Внеклассное мероприятие по английскому языку и физкультуре для учащихся 5 классов «Весёлая эстафета»

Балыкина О.В., учитель английского языка,

ГБОУ СОШ № 1, г. Чапаевск, Самарская обл.

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ И ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ

для учащихся 5 классов

«ВЕСЕЛАЯ ЭСТАФЕТА»

Задачи:

1)Активизация познавательного интереса к изучению английского языка.

2)Применение полученных знаний по английскому языку в нестандартной ситуации.

3) Развитие творческих способностей; активного творческого мышления.

4) Развитие физических качеств; красивой осанки, пластики движений.

5) Развитие волевых качеств, стремление выполнить задание быстро и точно.

6) Воспитание «здорового духа соперничества».

7) Способствовать осознанию учащимися себя частью общества.

Оборудование:

столик для необходимых атрибутов,

фломастеры,

плакаты и таблички с заданиями (приложения 1,2,3,4,5,6,7),

стойки-препятствия,

2 «удочки» с магнитом,

мел для обозначения «озера» и «кочек» для каждой команды.

Оформление зала /площадки/:

1) плакаты с правилами для игроков;

2) плакаты с названиями команд;

3) плакаты с названием мероприятия на русском и английском языках «Весёлая эстафета», «Merry relay-race»;

4) столик для необходимых атрибутов;

5)над каждой командой висят шары с именами игроков - участниками соревнования.

Предварительная работа: игроки заранее распределены по командам; игроки заранее выбрали капитана, придумали название команд, приготовили эмблемы, приветствия, отрепетировали свои разминки на английском языке с движениями.

Ход мероприятия:

(Звучит фонограмма весёлой мелодии на спортивную тематику)

Ведущий:

Дорогие ребята, уважаемые гости! Мы очень рады вас приветствовать на нашей спортивной программе «Весёлая эстафета». В ней примут участие те, кто желает проявить ловкость, сноровку, находчивость, ум и посостязаться в знании грамматики английского языка.

Прежде чем приступить к нашей программе, нужно представить свою команду.

Задание 1 : «Давай познакомимся»

Представление команд. Каждая команда показывает «визитки» (название команды, эмблема, защита на английском языке)

Ведущий :

Ну а теперь… самое время размяться.

(инструктор по физической культуре проводит разминку)

Физ.рук: Построение. Бег по кругу, бег приставным шагом, прыжки на правой и на левой ноге.

Задание 2 : «Разминка»

Капитаны команд проводят разминки для своих команд на английском языке.

Ведущий: Молодцы ребята! Вот теперь, я вижу пора отправляться за победой.

Ведущий: Перед началом нашей « Весёлой эстафеты» я хочу также обратить внимание на наши правила.

(Правила записаны на плакате.

Учитель английского языка зачитывает правила на английском языке, физический руководитель комментирует их на русском языке).

-Enjoy the game!

-Играем не ради корысти, а ради удовольствия своего и других.

-Be honest!

-Играем честно! Обидно, когда проигрываешь, но всё равно, не мухлюй, не злись.

-Be firm!

-Будь стойким. Не унывай при неудачах и не злорадствуй.

Ведущий: Ну вот, все формальности закончены, можно начинать. Итак, участники, к конкурсу приготовиться! Конкурс начать! За каждое правильное и быстро выполненное задание команда будет получать соответствующие баллы.

Конкурс 1 : Артикли (Приложение 1)

Добежать до плаката, фломастером обвести в «змейке» артикль вместе с существитель-ным, вернуться назад, передать фломастер.

Конкурс 2 : PresentProgressive (Приложение 2)

Выбрать предложение в PresentProgressive;обегая стойки, добежать до помощника, передать ему лист с выбранным предложением, вернуться на исходное положение.

Конкурс 3 : Структура Thereis/are (Приложение 3)

Прыгая на одной ноге, добраться до плаката, с помощью фломастера отметить галочкой правильный вариант, вернуться на исходное положение, передать фломастер.

Конкурс 4: Глагол to be (Приложение 4)

Перепрыгивая через препятствия, добежать до плаката, вписать нужную форму глагола

to be, вернуться на исходное положение, передать фломастер.

Конкурс 5 : Множественное число существительных (Приложение 5)

Подобрать табличку с правильной формой множественного числа существительного, добежать до противоположной стены, закрепить табличку напротив соответствующего существительного в единственном числе, вернуться в исходное положение.

Конкурс 6 : Ответить на вопрос (Приложение 6)

Добежать до «озера». С помощью «удочки» вытянуть «рыбку» с ответом . Закрепить «рыбку» с ответом напротив соответствующего вопроса на стене.

Конкурс 7 : Составить предложение (Приложение 7)

Взять табличку со словом. Прыгая по «кочкам», добежать до черты, поднять руку.

С этого Конкурс момента начинает бежать следующий участник с табличкой. Нужно составить предложение, когда все участники доберутся до черты.

Ведущий: Вот и закончилась наша веселая эстафета. Пора подвести итоги. Слово предоставляется жюри для подведения итогов.

Приложение 1 (по одному плакату для каждой команды, буквенный ряд представлен в виде «змейки»)

adeskanorangeadoorateacherapenazebraadoctor

anelephantabookaneggabaganappleabananaalion

Приложение 2 (по 13 карточек для каждой команды)

1) I am watching TV.

2)Pete is playing football.

3)It is raining now.

4)They are picking flowers.

5)The sun is shining.

6)Is he doing his homework?

7)Is Ann watching TV?

8)Mum is playing piano.

9)What time do you get up?

10)I have got a mother and a father.

11)You mustn’t be late.

12)My sister can play piano.

13)We often visit concert hall.

1) Alex is looking at paintings.

2)Are you going home?

3)It is not snowing now.

4)I’m sitting on the balcony this moment.

5)They are not having tea now.

6)Are you reading a book?

7)Mum is making some telephone calls.

8)Is Dad working in the garden?

9)I hate art galleries!

10)Who are you?

11)I can’t read.

12)He does not like bananas.

13)Sit down,please.

Приложение 3 (по одному плакату для команды)

Приложение 4 (по одному плакату для каждой команды)

My name __ Vlad.

I __ young.

I__11 years old.

I__in the 5^th form.

There__26 pupils in our form.

We__very friendly.

Our teacher __Olga Gennadevna.

She__veryclever.

My name__Nikita.

I__a pupil of the 5^th form.

I__young.

There__17 pupils in my form.

We__very active.

Our teacher__Lidia Ivanovna.

She __not old.

Lidia Ivanovna__kind.

Приложение 5 (по 24 таблички для каждой команды, таблички с существительными единственного числа(с1 по8) размещаются на стене, таблички с правильной и неправильной формами множественного числа (с 9 по 24) находятся на полу вперемежку, учащиеся выбирают нужную форму)

Приложение 6 (на стене крепятся по 8 карточек в форме ведерок с вопросами; в нарисованных мелом «озерцах» находятся по 8 карточек в форме рыбок с ответами, с закрепленными на них металлическими скрепками; рядом лежат «удочки» с магнитом)

Вопросы и ответы:

I.1.Is Anntall? 1.No, sheis short.

2.Are you happy? 2.Yes, I am.

3.Is it a cat ? 3.No, it’s a dog.

4.Is there a house? 4.Yes, there is.

5.Are there pens? 5.No, there are not.

6.Are you reading? 6.Yes, I am reading.

7.Do you get up at 7 o’clock? 7.Yes, I do.

8.Does he play football? 8.No, he doesn’t.

II. 1.Is he fat? 1.No, he isn’t.

2.Are they happy? 2.Yes, they are.

3.Is it a banana? 3.No, it’s an apple.

4.Is there a table? 4.No, there is a chair.

5.Are there desks? 5.Yes, there are.

6.Is he making tea? 6.Yes, he is making tea.

7.Do you like ice-cream? 7.Yes, I like it.

8.Does she go to school? 8.Yes, shedoes.

Приложение 7 (по 8 карточек для каждой команды вперемежку лежат на полу )

I.1. There

2. is

3. a

4. large

5. kitchen

6. in

7. our

8. flat.

II.1. We

2. have

3. got

4. two

5. rooms

6. in

7. our

8. house.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/3925-vneklassnoe-meroprijatie-po-anglijskomu-jazyk