Мастер класс «Пишем цветы на пленэре»

Мастер – класс

Этюд лилий на пленэре.

Рассчитан на учеников художественных школ средних и старших классов, преподавателей и начинающих художников.

Уровень сложности средний.

Время выполнения 1час.

Цель: изучение пластических особенностей конкретного растения, передача цветовых и тональных отношений ; сбор этюдного натурного материала.

Задача: написать законченный этюд с натуры , как можно точнее повторить натурные цвето-тональные отношения .

Материал: масляные краски, разбавитель, тряпочка(чтобы вытирать кисти), загрунтованный холст или картон небольшого формата, этюдник, кисти «щетина» (№10,№5),кисть «синтетика» №3, палитра, простой карандаш «м»

.

Этю́д (фр. étude — «изучение») — произведение в изобразительном искусстве, направленное на изучение натуры. Этюды в живописи используются как подготовительные этапы для анализа и выявления проблем в основном произведении.

Задачи этюда могут быть различными, что обуславливает время, потраченное на работу. Короткие «пятиминутные этюды» чаще применяются для написания сиюминутных состояний природы, когда просто нет времени на уточнение деталей, когда в приоритете именно большие отношения, цветовые и тональные. Более длительные этюды- зарисовки позволяют подробнее изучить натуру , передать точные характеристики изображаемого объекта. Но неотъемлемой особенностью любых этюдов является выразительность ,острота в передаче отношений. Удачные этюды , написанные с натуры это своеобразные драгоценности для художника ,материал, который пригодится для написания “большой” картины. Поэтому очень важно в течение творческой жизни постоянно писать этюды ,как длительные ,так и краткосрочные. Это развивает остроту восприятия цвето-тональных отношений.

Этюды на пленэре это отдельное искусство. Пленэ́р (от фр. en plein air — «на открытом воздухе») — термин, обозначающий передачу в картине всего богатства изменений цвета, обусловленных воздействием солнечного света и окружающей атмосферы. Работа не пленэре диктует иные временные рамки, так как освещение достаточно быстро изменяется ,что как бы подгоняет художника.

Лето отличное время для пленэра. В данном мастер – классе я пишу цветы именно летом , на пленэре.

1.Первым делом нужно оглядеться вокруг, подумать, выбрать объект, который мы собираемся изобразить. Советую уделить этому достаточно внимания . Не нужно выбирать слишком сложный мотив, так как перед нами стоит задача написать именно этюд , поэтому рассчитывайте правильно свои силы, чтобы не оказалось так , что вам не хватит времени раскрыть формат и придется переносить работу на следующий день.

2.После того, как мы выделили в натуре понравившийся нам цветок или группу растений, начинаем искать красивую композицию. Для этого можно обойти растение со всех сторон и выбрать самый удачный ракурс. Начинаем работу с форматом. Я писала этюд на проклеенном желатином картоне. Карандашом или кистью делаем примерный набросок цветка. Обязательно продумываем композицию.

3.Начинаем работу в цвете. Работаем методом проб, крупными мазками. Стараемся более точно передать цвет и тон . Основной задачей на первом этапе являются большие отношения. Смотрим как бы вскользь , не заостряя внимание на мелкие детали , отходим от нашей работы ,смотрим издалека ,постоянно сравнивая с натурой. Постепенно берем все отношения.

4.На следующем этапе нашей работы берём кисти поменьше , начинаем уточнять детали, прописывать объём за счёт света и тени .Уточняем полутона. Не забываем отходить от работы на некоторое расстояние , сверять с натурой. Важно прорабатывая детали цветка , не забывать про большие отношения , всегда проверять ,чтобы работа смотрелась цельно и детали не выскакивали. Помним , что на натуру огромное влияние оказывает небо, поэтому не забываем о голубоватых рефлексах, которые делают нашу работу легкой,добавляют "воздух”.

5.На завершающем этапе нашей работы ,мы полностью раскрываем формат, что не является обязательным условием (иногда художники не доделывают полностью фон ,что придаёт этюду некую лёгкость и подчеркивает скорость написания ). Маленькой кистью прописываем мелкие детали ,расставляем акценты (наиболее выразительные моменты в натуре).Оценивая этюд “ в общем “ , объединяем или гасим вырывающиеся второстепенные детали.

Работа закончена.

Вот примеры этюдов цветов ,выполненных на пленере.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/393038-masterklass-pishem-cvety-na-plenjere