- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игра беседа
Игра-беседа в старшей группе: «Съедобные – несъедобные грибы»
Цель: закреплять знания детей о съедобных и несъедобных грибах.
Предварительная работа: беседы о лесе, рассматривание иллюстраций.
Словарная работа: съедобные грибы, несъедобные грибы, ядовитые грибы.
Материалы и оборудование: проектор, презентация с изображением съедобных и несъедобных грибов.
Ход игры.
Воспитатель: ребята, отгадайте загадки:
Стоял на крепкой ножке.
Теперь лежит в лукошке. (Гриб)
Возле леса на опушке, украшая темный бор,
Вырос пестрый, как Петрушка, ядовитый…(мухомор)
В лесу под березой крошка-
Только шапка да ножка. (Подберезовик)
Не спорю, не белый – я, братцы, попроще,
Расту я обычно в березовой роще. (Подберезовик)
Нет грибов дружней, чем эти,
Знают взрослые и дети –
На пеньках растут в лесу,
Как веснушки на носу. (Опята)
Нет чешуек на ножке моей и кольца на ножке, есть меня нельзя.
Так какой же это опенок я, угадайте, друзья?(Ложный опенок)
Расту я рядом с настоящей рыжей сестричкой, на нее и похожая,
Но шляпка моя темней, собирать меня нельзя: ведь я ядовитая… (ложная лисичка).
И под старою сосною, где склонился пень-старик,
Окружен своей семьей, первый найден … (боровик).
Я в красной шапочке расту под стройною осиною,
Меня узнаешь за версту. Зовусь я …(подосиновик).
Вдоль лесных дорожек много белых ножек
Собирай, не мешкай, это … (сыроежки).
Воспитатель:молодцы, а теперь послушайте стихотворения.
Грибной поселок.
Как сказочные гномики,
Повырастали домики,
За день готов поселок
Из домиков веселых.
В поселке крыши разные:
Боровики – под бурою,
Опеночек – под серою,
А мухомор – под красною.
И. Анденко
Боровик.
Был боровик умен, удал.
Красивый, коренастый.
Он шляпу чуть приподнимал,
При встречи молвил: «Здравствуй!»
Спешили все грибы к нему,
Чтоб разрешить вопросы:
Зачем дожди и почему
Сморчки всегда курносы?
И почему сидят на пнях
Ленивые опенки?
И почему в лесу на днях
С корзиной щли девчонки?
Он им ответить обещал, Подумав хоть немножко…
Но я то этого не знал
И взял его в лукошко.
Г. Новицкая
Какие грибы вы знаете? Какие грибы можно в пищу? (презентация с картинками съедобных и несъедобных грибов). (ответы детей)
Игра«Съедобный грибок положи в кузовок».
Картинки с грибами разложить в разных местах группы. Дети ходят по группе ищут картинки и кладут в корзинку только съедобные «грибы».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/393029-igra-beseda
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности педагогической работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Социальное обслуживание: основы и базовые технологии»
- «Основы обучения иностранному языку»
- «Методика преподавания математики в соответствии с ФГОС СОО»
- «Сурдопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Организация и содержание работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.