Конспект занятия для младшей группы «Мишка-музыкант»

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ

«М И Ш К А - М У З Ы К А Н Т.»

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ.

- Знакомить детей с различными музыкальными инструментами.

- Развивать слуховое восприятие, память.

- Упражнять в активной речи ( ответы одним словом и

словосочетанием, договаривание слов в стихотворении,

закреплять слова – один, много. )

В рисовании.

- Закреплять знание цветов, развивать чувство цвета, ритма,

композиции. Учить аккуратно пользоваться краской.

- Использовать нетрадиционную технику рисования – пальчиками.

Учить наносить ритмично и равномерно точки – ягодки на ветку.

МАТЕРИАЛ И ОБОРУДОВАНИЕ.

- Игрушка - Мишка в нарядной рубашке,

- Музыкальные инструменты :

бубен, колокольчик, бубенчики, барабан, ложки, гармошка,

дудочка, различные погремушки.

Для рисования .

- Бочонок ( из жёлтой бумаги ) – на каждого ребёнка,

- Кисточки, краска – гуашь и пальчиковая, вода, салфетки.

ЛИТЕРАТУРА.

1.- М. Ю. Картушина «Развлечения для самых маленьких.». М. 2008.

2.- М. Д. Маханева. С. В. Рещикова

«Игровые занятия с детьми от 1 года до 3 лет.». М. 2008.

3.- Р. Г. Казакова «Занятия по рисованию с дошкольниками.» М. 2008.

4.- С. О. Ермакова «Пальчиковые игры для детей.» М. 2008.

Х О Д З А Н Я Т И Я.

Педагог показывает игрушку Мишку в нарядной рубашке .

- Ребята, к нам сегодня в гости пришёл Мишка.

Посмотрите, какой он нарядный – в красивой рубашке.

Давайте спросим, что он нам принёс в своей сумочке.

Я – медвежонок Миша, я музыку люблю.

Послушайте скорее, как звонко в б у б е н бью.

В свой любимый к о л о к о л ь ч и к я играю целый день,

И звенит мой колокольчик : динь – динь – динь, день – день – день !

Ты звени, звоночек, тише, пусть тебя никто не слышит.

Ты сильней звени, звонок, чтобы каждый слышать мог !

( Педагог, проговаривая стихи, звенит колокольчиком то сильнее, то тише )

Ребята, а вот в этом инструменте много колокольчиков

Колокольчики - б у б е н ч и к и звенят,

Видно песенку нам спеть свою хотят.

Не стоят на месте ножки,

Если заиграли… л о ж к и.

На полянку всех зову и играю : «Ду – ду – ду!»

Хороши погудочки у весёлой…. д уд о ч к и.

Этот громкий инструмент назовём в один момент.

Загремел он : «Бам – бам - бам !»

Что играет ? ….. б а р а б а н.

Поиграет нам немножко развесёлая … г а р м о ш к а.

То толстеет, то худеет, сама петь не умеет

А как заиграет, других петь заставляет.

Ребята, подойдите к Мишке, возьмите любой инструмент, какой вам нравится и поиграйте на нём.

( Дать детям время поиграть на всех музыкальных инструментах.

Можно походить по кругу, поменяться инструментами. )

Музыкантами мы стали, друг за другом зашагали.

Инструменты в руки взяли, очень весело сыграли.

Ребята, а у Мишки есть ещё сюрприз для вас.

Наверное, вы знаете что это такое :

Зазвенела возле ушка озорная …. п о г р е м у ш к а.

У Мишки есть очень много разных погремушек.

( Показывает погремушки из различных природных материалов –

орехов, плодов, ракушек и т.п. )

Давайте, поиграем с ними.

ИГРОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ « П о г р е м у ш к а.»

Погремушка, погремушка, развесёлая игрушка.

Погремушку подниму, веселее позвеню.

Погремушка, погремушка, развесёлая игрушка.

Погремушечку держу, по ладошке постучу.

Погремушка, погремушка, развесёлая игрушка.

Погремушечку держу, по коленке постучу.

Погремушка, погремушка, развесёлая игрушка.

Погремушечку держу, по носочку постучу.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА « О т г а д а й, ч т о з в у ч и т.»

Дети закрывают глаза ладошками, педагог берёт различные инструменты – колокольчик, бубен, ложки, погремушка и т. д, играет в них, дети отгадывают, звуки какого музыкального инструмента они слышат.

ПАЛЬЧИКОВАЯ ИГРА «М е д в е ж а т а.»

Наших маленьких ребят - пять лохматых медвежат –

Танцевать не приглашают, неуклюжими считают.

( Пальцы растопырены, неуклюже «ходят» по столу )

Раз, два, три, четыре, пять –

Будут мишки танцевать.

( Руки согнуты в локтях перед собой, пальцы в кулаке.

По счёту разжимаем по одному пальчику.

Пальчики танцуют.)

Раз, два, три, четыре, пять –

Всем на лапы наступать.

( Ладонями рук идём по столу.)

Ребята, что – то наш Мишка заскучал, давайте поиграем с ним.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «М и ш к а, д о г о н и.»

Мишка по лесу гулял, Мишка шишки собирал.

Много шишек он набрал, сел под ёлку задремал.

Стали детки тут кричать, стали ножками стучать :

« Мишка, Мишка, ты вставай и ребяток догоняй.»

Ребята, мы сегодня поиграли с Мишкой.

Он нам принёс много разных музыкальных инструментов,

мы на них поиграли.

Давайте сделаем Мишке подарок. Как вы думаете, что он любит кушать?

Ягоды, корешки и конечно, мёд.

Давайте подарим ему бочонок для мёда, а ещё мы его красиво украсим, нарисуем на нём ягодки на веточке.

РИСОВАНИЕ « У к р а с ь б о ч о н о к.»

Взрослый рисует веточку с листочками, ребёнок украшает её ягодками – ставит точки пальчиками. В конце занятия все любуются своими работами.

Рассматривают бочонки, уточняют, что они рисовали.

Ветка плавно изогнулась и колечком завернулась,

Рядом с листиком трёхпалым – земляничка цветом алым.

Засияла, поднялась, сладким соком налилась.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/393122-konspekt-zanjatija-dlja-mladshej-gruppy-mishk