- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Индивидуальный план самообразования учителя: стратегия профессионального роста
2897
0
МКОУ «Тобелерская средняя общеобразовательная
школа имени Алаша Кожабаева»
План самообразования
учителя географии
Ахметкалиевой Назым Айнуовны
с. Тобелер 2017г.
Методические разработки.
1) Разработка уроков по ФГОС
2) разработка внеклассных мероприятий по предметам
4) Разработка проектов по предметам
·Материалы о деятельности учащихся.
1) мониторинг уровня и качества обученности по четвертям,
2) результаты диагностических работ,
3) материалы анкетирования,
4) творческие работы.
Методические рекомендации.
1) Применение новых информационно-коммуникационных технологий на уроках.
2) УУД как неотъемлемая часть Фундаментального ядра содержания общего образования ФГОС
3) Проектирование и анализ урока
Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда предъявляло, и будет предъявлять к учителю самые высокие требования. Для того чтобы учить других, нужно знать больше, чем все остальные. Поэтому я считаю самообразование главной задачей каждого учителя. Представляю свой план самообразования ЛИЧНАЯ КАРТА УЧИТЕЛЯ
ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ Общешкольная тема: «Системно - деятельностный подход как основа организации учебно-воспитательного процесса» Тема самообразования: «Формирование географических понятии на уроках через применение различных приемов и методов». Цель: способствовать формированию понятии через внедрение новых образовательных технологий в рамках реализации ФГОС на уроках географии Задачи: воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности; использование новых образовательных технологий с целью формирования понятии, академических знаний, умений, навыков; внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся. повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий; разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов. Перечень вопросов по самообразованию: изучение нормативно – правовой базы ФГОС; разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса; проектная и исследовательская деятельность; анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся; продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей; планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса. Предполагаемый результат: разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС формирование у ученика внутренней позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации; повышение качества преподаваемого предмета; участие в педсоветах, семинарах, вебинарах, в работе школьного и районного МО учителей географии; умение оказать практическую помощь коллегам. создать комплекты педагогических разработок с применением новых технологий и поместить их на сайтах Videourok, Infourok, kopilkaurokov и другие. Создать собственный сайт. Освоить проектную технологию; Разработать дидактические материалы, тесты, создать собственную медиатеку; Разработать и провести открытые уроки; Периодически проводить анализ своей профессиональной деятельности, отчитываться о результатах на МО, педсоветах, поместить на сайте. Рост мотивации и творческого потенциала педагогических работников; Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях МО и педсовете, участие в конкурсах. Форма самообразования: (индивидуальная, групповая, коллективная) Работа над темой начата в сентябре 2015 учебного года Предполагается закончить работу над темой в 2020 учебном году. Этапы работы над темой | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Этапы | Содержание работы | Сроки | Практическая деятельность |
Диагностический | Изучение литературы и нормативных документов по соответствующей теме | 2015 – 2016 год | Курсы повышения квалификации учителей. Изучение ФГОС основного и среднего общего образования. 2.Выступление на заседании МО учителей 3.Подписка на методическую литературу 4.Изучение литературы |
Прогностический | Определение целей и задач темы. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. Прогнозирование результатов | 2015 – 2020 год | Участие в семинарах Работа в группе учителей естественного цикла по теме «Реализация новых технологий в школе, как средство формирования УУД в рамках ФГОС» |
Практический | Внедрение опыта работы. Формирование методического комплекса. Корректировка работы. | 2015 – 2020 год | Создание рабочих программ по предмету в соответствии с ФГОС . Участие в вебинарах посвященных изучению данной теме Выступление на педсовете Выступления на заседаниях МО Участие в проведение открытых уроков. Участие в олимпиадах, конкурсах. |
Обобщающий | Подведение итогов. Оформление результатов работы. | 2015-2020 год | Участие в работе районного МО учителей географии Участие и результаты в муниципальных, областных и всероссийских конкурсах и олимпиадах Создание собственного сайта с целью обмена опытом. Консультативная помощь учителям и учащимся. |
Внедренческий | Распространение опыта работы | 2015-2020 год | Участие в конкурсах. Публикации в сети интернет. . |
Направления самообразования:
Основные направления | Действия и мероприятия | Сроки реализации |
Профессиональное | 1. Изучить литературу по данной методической теме. 2. Изучить новые программы, инструктивно- методическое письмо 2016-2017г по географии и учебники, уяснить их особенности и требования. 3.Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет. | В течение года Сентябрь Регулярно
|
Психолого-педагогические | 1.Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики. | В течение года |
Методические | 1.Совершенствовать знания современного содержания образования по географии. 2. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения географии. 4. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие: в научно-практических конференциях , в конкурсе научных проектов, олимпиадах, дистанционные олимпиады (КИО) 5. Изучать опыт работы учителей своей школы, республики через Интернет. 6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом. 7. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности. 8. Создать собственную базу лучших разработок уроков, презентаций, флипчартов, интересных приемов и находок на уроке. 9. Проводить открытые уроки 10. Выступать с докладами по теме самообразования. | Регулярно
Регулярно
В течение года
В течение года В течение года В течение года Сентябрь Регулярно
|
Информационно-технологические технологии | 1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс. | В течение года |
Выступления
Место выступления | уровень | Дата | Тема |
Августовская конференция | Муниципальный | 28.08.15г | Защита выставки |
Стажировочная площадка | Региональный | 20. 02. 17г | «Учебно познавательные компетенции через воспитательные мероприятия» |
Изучение опыта работы: посещение уроков, внеклассных мероприятий учителей школы, куста, района с целью обогащения опыта в обучении и воспитании учащихся.
№ п/п | ФИО учителя | Тема | срок |
Каранова Т.Н | 29.11.16 | ||
Каранова Т.Н | 01.11.16 | ||
Туратпаева Л.К | Творчество Лермонтова | 15.09.17 | |
Кабдолданова Р.К | 16.09.17 | ||
Участие в работе ШМО (МО,ПО,ТГ, ПДС)
Дата | Вид деятельности |
22.12.2016г | Мастер класс «Формирование УУД» |
Проведение открытых уроков
Дата | Предмет | Тема | Уровень | Класс |
10.12.15г. | География | «Горы суши» | школьный | 6 |
12.12.2016 г. | География | «Движение земной коры» | школьный | 6 |
20.03.2017г | География | Единство гидросферы | муниципальный | 6 |
23.09.17 | география | Нефть | Школьный | 10 |
Участие в муниципальных, региональных, Всероссийских профессиональных конкурсах.
Год | Название конкурса | Уровень | Результат |
2015-2016 | Самый классный классный | Муниципальный | призер |
2016 - 2017 | Блиц – олимпиада: «Учитель – профессионал: какой он с точки зрения новых профессиональных стандартов» | Всероссийский | Диплом 1 –место |
Блиц – олимпиада: «Современный урок в современной школе» | Диплом 1- место | ||
Блиц – олимпиада «Возрастные особенности школьников» | Диплом – 3 место | ||
Результаты районных, всероссийских предметных олимпиад по географии.
№ | Учебный год | Ф.И. обучающихся | Класс | Предмет | Районный |
1. | 2016-2017 | Мешелов Е | 11 | география | призер |
Предмет | Уровень | Место | Вид олимпиады, название |
география | Всероссийский | Диплом 1 степени (Тортулов Агжол) | Международный блиц-турнир "Глобус мира" |
Диплом 3 степени (Турганбаева Гульнази) | Вопросита | ||
Ауганбаева Жазира | Номинация Я исследователь «Кумыс – напиток здоровья» | ||
Международный | Диплом 1 степени (Тамимова Жания) | «Природные явления и образования» Финальный тур проекта «Инфоурок» | |
Успеваемость и качество знаний учащихся по предмету за последний лет
2013/2014уч.г | 2014/2015 уч.г | 2015/2016 уч.г | 2016/2017 уч.г | |||||||||||||
класс | Количество уч-ся | Успеваемость % | Качество % | класс | Количество уч-ся | Успеваемость % | Качество % | класс | Количество уч-ся | Успеваемость % | Качество % | класс | Количество уч-ся | Успеваемость % | Качество % | |
6 | 17 | 76 | 100 | 7 «а» | 9 | 67 | 100 | 6 | 18 | 100 | 100 | 5 | 11 | 73 | 100 | |
9»а» | 13 | 85 | 100 | 7 «б» | 13 | 69 | 100 | 8 «а» | 9 | 78 | 100 | 6 | 12 | 83 | 100 | |
9 «б» | 13 | 62 | 100 | 11 | 15 | 93 | 100 | 8 «б» | 13 | 85 | 100 | 7 | 18 | 72 | 100 | |
8 | 13 | 92 | 100 | |||||||||||||
9 «а» | 11 13 | 91 | 100 | |||||||||||||
9 «б» | 100 | |||||||||||||||
10 | 13 | 92 | 100 | |||||||||||||
11 | ||||||||||||||||
Участие в конкурсах
№ п\п | Название | Вид | Уровень | Результат |
1 1 | ИПКРО РА «Педагогическая игротека» Разработка урока по географии для 6 класса на тему урок – игра «Атмосфера» | заочный | Региональный | 2 |
2 | Международная ярмарка социально – педагогических инновации 2015 | сертификат | ||
3 | Всероссийский конкурс профессионального мастерства «Моя педагогическая копилка». Название работы: Рабочая программа по географии для 6 класса. | Всероссийский | 3 | |
Публикации в СМИ
№ п/п | Наименование публикации | Форма публикации (статья, материалы, учебное пособие, монография методические рекомендации, тексты защищенных диссертаций, опубликованные книги и т.д.) |
1 | PRODLENKA | Рабочая программа по географии 6 класс |
2 | Инфо урок | Презентация к мастер – классу на тему: «Формирование УУД» |
3 | Маршрутный лист на тему «Движение земной коры» | |
4 | Прибор «Сейсмограф» | |
5 | Разработка урока на тему «Обобщение Африки» | |
Участие в общественной жизни школы, села, района, республики.
№ п/п | Мероприятия | примечания |
Прохождение аттестации
Время (срок) прохождения | Формат прохождения | примечание |
2010г. | сзд | |
Наличие цифровыхобразовательных ресурсов по предмету
Электронные учебники | http://www.nado5.ru/e-book/geografia http://kuzmina-olga.ucoz.ru/index/ehlektronnye_uchebniki/0-15 |
База ЦОР сформированная с помощью Интернет-ресурсов | Планы открытых уроков Планы внеклассных мероприятий Демонстрационные варианты ЕГЭ Презентации ЦОРы к УМК |
Список образовательных Интернет-ресурсов | Сетевые образовательные сообщества (www.openclass.ru) Видеоуроки (http://interneturok.ru/) Вопросы подготовки и сдачи ЕГЭ, ГИА (http://www.ege.edu.ru/) Онлайн-тесты, демо-варианты, полезные советы, типичные ошибки, личный опыт (http://www.ege-english.ru/) Коллекция ЦОР (www.it-n.ru) Российский общеобразовательный портал (www.school.edu.ru) Единая коллекция ЦОР (www.school-collection.edu.ru) Федеральный центр информационных образовательных ресурсов(www.eor.edu.ru) Образовательный портал Министерства образования и науки Республики Татарстан (edu.ksu.ru) |
Литература по теме саморазвития:
Курамшин И.Я., Куренева Т.В., Усатова М.С., Хабибуллина А.Б., Хамитов Р.Г.
О технологиях обучения естественнонаучным предметам в средней школе. – Казань; Печатный двор, 2002.
Дюсамалиева Г.С., Куренева Т.В. География с физическими дополнениями. – Казань; Печатный двор, 2005.
Соломин В.П. Образование для устойчивого развития // География и экология в школе ХХI века.- 2005.-№3.- С.32-34.
Черниховая Е.Я. Методическая школа А.В.Даринского // География и экология в школе ХХI века.- 2005.-№3.- С.44-46.
Болотов В.А. Образование на старшей ступени во всех развитых странах является профильным // География в школе.- 2004. - №1.- С. 36-41.
Аксакалова Г.П., Барабанов В.В., Петрова Н.Н. Единый государственный экзамен по географии: содержание и основные итоги // География в школе. – 2004.- №2.- С.37-42.
Поздняк С.Н. Научно-методическая концепция Д.Д.Семенова и ее роль в становлении методики обучения географии как науки // География в школе. – 2004.- №3.- С.36-42.
Голубчик М.М., Евдокимов С.П. Вопросы преемственности среднего и высшего географического образования // География в школе. – 2004.- №3.- С.43-45.
Зотова А.М. Учебные игры на уроках и их роль в развитии личности учащегося // География в школе. – 2004.- №3.- С.46-49.
Баранский Н.Н. Каким должно быть преподавание географии в педагогических институтах // География в школе. – 2004.- №4.- С.37-40.
Сухоруков В.Д., Финаров Д.П. Методика обучения географии: предметный аспект // География в школе. – 2004.- №4.- С.41-45.
Таможняя Е.А. Компьютерные технологии: возможности использования // География в школе. – 2004.- №4.- С.46-50.
Петрова Н.Н., Сухинин С.А. Статистический метод // География в школе. – 2004.- №4.- С.51-55.
Крылова О.Е. Современный урок // География в школе. – 2006.- №2.- С.33-37.
Лобжанидзе А.А. Этнокультурная парадигма современного географического образования // География в школе. – 2006.- №3.- С.44-45.
Екшибарова Н.А. Формирование информационной культуры учащихся в процессе обучения географии // География в школе. – 2006.- №4.- С.42-49.
Родзевич Н.Н. Концептуальные основы образования для устойчивого развития // География в школе. – 2007.- №2.- С.38-41.
Методическое письмо «Об использовании результатов единого государственного экзамена 2006 года в преподавании географии в средней школе» // География в школе. – 2007.- №3.- С.36-40.
Баранов В.В. Основные результаты единого государственного экзамена 2006г. // География в школе. – 2007.- №3.- С.41-45.
Пятунин В.Б. Анализ подготовки выпускников по курсу «География России» // География в школе. – 2007.- №3.- С.46-49.
Ермошкина А.С. Методические условия предпрофильной подготовки по географии выпускников основной школы // География в школе. – 2007.- №3.- С.50-54.
Хлебосолова О.А. Отечественные традиции в оценке качества школьного географического образования // География в школе. – 2007.- №3.- С.55-58, - №4.- С.44-49.
Сухоруков В.Д. Новации методики обучения географии // География в школе. – 2007.- №4.- С.35-39.
Душина И.В. Изменения в структуре и содержании курса географии «Материки, океаны, народы и страны» // География в школе. – 2007.- №4.- С.49-54.
Самохина Е.А. Стратегии преподавания школьной географии на IGCSE сертификат // География в школе. – 2007.- №4.- С.58-60.
Методические рекомендации изучения регионов России // География в школе. – 2008.- №1.- С.30-33, - №2.- С.30-33, - №3. – С.34-40.
Солонько А.В. Современные подходы к обучению географии с использованием имитационного моделирования // География в школе. – 2008.- №3. – С.29-33.
Методическое письмо «Об использовании результатов единого государственного экзамена 2007 года в преподавании географии в средней школе // География в школе. – 2008.- №4. – С.30-36.
Масленникова А.В. Семинар «Традиционные и личностно-ориентированные педагогические (образовательные) технологии» // Практика административной работы в школе.- 2003.- №7.- С.53-64.
Дюсамалиева Г.С. Краткий курс лекций для учителей географии. – Казань; Печатный двор, 2007.
По данной теме предполагается изучить опыт - методистов:
Л. В. Занкова, Щукиной и учителей Абызовой Т.А., Григорьевых Т.Н., Шаховой Н.Н., а также изучить опыт учителей новаторов из методических газет и журналов.
Перечень вопросов по самообразованию
Изучение опыта учителей – новаторов, методистов, передового опыта.
Изучить опыт учителей новаторов из методических газет и журналов, образовательных сайтов Интернета
Использовать материалы сайта «Сеть творческих учителей» по вопросам использования ИКТ.
Участие в системе школьной методической работы:
Провести открытые уроки, на которых показать применение указанных технологий.
Установить творческое сотрудничество с учителями- предметниками по вопросам темы самообразования.
Изучить опыт учителей школы: Оспомбаевой А.С, Ахметкалтевой А.Д, Насыновой Б.К
Участие в заседаниях МО, педагогических советах.
Практические выходы (доклады, рефераты) – на заседаниях школьного МО, педагогического совета школы.
Взаимное посещение уроков с целью обмена опытом работы.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/393488-individualnyj-plan-samoobrazovanija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования: специфика работы в контексте реализации ФГОС СПО и профессионального стандарта»
- «Специалист органов опеки и попечительства: основные задачи и полномочия»
- «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим»
- «Профессиональная деятельность педагога-психолога: содержание и организация работы»
- «Туризм и краеведение: особенности организации учебной деятельности в ДОД»
- «География и биология: применение педагогических технологий и методов обучения согласно ФГОС ООО от 2021 года»
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Педагогика и методика преподавания астрономии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.