что такое Весна?

Дети: Весна – это время года.

Воспитатель: А какие времена года вы знаете?

Дети: Зима , весна ,лето, осень.

Воспитатель: Какое время года наступает после зимы?

Дети. После зимы наступает весна.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, Зима спрятала Весну среди других времен года, давайте отыщем ее. Сначала выложите картинки по порядку, начиная с зимы. Теперь найдите и покажите картинку, на которой, по вашему, нарисована весна. Почему вы думаете, что это весна?

Воспитатель: Как вы думаете, какая самая главная примета весны? С чего начинается весна?

Дети:Самая главная примета весны – это солнышко. Без него весна не начинается.

Игровое упражнение «Солнышко».

1 пара детей выкладывает солнышко из палочек и кружочка на бархатной бумаге;

2 пара детей выкладывает солнышко из фасоли на пластилиновой основе;

3 пара детей собирает солнышко из прищепок

Воспитатель: Молодцы, ребята, какие замечательные солнышки у вас получились, какие веселые, ровные лучики! Да и солнышко мы разбудили. Давайте с ним поиграем.

Физкультминутка «Солнышко»

Солнышко, солнышко,

Дети стоят в кругу, держась за лучики

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло.

Побежал в саду ручей,

Прилетело 100 грачей,

А сугробы тают, тают,

А цветочки подрастают.

Воспитатель: Что бывает только весной? Какие приметы весны вы знаете?

Дети:Солнышко светит и греет, тает снег, бегут ручейки, висят сосульки на крышах, просыпаются насекомые, прилетают перелетные птицы из теплых стран, появляются первые весенние цветы.

Воспитатель: Правильно, весной становиться много солнечного света и тепла. Начинается весна с таяния снега, затем земля полностью освобождается от снега, на реках тает лед. Природа пробуждается от зимы: на деревьях набухают почки, прилетают перелетные птицы, появляются проталинки и первые весенние цветы. Их называют первоцветами. Отгадайте загадку:

Первым вылез из землицы

На проталинке.

Он мороза не боится,

Хоть и маленький.

Дети: Подснежник. (Слайд)

Воспитатель: Правильно, это подснежник. Его так назвали, потому что прорастает он под снегом. Он появляется с первым солнечным теплом, очень красивый и самый нежный цветок. После того, как прогреется земля, появляются еще цветы.

Смотрит солнышко – росток.

Не травинка, не листок:

Появился самый первый.

Желтый маленький цветок (Мать-и-мачеха. (Слайд)

Дети:Мать-и-мачеха.

Воспитатель: Стебли у мать-и-мачехи длинные, цветы желтого цвета, а вот листики еще не появились. У мать-и-мачехи они появятся, когда цветы отцветут.

Посмотрите! Что за фокус!

Из под снега вылез крокус.

На ветру озяб слегка,

Но прекрасней нет цветка. (Слайд)

Дети:Крокус

Воспитатель:Крокус вы наверно видели у себя на дачи?

У него нежные сиреневые цветы. Он расцветает, когда снег еще не весь растаял, появляется на проталинке.

Воспитатель: Что же из земли появится первое: листья, стебельки или лепестки цветка.

Игра «Что сначала, что потом?»

Дети раскладывают по порядку картинки ( стебелек- бутон- цветок),

Воспитатель: Дети, а можно ли рвать первоцветы?

Дети: Нельзя.

Воспитатель: Правильно. Читает детям стихотворение Т. Собакиной

Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок…

Если ВСЕ: и Я, и ТЫ-

Если МЫ сорвем цветы

То окажутся пусты

И деревья, и кусты.

И не будет красоты.

Воспитатель: Мы с вами разбудили солнышко, появились проталинки, распустились первые цветы и стал таять снег на крыше, с крыш закапало.

Воспитатель: Давайте послушаем, как звенит капель. Какие чудесные звуки! Как красиво звенит весенняя капель!

Педагог играет музыку капели на металлофоне.

Что же капает?

Дети: Сосульки.

Воспитатель: Откуда берутся сосульки?

Дети. Снег тает, превращается в воду. Еще холодно, вода замерзает.

Воспитатель:Ребята, скажите пожалуйста, сосульки можно брать в рот? Почему?

Дети.Сосульки брать в рот нельзя, потому что можно заболеть, и в ней много грязи, мусора.

Педагог прикрепляет сосульку на картинку крышу.

Воспитатель:Чтобы Весна смогла прийти к нам, нам осталось выполнить последнее самое сложное задание.

Воспитатель: Понравилось вам сегодня наше путешествие в весенний лес? В какие игры мы играли?

В. Скажите, ребята, кто был самым активным на занятии, кто вам понравился и почему?

На экране картина весна в лесу, светит солнышко, поют птички!!

Воспитатель: А сейчас детвора, в детский сад возвращаться пора!!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/390727-konspekt-nod-puteshestvie-v-vesennij-les