Конспект ООД по ФЭМП «Математический квест»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №107 «Светлячок»

Конспект  непосредственно образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений на тему:
«Математический квест» для детей средней группы.

Разработала: воспитатель

Тибиркина М.В.

г.Ульяновск 2019г.

Тема: «Математический квест».

Цель:Учить считать до 5. 

Задачи:

Закрепить знание детей о геометрических фигурах, частях суток.
Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги и в пространстве.
Создавать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.

Продолжать развивать логическое мышление, внимание, речь;
Закреплять умение слушать указания воспитателя и действовать в соответствии с ними; воспитывать самостоятельность, умение работать в коллективе.

Тип занятия: изучение нового материала, повторение ранее полученных знаний.

Форма занятия: непосредственно образовательная деятельность(квест)

Продолжительность:20 мин.

Участники:дети средней группы, воспитатель.

Возраст:4-5 лет

Предварительная работа:

Методы и приемы:

Беседа

Показ

Пояснение

Художественное слово

Дидактические игры

Поисковые вопросы

Самостоятельная работа

Индивидуальная помощь

Анализ

Рисование

Материалы и оборудование: Воздушный шарик, мячи, ящик, картинки с изображением частей суток, чудесный мешочек с геометрическими фигурами, альбомные листы бумаги ½, простые карандаши (на каждого ребёнка).

2

Структура НОД:

Ход занятия.

В группу залетает воздушный шарик с конвертом конверт.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что такое?

Дети: Конверт
Воспитатель: Давайте откроем конверт и посмотрим, что там? (воспитатель открывает конверт, там лежит письмо). Письмо нам прислали крокодил Гена и Чебурашка, сейчас мы его прочтем (воспитатель читает письмо).
«Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня, мы приготовили для вас сюрприз, вы сможете его найти, если выполните наши задания. Задания будут сложными, но интересными; выполнив их, вы узнаете, где лежит сюрприз. Вы готовы! Тогда удачи! Даю подсказку:
"Карта с маршрутом заданий лежит в вашей детской кухне"
Воспитатель: Наше первое задание.

Игра « Когда это бывает?» ( сюжетные картинки на мольберте)

3

Воспитатель: Ой, а здесь, ребята, загадки.
Воспитатель: Знаете ли вы части суток?
Дети: Да.
Воспитатель: Я вам буду загадывать загадки, а вы отгадайте, в какое время суток это бывает?

Загадка:

Солнце встало только-только. 

В сад ведут детишек.

Там игрушек много столько-

Зайчиков и мишек.

Все детишки в сад идут.

Это время как зовут?

Дети: Утро.

Воспитатель: Молодцы, а теперь подберите картинку для этого времени суток.

Загадка:

Солнце в небе ярко светит.

Погулять выходят дети.

Погулять и вы хотите?

Время это назовите!

Дети :День.

Воспитатель: Подберите картинку для этого времени суток.

Загадка:

Скоро солнышко садится,

Небо потемнело.

Все закончили трудиться, 4

Отложили дело.

Всех детей домой ведут.

Это время как зовут?

Дети: Вечер.

Воспитатель: Какая же картинка подходит для этого времени суток?

Загадка:

В небе звёздочки зажглись.

Все в кроватки улеглись.

Засыпают сын и дочь.

Что за время это?

Дети: Ночь.

Воспитатель: Какая же картинка подходит для этого времени суток?

Воспитатель: Давайте поставим картинки по порядку (утро, день, вечер, ночь). Мы справились с этим заданием и по карте можем двигаться дальше.

Задание 2 у столов в группе. «Раздай белкам орешки поровну»

Картинки с 5 белками и 4 орешка.

Воспитатель: Перед нами картинки с белками и орешками, нужно каждой белке дать по орешку. Разложите и посчитайте белок. Сколько их?

Дети:5

Воспитатель: А теперь дайте каждой белке по орешку. Хватило орехов? Почему? Что нужно сделать?

Дети: Ещё орех нужен.

Воспитатель: Что можем теперь сказать о числе белок и орехов?

Дети: Их поровну.

Воспитатель: А если я уберу 1 орех теперь что можем сказать?(Уберу 1 белку) 5

Давайте вместе посчитаем белок и орешки.(счёт в пределах 5)

Мы молодцы научились считать до 5,движемся дальше.

Физкультминутка

Мы сначала будем топать,
А потом мы будем хлопать,
А потом мы повернемся,
И все вместе улыбнемся. (движения по тексту)

Воспитатель: Новое задание

Игра «Волшебный мешочек»

Дети достают из мешочка геометрические фигуры по одной, называют и приводят примеры, на что они похожи.

Воспитатель: Умницы, справились и с этим заданием-идём дальше.

Задание 4

Нарисуй рисунок «Превращение овалов»

У детей на столах лежат листы бумаги с нарисованным силуэтом овала, им предлагается дорисовать свой рисунок.

Воспитатель: Посмотрите, что у вас нарисовано на бумаге? (ответы детей).

Правильно овал. Что у нас бывает овальным? (ответы детей)

А сейчас каждый дорисует свой овал, нарисует рисунок (дети приступают к работе). В конце рассматривают рисунки детей, у какого что получилось.

Молодцы, ребята получились красивые рисунки.

Воспитатель: Молодцы ребята! Вы справились со всеми заданиями Чебурашки и крокодила Гены. Давайте вспомним с какими заданиями вы сегодня справились. Что вам больше всего понравилось? А я думаю вам больше всего понравится сейчас сюрприз!(Угощения или медальки).

Литература: И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» Средняя группа.

6

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/393019-konspekt-ood-po-fjemp-matematicheskij-kvest