Сценарий занятия в форме игры-квеста «Путешествие в мир игрушек»

Муниципальноебюджетноеучреждениедополнительногообразования

«Домдетскоготворчества»станицыЯрославской

МуниципальногообразованияМостовскийрайон

(МБУДО«Домдетскоготворчества»станицы Ярославской)

Сценарий занятия в форме игры-квеста

«Путешествие в мир игрушек»

Провела:педагогдополнительногообразования

МашталлерЕленаСергеевна

Место проведения: «Дом детского творчества» станицы Ярославской

Количество участников: 10 человек

15ноября 2019г.

Цель: посредством игры закрепить полученные знания по созданию игрушек из папье маше.

Задачи:

-способствовать развитию смекалки, находчивости, логики;

- содействовать взаимодействию, взаимоуважению, сплочению в команде;

- воспитывать лучшие качества личности: доброту, порядочность;

Здравствуйте дорогие участники нашего необычного занятия. Приветствуем гостей, коллег, родителей. Сегодня у нас пройдет не совсем обычное занятие. Его цель помочь игрушкам. В стране игрушек произошла революция и власть захватил злой волшебник Бармаглот. Он утверждает, что детям игрушки стали не нужны…у них есть компьютеры, телефоны, а простые игрушки им стали не нужны…Но не все игрушки согласны с этим утверждением и мы можем им помочь, совершив путешествие и собрав ценный ресурс – золотые пиастры.

Первое задание: поиск карты.

Записка из рук незнакомца: «Если вы пойдете в подземелье длинными коридорами полными загадок и тайн…то увидите огромный К У С Н У Д ….то найдете там еще Д К У С Н У…а в нем лежит У С У Н К Д…..там карта!»

Если сможете расшифровать слова, то найдете карту!

Посмотрите на карту. На ней же ничего не видно! На доске написано стихотворение,

Я и туча, и туман,

И река, и океан,

И стекаю, и бегу,

Я стеклянной быть могу.

И загадку на листе

Я прочесть вам помогу.

Ребята, а может это подсказка?

После того, как дети отгадают (вода), ищем и находим подкрашенную воду, которая позволит увидеть карту.

Второе задание: Ищем ресурсы

В местах, отмеченных на карте находим листочки с загадками. За каждый правильный ответ вручается золотой пиастр.

Всех листов плотнее он,

Белый и цветной... 

Я предмет для школы важный.
Чтобы сделать куб бумажный,
Самолёт, картонный дом,
Аппликацию в альбом,
Ты меня не пожалей.
Я — липучий, вязкий…

Смотрите, мы раскрыли пасть, 
В неё бумагу можно класть: 
Бумага в нашей пасти 
Разделится на части.

Разверни скорей листок -

Там увидишь много строк.

В строчках - вести всего света.

Что за лист такой?..

Белые, цветные бывают,

В банках разных проживают,

Чтобы их наносить,

Водицей нужно разводить!

Это что тут за зверёк 
Ходит вдоль и поперёк? 
В краске выпачканный нос, 
Деревянный длинный хвост.

Ребята молодцы! Отгадали все загадки, а скажите где мы с вами применяли все перечисленные материалы и инструменты? Правильно, когда делали игрушки из папье маше! Переходим к следующему заданию.

Тесты

Как называется вид прикладного творчества, которым мы занимаемся?

А) лепка

Б) поделки из бумаги

В) игрушки из папье маше

С чего начинается работа по изготовлению игрушки?

А) нужно купить игрушку в магазине

Б) с эскиза

В) с окрашивания

Какие краски можно применять для окраски игрушки?

А) акриловые для внутренних работ;

Б) акварельные медовые;

В) гуашь;

Какие ингредиенты входят в состав массы папье маше?

А) сахар, мука, яйца, молоко

Б) глицерин, ПВА, крахмал картофельный

В) клей ПВА, туалетная бумага, мука, гипсовая шпатлевка;

В какой стране придумали папье маше?

А) в Украине;

Б) в Австралии;

В) В Китае;

Когда можно приступать к окрашиванию игрушки?

А) когда солнечная, ясная погода;

Б) когда есть желание и вдохновение

В) когда игрушка полностью просохла

Какими качествами должен обладать мастер по изготовлению игрушек?

А) бодрым, веселым, спортивным

Б) аккуратным, терпеливым, кропотливым

В) быстрым, ловким, смелым

Какова последовательность выполнения игрушки?

А) эскиз-окрашивание- лепка из папье маше-макет из картона

Б) эскиз- макет из картона-лепка из папье маше-окрашивание

В) лепка из папье маше-эскиз-макет из картона- окрашивание

Как правильно ухаживать за игрушками из папье маше?

А) тщательно мыть водой с мылом

Б) протирать сухой тряпочкой

В) применять стиральный порошок «АРИЭЛЬ»

Какие инструменты и материалы используются при создании макета игрушки?

А) скотч, ножницы, картон, клей, газета

Б) скрепки, резинки, булавки

В) иголки, щипцы, проволока

За правильное прохождение теста начисляется 5 пиастров, за половину правильных ответов 3пиастра.

Итак, место третей дислокации «Зоосад»

Я разрешу вам участвовать в игре если вы повторите за мной 4 фразы. Готовы?

Дважды два равно четыре (повторяют)

Трижды три равно девять (повторяют)

Семью восемь пятьдесят шесть (повторяют)

Ошибки нет….все верно….итак…я слушаю…

(Вряд ли ребята поймут, что это четвертая фраза!)

Дети достают из шапки ребусы с зашифроваными названиями животных.

После того как ребусы расшифрованы, каждому участнику выдается набор картонных заготовок того животного, которое было загадано в ребусе.

Ребята собирают свое животное и помещают на полянку.

Итак, ребята вы выполнили все задания! Подсчитаем у кого сколько накопилось золотых пиастров?

Итак, лидером сегодняшнего квеста стал(а)…!

Анализ занятия

В ходе игры мы закрепили знания, которые получили.

Скажите, что вам понравилось в игре?

Что не понравилось?

Итог: Вы сегодня справились с заданиями. Было дружно, весело и находчиво!

На каждом занятии мы стараемся выполнить свою игрушку. И пусть мы учимся, совершаем ошибки, но ведь именно так, путем свершения ошибок повышается ваше мастерство. Я желаю вам, не останавливаться на достигнутом, совершенствоваться в постижении искусства создания игрушек! Оно учит нас кропотливости и терпению, умению и находчивости. Вы все сегодня доказали, что дальнейшее существование страны игрушек, в надежных руках! Спасибо вам за сегодняшнее приключение! Встретимся на следующем занятии!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/392998-scenarij-zanjatija-v-forme-igry-kvesta-putesh