Рисование Нетрадиционная техника

Рисование +Нетрадиционная техника.

Польза рисования для детей несомненна и обоснована с научной точки зрения:

Удивительно, но факт: по детскому рисунку можно определить, кто это рисовал – мальчик или девочка. Психологические различия между полами накладывают отпечаток на восприятие и художественное отражение действительности.

У девочек лучше работает полушарие мозга, ответственное за образное мышление, воображение, эмоции. Поэтому маленькие представительницы прекрасного пола уделяют особое внимание мелочам, тщательной прорисовке живых персонажей.

Для мальчиков более характерны технические детали и схематическое изображение людей. Активно задействованное правое полушарие у мужчин отвечает за логику, анализ и буквальное восприятие символов.

Одно и то же задание будет по-разному выполнено сидящими за одной партой учеником и ученицей. Мальчик сосредоточится на детальной проработке автомобилей, зданий, не уделяя особого внимания «украшательствам» и населению выдуманного города. Девочкам интересно заниматься декором, они с удовольствием изобразят занавески на окнах, клумбу с цветами, прорисуют лица и наряды жителей. При этом сам дом вполне может существовать на бумаге в схематичном виде.

Тема :«Зимняя зарисовка».

Цель:Создание условий для развития мелкой моторики рук и творческих способностей детей дошкольного возраста посредством работы стразами, пайетками, бисер, деревянные пуговицы.

Задачи:

Художественные занятия развивают мелкую моторику, а это – стимуляция участков мозга, ответственных за мышление, речь, зрительную и двигательную память, координацию. Во время рисования задействованы оба полушария головного мозга, активно возникают межполушарные связи.

2.У ребенка развивается пространственный интеллект и воображение.

3.В процессе работы ребенок получает реальный результат – рисунок. Это учит его целеполаганию и формирует ориентацию на результативную деятельность.

4.Через рисунок ребенок самовыражается, проецирует на бумагу свое психологическое состояние.

5.Рисование считается успокаивающим и умиротворяющим занятием. Особенно полезно рисовать детям, склонным к капризам, депрессиям и неврозам.

6.Систематические уроки живописи приучают ребенка структурировать время, вырабатывают усидчивость, формируют дисциплинированность.

7.Через живопись дети учатся творчески осмысливать окружающий мир и понимать, что каждый человек имеет собственное восприятие реальности, по-своему видит предметы и явления.

8.Рисование – процесс, предполагающий эксперименты, креативность, индивидуальное видение предметов. Именно в процессе работы над рисунком ребенок учится воспринимать свои ошибки - а как шанс создать нечто новое и уникальное. Такой подход помогает художнику раскрепоститься, стать самостоятельней и успешней.

9.Процесс создания картины позволяет человеку ощущать себя не «песчинкой», а творцом, что благоприятно сказывается на его самооценке и самоидентификации.

10.Рассматривая картины, подбирая палитру, доводя работу до совершенства ребенок учится различать нюансы, видеть общее и частное, сравнивать и обобщать.

11.Главное, что дает рисование детям с точки зрения эстетического воспитания - приобщение к общемировой культуре через изобразительное искусство.

Развивая ассоциативное мышление, навыки ориентации в пространстве, проецирования на плоскости, рисование важно для школьников как ключ к пониманию математических, физических моделей и освоению других дисциплин.

Стразы

Клей «Момент» и пинцет, стразы.

Бисер

Деревянные пуговицы

Пайетки

Я рисую зиму

Ангелина Беккер

Я рисую красками, зиму на холсте.
Белыми и голубыми, снег лежит везде.
Сосны, ёлки, зеленью, небо высоко.
Голубое, светлое, словно, полотно.

Солнце желто-яркое, не дает тепла.
Но, зато на улице, просто красота.
Ребятня гуляет, саночки скрипят.
А деревья в инее, сонные стоят.

Белые снежинки кружатся, летят.
Радует детишек, этот снегопад.
Речку синей краскою , лед блестит под ней.
Словно, зимней сказкою , луч играет с ней.

Картина получилась, вроде, хорошо.
Всё вокруг искрится, на душе светло.
Зимушка, раздольная, как ты хороша.
Русская красавица, душенька моя.

«Зимний пейзаж».

«Снеговик в зимнем лесу».

«Новогодняя ель».

Алевтина Блинова ¹

Нарисуй, художник мне,
Снежно — сказочную зиму,
Чудный домик на пригорке,
Утопающий в снегу.
Добрый свет зажги в окошке,
Сделай холодно немножко,
А вдали — цепочкой ёлки —
Запорошенных в снегу.

Постарайся, чтоб красиво
Домик снегом заносило.
Поработай не вполсилы,
Хорошо, не как-нибудь.
Нарисуй, художник, счастье!
Подели его на части,
Так, чтоб каждому хватило,
И меня не позабудь!

Автор: Колбакова Э.Г.

г. Новокузнецк

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/392967-risovanie-netradicionnaja-tehnika