Рабочая программа по английскому языку для 7 класса на основе УМК Forward

ВИДЫ И ФОРМЫ КОНТРОЛЯ

КОЛИЧЕСТВО

Тестовая работа

4

Стандартизированная письменная контрольная работа

4

Стандартизированная устная контрольная работа

4

Проектная работа

2

№

Изучаемый материал

Часы

1.

Сравнение школ в различных странах. Школьные системы, школьные предметы. Прилагательные в положительной и сравнительной степени.

6

2.

Самый лучший способ добраться до школы. Путешествие на школьном транспорте, использование велосипеда. Транспорт вчера и сегодня.

6

3.

Разговариваем о старых временах. Развлечение вчера и сегодня.

5

4.

Викторина про животных. Дикие животные, Вымирающие особи. Зоопарки. Экологические проблемы.

10

5.

Школьная деятельность. Школьная жизнь. Нации, национальная принадлежность. Школьный проект "Моя страна"

5

6.

Американский опыт. США: история и географическое положение. Недавний опыт, советы.

4

7.

Карманные деньги. Возможные события. Вежливые просьбы.

4

8.

Восхитительная загадочность. Мистические факты. Чтение рассказа Оскара Уайльда "Кантервильское привидение". Описание людей.

9

9.

Свободное время. Деятельность в свободное время. Официальные и неофициальные письма. Особенные дни в Объединенном королевстве и США.

6

10.

Открытие Австралии. Краткий путеводитель по Австралии. Жизнь в будущем. Русские исследователи: Миклухо Маклай.

7

11.

Опыт работы. Работы и ответственности. Работа на неполный рабочий день для подростков. Официальное письмо для трудоустройства.

6

12.

Социальные проблемы. Проблемы молодых людей. Важность образования. Уроки истории: детская работа Волонтером.

12

13.

Письмо из США. Каникулы во Флориде. Акулы и крокодилы. Достопримечательности Нью Йорка. Неофициальные письма

3

14.

Мир мудрости. Страны, языки, люди. Мир английского, британско-английского и американско-английского языка. Загадочные места. Система правительства Объединенного королевства и США.

4

15.

Описание личности. Люди и характеры. Китайская сказка. Известные люди: Елизавета 1 и Иван IV.

4

16.

Какой хороший друг ты? Личная анкета. Письмо от друга. Идеальная семья.

14

ИТОГО:

105

Виды деятельности

Научится

Получит возможность научиться

Говорение

Вести элементарный этикетный диалог в ограниченном круге типичных ситуаций общения; диалог - расспрос ( вопрос - ответ) и диалог - побуждение к действию;

На элементарном уровне описывать предмет, картинку, персонаж;

На элементарном уровне рассказывать о себе, семье, друге.

Участвовать в элементарном диалоге- расспросе, задавая вопросы собеседнику и отвечая на его вопросы;

Воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора, детские песни;

Составлять краткую характеристику персонажа;

Кратко излагать содержание прочитанного текста.

Аудирование

Понимать на слух речь учителя и одноклассников при непосредственном общении и вербально / невербально реагировать на услышанное;

Воспринимать на слух в аудиозаписи основное содержание небольших доступных текстов, построенных на изученном языковом материале.

Воспринимать на слух в аудиозаписи небольшой текст, построенный на изученном языковом материале, и полностью понимать содержащуюся в нём информацию;

Использовать контекстуальную и языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих некоторые незнакомые слова.

Чтение

Соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом;

Читать в слух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, соблюдая правила чтения и соответствующую интонацию;

Читать про себя и понимать основное содержание текстов, включающих как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова; находить в тексте нужную информацию.

Догадываться о значении незнакомых слов по контексту;

Не обращать внимания на незнакомые слова, не мешающие понять основное содержание текста.

Письмо

Владеть техникой письма;

Списывать текст и выписывать из него слова, словосочетания, предложения в соответствии с решаемой учебной задачей;

Писать с опорой на образец поздравление с праздником и короткое личное письмо.

Составлять рассказ в письменной форме по плану / ключевым словам;

Заполнять простую анкету;

В письменной форме кратко отвечать на вопросы к тексту;

Правильно оформлять конверт ( с опорой на образец);

Делать по образцу подписи к рисункам / фотографиям.

№п/п

Дата проведения

Название раздела, темы

Кол-во часов

Практическая часть

Примечание

Unit 1. Comparing schools in different countries

6

1

1-5.09.15

Сравнение школ в различных странах.

1

2

Качественные прилагательные, используемые для описания внешности

1

3

ВыражениепросьбысконструкциямиPass me … , Lend me … , Here you are.

1

4

7-12.09.15

Предложения со сравнительными конструкциями as…as,more…than.

1

5

Школьные системы, школьные предметы.

1

6

Степени сравнения прилагательных.

1

Unit 2. The best way to get to school

6

7

14-19.09.15

Самый лучший способ добраться до школы. Конструкцииto go/ get to … by

1

8

Превосходная степень сравнения прилагательных.

1

9

Путешествие на школьном транспорте, использование велосипеда.

1

10

21-26.09.15

Условные предложения реального характера (ConditionalI).

1

11

Cложноподчинённые предложения с союзом if: Ifyougo … it’s …

1

12

Транспорт вчера и сегодня.

1

Unit 3. Talking about old times

5

13

28-3.10.15

Разговариваем о старых временах. Конструкция usedto.

1

14

Развлечение вчера и сегодня. Степени сравнения наречий.

1

15

Придаточные предложения времени.

1

16

5-6. 10.15

Согласование времён в плане настоящего и прошлого.

1

17

Местоимения личные и притяжательные.

1

Unit 4. Animalguiz

10

18

Специальный вопрос с how в форме PresentSimple .

1

19

5-6. 10.15

There + to be в Present Simple и Past Simple .Викторинапроживотных.

1

20

Существительные в притяжательном падеже. Зоопарки.

1

21

Числительные для обозначения больших чисел.

1

22

12-17. 10.15

Три формы неправильных глаголов. Экологические проблемы.

1

23

Тестовая работа № 1.

1

24

Стандартизированная письменная контрольная работа № 1.

1

25

26-31. 10.15

Стандартизированная устная контрольная работа № 1

1

1

26

Анализ результатов и подведение итогов контрольных работ.

1

27

Диалог культур "Новая Зеландия".

1

Unit5. Schoolactivities

5

28

9-14.11. 15

Школьная деятельность. Модальный глагол must и mustn’t .

1

29

Специальный вопрос в PastSimpleTense в действительном и страдательном залоге.

1

30

Школьная жизнь . Употребление обстоятельств места и времени.

1

31

16-21.11. 15

Нации, национальная принадлежность. Употребление артиклей с личными именами.

1

32

Школьный проект "Моя страна"

1

Unit 6. The American experience

4

33

Американский опыт. Три формы неправильных глаголов.

1

34

23-28.11. 15

США: история и географическое положение. Модальные глаголы should и must.

1

35

Наречиявремениever, never, just, yet сглаголамивформахPresent Perfect Tense.

1

36

Употребление артикля с географическими названиями.

1

Unit 7. Pocket money

4

37

30-5.

12.15

Карманные деньги. Возможные события.

1

38

Модальные глаголы и их эквиваленты should, could, haveto, bе ableto.

1

39

Сложные предложения с придаточными реального условия

1

40

7-12.

12.15

Количественныевыраженияmany /much/a lot of/ lots of. Вежливые просьбы.

1

Unit 8. Amazingmysteries

9

41

Мистические факты. Глаголы в PastContinuous.

1

42

Специальные вопросы PastContinuous .

1

43

14-19.

12.15

Сложное предложение с придаточным времени.

1

44

Чтение рассказа Оскара Уайльда "Кантервильское привидение".

1

45

Тестовая работа № 2.

1

46

21-26

12.15.

Стандартизированная письменная контрольная работа № 2.

1

47

Стандартизированная устная контрольная работа № 2

1

1

48

Анализ результатов и подведение итогов контрольных работ.

1

49

11-16.

01.16

Диалог культур "Олимпийские игры"

1

Unit 9. Free time

6

50

Свободное время.

1

51

Конструкцииto like /hate doing sth.

1

52

18-23.

01.16

Конструкция tobegoingtodosth для выражения будущего действия.

1

53

Модальный глагол would. Официальные и неофициальные письма.

1

54

Употребление артикля с географическими названиями

1

55

25-30.

01.16

Особенные дни в Объединенном королевстве и США.

1

Unit 10. Discovering Australia

7

56

Открытие Австралии.

1

57

Сложноподчинённые предложения с союзами that, when.

1

58

18-23.

01.16

Краткий путеводитель по Австралии.

1

59

Глаголы в формах Future Simple в сложноподчинённом предложении с придаточным времени.

1

60

Высказывание предположений относительно будущих событий: will

1

61

25-30.

01.16

Жизнь в будущем.

1

62

Русские исследователи: Миклухо Маклай.

1

Unit 11. Work experience

6

63

Опыт работы. Разные способы выражения будущего действия в английском языке.

1

64

1-6. 02.16

Использование Present Continuous для выражения будущего действия.

1

65

Question tags (уточнение информации).

1

66

КонструкцияI’m going to be a …

1

67

8-13.

02.16

Обсуждение будущей профессии.

1

68

Официальные письма: структура и стиль.

1

Unit12. Social issues

12

69

Социальные проблемы.

1

70

15-20.02.16

Использование Present Simple в придаточных времени после союза when

1

71

Количественные и порядковые числительные

1

72

Проблемы молодых людей.

1

73

22-27.02.16

Важность образования.

1

74

Уроки истории: детская работа Волонтером.

1

75

Активизация лексики и грамматики предыдущих уроков.

1

76

29-5.03.16

Тестовая работа № 3.

1

77

Стандартизированная письменная контрольная работа № 3.

1

78

Стандартизированная устная контрольная работа № 3

1

1

79

7-12.

03.16

Анализ результатов и подведение итогов контрольных работ.

1

80

Диалог культур " Паралимпийские игры".

1

Unit 13. A letter from the USA

3

81

ПисьмоизСША. Present Perfect Continuous.

1

82

14-19.

03.16

Согласование времён. Каникулы во Флориде.

1

83

Местоименияsome, nobody, everybody, everyone.

1

Unit 14. World wise

4

84

Британский и американский варианты английского языка (некоторые различия).

1

85

21-26.

03.16

Глаголы в форме страдательного залога. Загадочные места.

1

86

Participle I, Participle I. Система правительства Объединенного королевства и США.

1

87

Сложноподчинённые предложения с союзами what/which

1

Unit 15. Describing personality

4

88

28-31.03.16

Качественные прилагательные, используемые для описания характера человека.

1

89

Люди и характеры. Предложения с косвенной речью.

1

90

Временные формы глаголов. Китайская сказка.

1

91

Известные люди: Елизавета 1 и Иван IV.

1

Unit 16. How good a friend are you?

14

92

Какой хороший друг ты?

1

93

Личная анкета.

1

94

Письмо от друга.

1

95

Идеальная семья.

1

96

Активизация лексики и грамматики предыдущих уроков.

1

97

11-16.

04.16

Тестовая работа №4.

1

98

Стандартизированная письменная контрольная работа № 4.

1

99

Стандартизированная устная контрольная работа № 4

1

1

100

18-23.

04.16

Стандартизированная контрольная работа в формате ЕГЭ

1

101

25-30.

04.16

Анализ результатов и подведение итогов контрольных работ.

1

102

2-7.

05.16

Диалог культур 4 "Знаменитые места в Британии и России"

1

103

9-14.05.16

Защита портфолио.

1

104

16-21.

05.16

Активизация лексики и грамматики предыдущих уроков.

1

105

23-28.

05.16

Мои достижения.

1