- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа «Past Simple vs Past Continuous»
Вариант-1. Past Simpleи Past Continuous
I ___________________(to play) computer games yesterday.
I___________________ (to play) computer games at five o'clock yesterday.
He __________________(to play) computer games from two till three o’clock yesterday.
We ___________________ (to play) computer games the whole evening yesterday.
What Nick___________________ (to do) when you came to his place?
What you ___________________ (to do) when I rang you up?
I ___________________ (not to sleep) at nine o'clock yesterday.
What he ________________(to do) yesterday? - He ________________(to read) a book.
What he __________________(to do) the whole evening yesterday? - He___________________ (to read) a book.
She ___________________ (to sleep) when you came home?
Вариант-1. Past Simple и Past Continuous
I ___________________ (to play) computer games yesterday.
I___________________ (to play) computer games at five o'clock yesterday.
He ___________________ (to play) computer games from two till three o’clock yesterday.
We___________________ (to play) computer games the whole evening yesterday.
What Nick ___________________ (to do) when you came to his place?
What you ___________________ (to do) when I rang you up?
I ___________________ (not to sleep) at nine o'clock yesterday.
What he ________________(to do) yesterday? - He_________________(to read) a book.
What he___________________ (to do) the whole evening yesterday? - He___________________ (to read) a book.
She ___________________ (to sleep) when you came home?
Вариант-1. Past Simple и Past Continuous
I___________________ (to play) computer games yesterday.
I___________________ (to play) computer games at five o'clock yesterday.
He __________________(to play) computer games from two till three o’clock yesterday.
We___________________ (to play) computer games the whole evening yesterday.
What Nick ___________________ (to do) when you came to his place?
What you___________________ (to do) when I rang you up?
I___________________ (not to sleep) at nine o'clock yesterday.
What he _________________(to do) yesterday? - He_______________ (to read) a book.
What he ___________________ (to do) the whole evening yesterday? - He___________________ (to read) a book.
She___________________ (to sleep) when you came home?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/392870-kontrolnaja-rabota-past-simple-vs-past-contin
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Возрастные и психологические особенности младших школьников»
- «Особенности подготовки обучающихся к ОГЭ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках физики»
- «Профилактика профессионального выгорания работников сферы социального обслуживания»
- «Основные аспекты сопровождения детей, находящихся в интернатных учреждениях»
- «Основы профессиональной деятельности тьютора образовательной организации»
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Управление дошкольной образовательной организацией

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.