- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мюзикл в двух действиях по мотивам сказки Э. Т. А. Гофмана «ЩЕЛКУНЧИК»
Благородный принц, заколдованный злой Мышильдой, превращается в Щелкунчика – игрушку для раскалывания орехов. Он становится принцем Игрушечной страны, бросает вызов самой Мышильде, а самоотверженная любовь юной Мари помогает Щелкунчику разрушить колдовские чары и вернуть себе прежний облик.
Вечная завораживающая музыка П. И. Чайковского, таинственные краски рождественской ночи, незабываемая атмосфера волшебства все это в мюзикле «Щелкунчик».
Новогодний мюзикл по мотивам сказки
Щелкунчик
(старшие и подготовительные группы детского сада)
Действующие лица:
Дети играющие в снежки, катающиеся на санках, лепящие снеговика –группа №8 и группа №9
Дроссельмейер:- взрослый
Сказочница:- взрослый
Снежинки: – группа №7, 8, 9
Франц:–группа№10
Мари:–группа №11
Щелкунчик:–группа№10
Гости: – группы №
Дети-гости: - группа №7
Куклы: – группа №8
Мыши:–группа №11
Мышильда: - группа №11
Сынок Мышильды:- группа №10
Принц Кофе –группа № 8
Восточные красавицы:–группа №9
Фокусник:–группа №8
Солдатики:–группа №7, 9, 10, 11
Цветы: – группа №10
Король Игрушек: –группа №11
Королева Игрушек: –группа №11
Фея - Цветов: –группа №11
Фея -Драже: –группа №10
1 Колдунья –группа №10
2 Колдунья –группа №10
Сцена 1
(Звучит увертюра из балета «Щелкунчик»
Зимний пейзаж. Выбегают дети: ………… - играют в снежки. ………………….. -катаются на санках. …………………… -лепят снеговика).
(Гаснет свет.Крутится зеркальный шар. Все дети убегают за кулисы. Звучит «Вальс снежных хлопьев»).
Сказочница:
Уже совсем стемнело, улицы опустели. Только снег, пушистый и мягкий, продолжает падать, густо устилая землю. Видимо и снежинкам в этот день захотелось повеселиться. Они начали кружиться и танцевать, то вдруг устав, проникали к окнам, стараясь услышать, что же делается в доме
(Выбегают снежинки, начинают танцевать, через зал мимо них проходит Дроссельмейер. Приподнимая выше воротник и прижимая к себе коробку с подарками, он уходит за кулисы. По окончании танца снежинки становятся в линейку)
Снежинка 1: Снежинки, подружки, взгляните в окошко!
Здесь видно гостиную, как на ладошке!
Снежинка 2: Ах, как там красиво! Все блещет, сияет.
А елка! Смотри-ка елка какая!
Снежинка 3: Не зря ведь ее наряжают сегодня.
Так, значит готовится бал новогодний!
Снежинка 4: А ну-ка взгляну я в это окно.
Наверное, в детскую смотрит оно.
Снежинка 5: И правда, я этих детишек узнала,
Вчера я до вечера с ними играла.
Снежинка 6: Да-да, это Франц и Мари.
Сегодня они так нарядны, смотри!
(Снежинки убегают за занавес, который открывают ……………………….. . Гостиная. На стуле Мари, рядом Франц).
Говорят на фоне музыки:
Мари: Франц, слышишь, что-то делают в гостиной,
Стучат, шуршат, звучит напев старинный.
Франц: Да, слышу, там ведь елку украшают.
Как жалко, что туда нас не пускают.
Мари: Скорей бы наступил заветный час.
И эти двери распахнут для нас!
Франц: Ой, посмотри, скользнул по стенке свет,
Звук колокольчика раздался тонкий-тонкий.
Мари:В новый год случается сказочное что-то
Тихо постучался в наши двери кто-то. (Делает движение рукой).
(Раздаётся звон дверного колокольчика. Выходит на сцену крёстный- Дроссельмейер с коробками. Представляется.)
Дроссельмейер: Дроссельмейер, старший советник суда.
Я крёстный Мари, и пришел не спроста.
Мари:Крёстный, я тебя заждалась! (обнимает Дроссельмейера)
Что ты опять нам принёс?
Дроссельмейер: Я тебе новогодний подарок принёс.
Мари, его под ёлкой ты найдешь.
У него огромный рот для потехи
И он умеет щелкать твердые орехи.
Его Щелкунчиком зовут, и он приносит счастье.
Как только возьмёшь его себе,
Все твои мечты и желания сбудутся.
Мари:Спасибо тебе за подарок, я обязательно найду его под ёлкой.
(Дроссельмейр кладёт подарки под ёлку. Огни зажигаются на елке).
Мари: Ах, елка! Франц посмотри, какая елка!
(Франц и Мари подбегают к елке, отбегают, кружатся, взявшись за руки, затем идут вокруг елки – Франц в одну сторону, Мари в другую. Дроссельмейер уходит за кулисы).
Мари: Ой, Франц, ты слышишь, гости к нам спешат….
(Франц и Мари садятся на стульчики сбоку. Вход гостей. В конце стоят по двум сторонам.
Гостья 1: Здравствуйте, здравствуйте наши друзья,
Грустить нам сегодня никак нельзя,
Гостья 2: Здравствуйте, здравствуйте
Елка сегодня встречает гостей,
Гостья 3: Музыка, танцы, шутки и смех,
Праздник собрал в этом зале нас всех.
Гостья 4: Ноги на месте не могут стоять
Давай мы будем сейчас танцевать
(Исполняется «Танец гостей».Музыка дальше играет на ее фоне:
Гостья 5: Танец прекрасен и музыка тоже
А кто же подарки подарит нам все же
Мари: Чтоб радостный миг больше нам не тянуть
Прошу я под елку всех заглянуть.
Гостья 6: А что же под елкой? Смотрите подарки,
Здесь барабаны и куклы в платьицах ярких
(Дети подходят к елке, разглядывают игрушки и начинаюттанцевать«Танец с игрушками», потом расходятся. Возле ёлки остаются куклы).
Гостья 7: (куклам) Сударыни, хватит на месте сидеть
На танец мы ваш хотим посмотреть.
(Куклы встают, выходят на середину зала. Гости, Мари и Франц садятся на стулья сбоку.)
Кукла 1: Я куколка Танюшка, Любимая игрушка,
Умею глазками моргать, А к вам пришла потанцевать.
Кука 2: Я-куколка Аленка, Веселая девчонка!
Мне тоже танец по плечу! Я тоже выступать хочу!
Кукла 3: Я-куколка Наташа, Мы все для вас попляшем,
Мы куклы заводные, Красивые такие!
(Танец кукол, по окончанию танца куклы уходят за занавес)
Мари (Встает, подходит к елке, с ней гости по обе стороны):
А кто это под елкой нарядный сидит
У него очень добрый, приветливый вид,
Гостья 8: Это Щелкунчик, Мари, он - для всех.
Его дело – раскусывать твердый орех.
Мари: Так это Щелкунчик?
Гостья 9: Ну да, и как видишь,
Он очень уродлив, ничего не попишешь,
Гостья 10: Но если по вкусу пришелся тебе,
Сама о его позаботься судьбе (машет рукой).
Мари: Друзья, я отныне о нем не забуду.
Щелкунчик, иди сюда, милый, я буду
Орешки тебе небольшие давать,
Чтоб рот не пришлось широко открывать.
(Звучит фрагмент «Щелкунчик». Дамы садятся на стулья). (Мари берет орешки и подходит к Щелкунчику, делает вид, что колит орехи. К ней подходит Франц).
Франц: Это кто здесь щелкает орехи?
Ах, какой уродец! Вот потеха!
(Забирает Щелкунчика у Мари)
Это бы мне не хотелось иметь.
Надо же какой урод –
У него огромный рот! (Бросает Щелкунчика на пол)
Гостья 1 (подходит к Мари, жалеет ее):
Мари, бедняжка перестань грустить
Щелкунчика не трудно починить…
Но как он все же не пригож собой! (Морщит лицо)
Мари: А мне он очень нравится такой (обнимает Щелкунчика).
Дроссельмейер:Человечек не красив,
Но игрушек нет таких.
Он с большою головой,
С маленькими ножками.
Но по виду - боевой,
В лаковых сапожках.
Твой Щелкунчик для всех
Может разгрызать орех!
А хочешь ли услышать, почему
Щелкунчик стал уродцем? Мне известно
Мари: Да, расскажи! Мне интересно.
Дроссельмейер: Пусть тебе волшебный сон приснится,
Сто чудес пускай произойдет,
А Щелкунчик превратится в принца
И счастливым будет Новый год!
(Звучит «Колыбельная». Гости уходят за кулисы, Мари выходит на середину зала, танцует со Щелкунчиком, зевает, садится в кресло, его кладет рядом с креслом и засыпает Дроссельмейер делает вид, что гасит свечи, уходит за кулисы. Гаснет свет.).
Сцена 2
(Комната в старинном доме. Свет приглушен. Большая Ёлка, свечи, большие часы. На кресле спит Мари. Раздаётся бой часов. Из-за ёлки выходит Щелкунчик. Мари просыпается, трет глаза, наблюдает за происходящим.)
Щелкунчик: Мари. послушай мой рассказ.
Наступил возмездья час!
Был я сыном короля,
Был прекрасен как заря.
Быстро рос и подрастал,
И отец затеял бал.
В годовщину дня рожденья
Всех собрал на угощенье.
(Щелкунчик уходит. Зажигается свет. На троне Король и Королева).
Королева игрушек: Ах, мой муж, Король Игрушек,
Подожди, меня послушай!
Не забыл ли ты кого
Пригласить на торжество?
Король Игрушек: Не волнуйся, дорогая,
Я ведь всех в округе знаю.
Всем послал я приглашенья
Все придут на день Рожденья.
Лучше стулья посчитай,
Или сына покачай,
Или дай ему конфеты.
Королева игрушек: Ах, подъехали кареты!
Ах, пора встречать гостей!
Подойди ко мне скорей.
(Приезд гостей. Выходят Феи, колдуньи)
Фея Драже: Примите поздравленья с днём вашего рожденья!
Все Феей драже называют меня!
Вас всех с новым годом, друзья!
Фея Цветов: С днём рожденья сына вашего!
Не найти на свете краше нам!
Все феи : Ничего ему не жалко, вот волшебные подарки!
Фея Драже: Подаю сыночку – румяные щёчки.
Чтоб скорей сынок пошёл – крылья лёгкие, как шёлк!
Фея Цветов: Ну, а я дарю малютке, глазки, словно незабудки!
(Выключается свет, включается шар. Звучит музыка, появляется принц Кофе с танцовщицами. Принц садится на коврик, перед ним корзина со змеей, берет дудочку).
Танцовщица 1: Мы восточные принцессы,
Без подарка не пришли,
Танцовщица 2: Грациозный чудный танец
Всем на диво принесли.
(Танцуют «Восточный танец». Принц Кофе делает вид, что играет на дудочке. По окончанию танца уходят)
1 Колдунья: - Мы колдуньи добрые,
- Мы колдуньи славные,
- Мы сыночку вашему, пожелаем главное!
2 Колдунья: - Если вдруг беда постучит сюда,
Через год, через год,
Всё обязательно пройдёт!
(Колдуньи улыбаются, три раза хлопают в ладоши, моргает свет и появляется Фокусник.Включается свет. Фокусник подходит к столу. На столе три банки. Фокусник показывает, что вода в них простая,)
Фокусник: Ты, вода-водица,
Друг ты мой студеный,
Стань, вода-водица,
Не светлой, а зеленой
(Трясет одну банку – вода превращается в зеленый цвет)
Ты, вода-водица,
Друг ты мой прекрасный,
Стань, вода-водица,
Не простой, а красной!
(трясет вторую – в красный цвет)
Ты, вода-водица,
Светлая, как иней,
Стань, вода-водица,
Не простой, а синей!
(Трясет третью – синяя. После кланяется и уходит за кулисы).
Король Игрушек: Всех, кто в гости к нам пришёл
Приглашаем мы за стол!
(Звучит устрашающая музыка. Снова мигает свет. Отовсюду появляются мыши. Мыши танцуют. После танца выходит Мышильда с сыном).
Мышильда: Ах, какой натёртый пол.
Ах, какой богатый стол.
Ах, как свечи светят ярко.
Ах, как много здесь подарков!
Может, ты, король, забыл
И меня не пригласил.
Я пришла без приглашенья,
И не слышу извиненья!
Король Игрушек: Я не буду извиняться,
И не буду объясняться!
Мы мышей не приглашали.
Как же вы сюда попали?
Сынок (Мышильды): Мышек, маленьких зверюшек
Не позвал Король Игрушек!
Видно, нас не любят тут?
Королева Игрушек: Но ведь мыши всё грызут!
И игрушки, и цветы.
И не ценят красоты!
Мышильда: Ты, Король, меня обидел.
Ты последствий не предвидел.
А сыночек твой прекрасный
Станет куклой безобразной!
И никто из ребятишек,
Из девчонок и мальчишек,
Не захочет с ним играть,
Не захочет в руки брать!
И покуда я жива
Эти сбудутся слова!
И во век, и во век, куклой будет человек!
(мигает свет. Мыши убегают за кулисы)
Мари:Ах, Щелкунчик, дорогой,
Пострадал от ведьмы злой!
Неужели навсегда
Эта страшная беда! (обращается к Щелкунчику)
Ты меня, Щелкунчик, слушай,
Ты спасай Страну Игрушек.
Чтоб с мышами воевать
Собирай игрушек рать!
Щелкунчик: Гусары мои, выходите скорей!
Разгоним по норам мы серых мышей.
Их место должно быть в подвале сыром.
За мной! Неприятеля мы разобьем!
Солдатик 1: Настал момент великого сражения,
Так бейте, барабаны, наступление!
(Появляются солдаты)
Солдатик 2: Солдатики! Сюда быстрее, братцы!
На бой с мышами выходи сражаться!
(Музыка звучит громче. Начинается битва солдат и мышей.Оловянные солдатики сражаются с мышами. Щелкунчик – с мышиным королем. Безоружный Щелкунчик отступает, доходит спиной до Мари, девочка отдает ему меч и закрывает от страха глаза руками, потом открывает и кидает подушку в Мышильду она, взмахнув плащом (забрав маску Щелкунчика), прихрамывая, уходит за кулисы, мыши разбегаются за кулисы.
Звучит музыка “Па-де-де: танец принца”. Включается свет. Принц подходит к Мари, опускается на колено.)
Щелкунчик: Глаза открой, дорогая Мари
И на Щелкунчика ты посмотри!
Злодейства Мышильды уже больше нет,
Теперь я открою для вас мой секрет:
Развеялись чары злой маски
И снова я принц в своей сказке!
(Звучит музыка. Щелкунчик ведет Мари к елке.)
Щелкунчик: Прочь прогнали страшный сон,
Теперь мы вместе будем.
Мари:И в этот самый светлый час друзей не позабудем!
(Звучит Вальс цветов. Мари и принц отходят в сторону. Садятся на стулья сбоку. Включается свет. Дети-цветы танцуют «Вальс цветов».)
1 Цветок: Наш бал окончен.
Музыка вдруг смолкла.
2 Цветок: Но так ли это?
Кажется, сейчас она звучит.
И нас зовёт в неведомые дали.
3 Цветок: Мы каждый день с волненьем будем ждать,
Когда мы вместе дверь в страну мелодий
Ключом волшебным отомкнём опять.
(дети все вместе исполняют песню)
Ребенок в маске: Закончилась сказка,
Мы все постарались.
Пускай, может быть,
Нам не все удавалось.
Ребенок в маске: Мы вас поздравляем,
Здоровья желаем,
И наших актеров мы вам представляем.
Все артисты выходят на поклон.
Конец
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/391891-mjuzikl-v-dvuh-dejstvijah-po-motivam-skazki-j
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Черчение: методика преподавания и современные педагогические технологии обучения»
- «Психологические и социально-педагогические основы социальной работы»
- «Особенности организации занятий адаптивной физической культурой для студентов»
- «Логопедия: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Преподавание географии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Социальная работа с военнослужащими и членами их семей»
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.