Конспект занятия с применением нетрадиционных техник рисования: «Воздушные шарики»

Двигательная

Подвижная игра «Мы веселые ребята»

Разминка для пальчиков «Шар»

Игровая

Дидактическая игра «Расставь по порядку»

Дидактическая игра «Исправь ошибку»

Познавательно-исследовательская

Экспериментирование

Коммуникативная

Беседа по сюжету сказки

Описание характера героев сказки

Ответы на вопросы

Пересказ отрывка сказки

Музыкальная

Фоновая музыка

Изобразительная

Рисование мыльными пузырями

Восприятие (худ. Литературы и фольклора)

Пересказ отрывка сказки

Драматизация отрывка сказки «Лиса и заяц»

Элементарный бытовой труд

Самообслуживание

Проверка выполненного задания у другого ребенка

Уборка рабочего стола

№

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

Ожидаемые результаты

1

2.

3.

4.

5.

5.

6.

7.

Включается фрагмент из мультфильма «Винни Пух и все- все…» - у ослика Иа день рождения. (Отрывок, где у Пяточка лопнул воздушный шарик)

Беседа по сюжету фрагмента.

Вопросы детям:

Ребята, как зовут героя мультфильма?

А куда он так спешил?

Что с ним произошло?

Что произошло с воздушным шариком?

Как вы думаете, Пятачок расстроился, что у него лопнул шарик?

А что у Пяточка осталось вместо воздушного шарика?

Веревочка.

Обращение внимания детей на не надутый воздушный шар, рассматривание его и обследование в сравнении с надутым воздушным шариком

Педагог:

-У меня есть воздушный шарик.

Посмотрите на него. (Шарик не надутый)

Какой шарик?

(Надувается шарик)

А теперь какой он стал?

Пальчиковая гимнастика.

Педагог:

- А еще шарик можно надуть пальчиками. Давайте попробуем: «Надувайся шарик большой, большой да смотри не лопни»

Опытно-экспериментальная деятельность.

Показываю детям, как можно сделать воздушные, мыльные шарики

- Сейчас, я покажу вам, как можно сделать много шариков из мыльных пузырей.

Смотрите ребята у меня в стакане волшебная, мыльная водичка. Я сейчас возьму трубочку и подую в нее. Много у нас получилось шариков?

Какие они?

Круглые? Похожи на воздушные шарики?

Смотрите ребята, у меня бумажный шарик. Какого он цвета?

Я сейчас все мыльные воздушные шарики перенесу на мой бумажный шарик.

Ой, ребята! Смотрите мыльных, воздушных пузырей почти не видно. А, что же нам сделать, чтобы их стало видно?

Показ окрашивания воды с помощью красок.

- Для этого мы возьмем краску и добавим в волшебную мыльную водичку. Какого цвета у нас получилась водичка?

Рисование в нетрадиционной технике мыльными пузырями. - А вы хотите попробовать раскрасить бумажные шарики?

Смотрите сколько на этом столе бумажных шариков. И все они одинаковые. Какого они цвета?

Я сейчас трубочкой побурлю волшебную, цветную, мыльную водичку, а затем быстро поймаю их на мой лист бумаги. Педагог показывает технику выполнения, делая акцент на глубоком вдохе через нос и медленном выдувании.

Педагог.

Посмотрите, какие весёлые пузыри остались на моём листе.

А теперь вы. Возьмите белый бумажный шарик в руки. И мы с вами сделаем наши шарики цветными. Подходите ребята, выбирайте стаканчик такого цвета, какого хотите, чтобы был ваш бумажный шарик.

Для этого беру баночку красного цвета и дую в них трубочкой до тех пор, пока не появится цветные мыльные пузыри на поверхности, а затем быстро поймаю их на мой лист бумаги.

По желанию можно использовать все предложенные цвета.

Прежде чем приступить к рисованию педагог объясняет, что необходимо надеть передники и закатать рукава, чтобы не испачкать одежду.

Педагог: Вы все трубочки возьмите,

Мыльных пузырей надуйте,

Листик сверху приложите

И пузырь свой покажите.

Дети выбирают по желанию баночку с цветным мыльным раствором, берут трубочку и начинают рисовать. Во время продуктивной деятельности звучит музыка. После того как дети закончат работу, педагог предлагает детям оформить рисунок паспарту в виде кругов.

Подведение итогов:

рассматривание рисунков.

Педагог:

Смотрите, какие у нас получились воздушные шарики. Посмотрите, какие разноцветные получились наши шарики! А самое главное, что они никогда не лопнут.

Как вы думаете, Пяточку понравятся ваши шарики? Чем мы сегодня с вами рисовали? А теперь давайте потанцуем с нашими красивыми шариками. А теперь давайте сложим все наши шарики в коробочку и отправим Пяточку, чтобы он подарил их своему другу Иа.

Просмотр фрагмента

Предполагаемый ответ детей:

Пятачок, на день рождения к своему другу Иа. Он упал. Воздушный шарик лопнул. Пятачок очень расстроился. У него от шарика осталась веревочка.

расчетливая, злобная.

Предполагаемый ответ детей: Большой, маленький.

Дети повторяют движение и текст

Наблюдение, предполагаемый ответ детей:

Много шариков, Круглые, Похожи на воздушный шарик. Белого цвета. Раскрасить

Наблюдение, предполагаемый ответ детей: красная, желтая, синяя, зеленая.

Наблюдение, ответы детей.

Самостоятельная творческая деятельность детей на фоне музыки.

Ответы детей.

- мотивация детей; - проблема.

- развивать умение связно, последовательно и выразительно пересказывать небольшие литературные отрывки,

-закреплять умение различать и называть шар (шарик)               - развивать умение различать контрастные по величине предметы, используя при этом слова большой, маленький

Развивать мелкую моторику пальцев рук детей, речевые способности.

Продолжать способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности. познакомить детей со способом образования воздушных пузырей (пенки)

Продолжать формировать представления детей о том, что вода может менять свой цвет.