- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект для детей средней группы «Разноцветная неделька»
383
0
11.07. – 22.07.2019г.
Подготовили:
Воспитатели МАДОУ №97 «Детский сад присмотра и оздоровления» г. Кемерово Иванова Н. Л., Лысенко Н.С.
Краткосрочный проект
«Разноцветная неделька»
Актуальность
В дошкольном детстве закладываются основы личности, в том числе позитивное отношение к природе, окружающему миру. Детский сад является первым звеном системы непрерывного экологического образования. Поэтому формирование у детей основы культуры рационального природопользования необходимо начинать с самого раннего возраста.
Тип проекта
Краткосрочный, познавательно- творческий.
Сроки реализации
Краткосрочный проект (11 – 22июля)
Участники проекта:
Дети средней группы, педагоги, родители.
Возраст детей
Средняя группа.
Ресурсное обеспечение
Материально – техническая база.
ЦельФормирование у детей среднего дошкольного возраста представления о сенсорных эталонах цвета.
Задачи
Формирование у детей представлений о семи цветах спектра.
Закрепление названия семи цветов спектра.
Ознакомление детей с многоцветием мира.
Продолжать учить детей выполнять элементарные продуктивные действия.
Развитие речевой активности детей и познавательных способностей.
План реализации проекта
Организационно – подготовительный этап (11-18 июля)
Виды детской деятельности | Мероприятия |
Познавательная, экспериментальная | Беседы с детьми: «Что бывает красного цвета?» (желтого, зеленого), «Кому нужен желтый цвет?», «Природа цвет – и цвет природы», «Угостим гостей фруктами и овощами», «Какой твой любимый цвет?» Опыты «Волшебница вода» (прозрачная, окрашенная) |
Продуктивная | Конструирование «Построй домик только из красных кубиков», «Желтый городок» Рисование «Волшебство мыльных пузырей (рисование мыльными пузырями), «Радужный салют», «Мой веселый звонкий мяч» Лепка«Что растет на грядке» Аппликация «Радуга» (коллективная работа) |
Игровая | Сюжетно-ролевая игра «Юные художники» Пальчиковые игры «Солнечные зайчики», «Радуга - дуга» |
Коммуникативная | Настольные игры «Подбери по цвету», «Собери букеты для гномиков», «Гусеница» Дидактические, словесные игры «Давайте познакомимся – Я красный», «Найди предметы», «Найди и назови все красное», «Найди желтый цвет на одежде друга», «Сложи узор только из зеленых фигур», «Маленькие и большие елочки» Игра- ситуация «Солнечный зайчик» Игры в песочнице «Песок - вода» |
Чтение художественной литературы | Чтение и заучивание стихотворений Сказочка про ясное Солнышко» Т. Маршалова, «Зеленая травка, зеленый листок» М. Янушкевич, «Зеленые стихи» С. Черный, «Внебе ярко – голубом» Ю. Прокопьев, «Разноцветная сказка» С. Маршак, «Цветик – семицветик» В. Катаев, «Если цвет зажегся красный – значит двигаться опасно» С. Михалков Чтение художественной литературы «Сказка про цвета»», «Письмо от Незнайки» «Запутанные истории», В. Сутеев «Петух и краски» Отгадывание загадок о радуге. «Загадки- доскажи словечко» Потешки «Водичка, водичка», «Дождик, дождик, кап-кап-кап», «Дождик, дождик, пуще» Рассматривание фото, репродукций, иллюстраций о воде. |
Музыкально - хореографическая | Прослушивание музыки «Звуки природы» (шум моря, журчание ручейка и т.д.) |
Двигательная | Обеспечивать оптимальную двигательную активность детей в течение всего дня, используя подвижные (на прогулке, в зале; спортивные, народные игры и физические упражнения). П/И«Соберитесь по цвету», «Попади в корзину», «Разноцветные мячики», «Разноцветная карусель», «Светофор» Игры – забавы «Веселые, мыльные пузыри» |
Здоровье | Дыхательная гимнастика «Сдуй шарик», «Бабочка и цветы» и т. д. Ходьба по массажным дорожкам «По желтой, зеленой дорожке» |
Работа с родителями:
- Участие родителей в пополнении предметно – развивающей среды: книжного уголка (сказки, стихотворения, рассказы по теме).
- Рекомендация «Разучивание с детьми стихотворений по теме».
- Консультации «Здравствуй лето»
Основной этап (11-20 июля)
Художественное творчество
Выставка детских работ: рисунки «Волшебство мыльных пузырей»; лепка «Что растет на грядке»; аппликация «Что бывает зеленым, красным, желтым»
Коммуникативная деятельность
Заучивание стихотворения «Каждый охотник желает знать…».
Заключительный этап (22 июля)
Коллективная работа детей «Веселая радуга»
Итог проекта
В ходе реализации проекта дети правильно различали и называли цвета, в дальнейшем будут использовать свои знания в повседневной деятельности.
Обобщение: вода нужна человеку для умывания, чтобы быть чистыми и не болеть. Воду необходимо беречь.
Продукт проекта
Выставка детских рисунков «Волшебство мыльных пузырей», «Радужный салют», «Напоим жирафа», аппликация «Что бывает зеленым, красным, желтым»
Коллективная работа с детьми «Веселая радуга».
Опыты «Волшебница вода».
Список литературы
Бабаева Т.И. , Михайлова З.А. Программа развития и воспитания детей в детском саду «Детство» - СПб.: Детство-Пресс, 2003.
Венгер Л.А. Воспитание сенсорной культуры ребенка – М.: Просвещение, 1988.
Ковалько В.И. Азбука физкультминуток для дошкольников. Москва. «ВАКО». 2008.
Иванова О. Васильева И. Выразительные возможности цвета. СПб.: Агентство образовательного сотрудничества, 2005.
Киселева Л.С. Данилина Т.А. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения – М.: АРКТИ, 2003.
Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Щетинина В.В. Неизведанное рядом. М.: ТЦ Сфера, 2005.
Виноградова Л.С., Карунова Л.А., Мальцева Н.В., Юдина Е.Г., Е.В.Бодрова. Югорский трамплин.: Программа дошкольного образования, ориентированная на ребенка. М.: Всемирный банк, 2010.
Нищева Н.В. Разноцветные сказки . СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2003.
Глушанок Т.Г. , Волкова Л.Н. «Тайны здоровья детей», СПб.: 1994.
Сенсорное воспитание в детском саду: Пособие для воспитателей. / Под ред. Н.Н. Поддьякова, В.Н. Аванесовой. - М.: Просвещение, 1981.
Швайко Г.С. Игры и игровые упражнения на развитие речи. М.: Просвещение, 1983.
Шевчук И. Изучаем цвета. ООО Издательство.: Эксмо, 2007.
Интернет ресурсы.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/392528-proekt-dlja-detej-srednej-gruppy-raznocvetnaj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель химии и биологии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «ФГОС СОО с учетом изменений, внесенных приказом Минпросвещения России № 732 от 12 августа 2022 года»
- «Особенности постановки хореографического произведения»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя химии»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя английского языка»
- «Педагогические технологии и методы на занятиях по хореографии»
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.