Дидактическое пособие «Времена года»

Дидактическое пособие «Времена года»

Дидактическое пособие «Времена года» имеет развивающее, обучающее и воспитывающее значение. Его можно использовать практически в любых видах детской деятельности: игровой, коммуникативной, познавательно-исследовательской. Данное пособие прекрасно подходит для индивидуальной, подгрупповой и фронтальной работы с дошкольниками.

Дидактическое пособие предназначено для работы с детьми разных возрастов в образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений, формированию целостной картины мира, развитию речи, ознакомлению с художественной литературой, а также в организации режимных моментов.

Пособие может быть использовано для детей разных возрастов, позволяет учитывать индивидуальные особенности развития ребенка. А также постоянно может пополняться новыми элементами.

Цель:  формирование элементарных экологических представлений у детей; закрепление учебного материала, развитие мелкой моторики и усидчивости, развитие речи, обогащение активного словаря.

Задачи: 

1. Образовательные:

- способствовать формированию умения у детей наблюдать явления природы, формировать представление детей о чередовании времен года;

- расширение и обогащения словарного запаса;

- способствовать формированию сенсорных умений;

- способствовать развитию наглядно-действенного, образного мышления, внимания, памяти, воображения, речи и мелкой моторики рук.

2. Развивающие:

- развивать сенсорные навыки, мелкую моторику рук, память, внимание, логическое и образное мышление, пространственное представление.

3. Воспитательные:

- воспитывать умение бережного отношения к пособию;

- воспитывать бережное отношение к природе, следить за развитием действия

Алгоритм использования дидактического пособия:

1.Игра «Путаница».

Педагог заранее меняет местами некоторые детали. Дети должны внимательно посмотреть, сказать, что не так.

(Например, грибы поместить, где время года зима, а снежинку поместить , где время года лето. Цветочки распускаются осенью, а яблоки созревают зимой. И т .д

2. Игра «Расскажи о погоде»

Задачи:

- Расширять представления о сезонных изменениях в природе.

- Воспитывать наблюдательность.

Ход игры.

1 этап: воспитатель рассказывает о состоянии погоды, сопровождая рассказ перемещением модулей.

2 этап: воспитатель предлагает детям рассказать о погоде за окном, отразить свой рассказ на пособии.

3. Игра «Когда это бывает?»

Задачи:

- Формировать способность детей наблюдать изменения в природе.

- Расширять представление о сезонных изменениях в природе; называть предметы каждого времени года.

Ход игры.

1 этап: на странице на липучке прилеплены модули одного из времен года, детям предлагается отгадать, какое из времен года изображено.

2 этап: на странице прилеплены модули определенного времени года, но допущены одна или две ошибки, детям предлагается найти эти ошибки..

 4. Игра «Один – много»

Задачи:

- Способствовать формированию умения составлять группу из отдельных предметов и выделять из неё один предмет, различать понятия «много» и «один».

Ход игры.

Дети располагают на дереве листочки и отвечают на вопросы: «сколько листочков?» (много); «сколько деревьев?» (одно); «сколько грибочков?» (много); «сколько белочек (ежиков)?» (один); «сколько цветочков? (снежинок)» (много); «сколько тучек?» (одна).

Для более успешного усвоения материала также можно использовать стихи и загадки:

Уж тает снег, бегут ручьи,

В окно повеяло весною…

Засвищут скоро соловьи,

И лес оденется листвою! (А. Плещеев)

Несу я урожаи,

Поля вновь засеваю,

Птиц к югу отправляю,

Деревья раздеваю.

Но не касаюсь сосен

И елочек. Я ... (Осень).

Надо мною, над тобою

Пролетел мешок с водою,

Наскочил на дальний лес,

Прохудился и исчез. (Туча)

Дел у меня немало –

Я белым одеялом

Всю землю укрываю,

В лед реки убираю,

Белю поля, дома,

Зовут меня ... (Зима).

Собираем в августе

Урожай плодов.

Много людям радости

После всех трудов.

Солнце над просторными

Нивами стоит,

И подсолнух зернами

Черными набит. (С. Маршак)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/393024-didakticheskoe-posobie-vremena-goda