Мои младшие друзья

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

"Детский сал № 165" общеразвивающего вида

Организованная образовательная деятельность

в подготовительной группе №11

"Мои младшие друзья"

Дата проведения: ноябрь 2018

Провела: Казицкая Г.И.

Цель:систематизировать представления детей о домашних животных.

Задачи:

1. Продолжать знакомить детей с домашними животными и их детенышами: повадки животных, особенности питания, условия жизни, польза для человека.

2. Развивать познавательную активность, способность анализировать, делать выводы, устанавливать простейшие причинно-следственные связи.

3. Приучать детей заботиться о домашних животных.

4. Воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу, закреплять умение отвечать на вопросы полным, грамматически правильным предложением.

Предварительная работа: Беседа с детьми о том, есть ли у них домашние животные, где они живут, как за ними надо ухаживать, чем кормить. Рассматривание картинок из серии «Домашние животные и их детёныши». Чтение стихотворений и потешек о домашних животных, заучивание некоторых из них. Изучение нового материала о животных (домашнее задание)

Материалы и оборудование: ноутбук, мяч, карточки для выполнения заданий в подгруппах, картинки с животными на итог занятия

Ход занятия

Организационный момент:

"Доброе утро" - нам птицы щебечут,

"Доброе утро" - нам шепчут деревья,

"Доброе утро" - нам солнышко светит,

"Доброе утро" - здравствуйте , дети!

"Игра в слова" ( с мячом )

Воспитатель бросает детям мяч, называет слово, дети объясняют это слово:

- поросенок..... (детеныш свиньи)

- доярка......(профессия человека)

- ягненок.....(детеныш овцы)

- конюшня......(жилище лошадей) и т. д.

Воспитатель заранее дал детям домашнее задание: приготовить сообщение о домашних животных с применением загадок о них (верблюды, яки, ослы), показ этих животных на ноутбуке.

Физкультминутка "Стадо"

Мы вчера играли в стадо (идут по кругу взявшись за руки)

И рычать нам было надо (встали, сделали коготки из пальчиков)

Мы рычали "р-р-р"

И мычали "му" (сделали рожки)

По собачьи лаяли "гав-гав"

Работа за столами по подгруппам. Разделить детей на 2 подгруппы с помощью карточек: "млекопитающие животные" и "дикие животные"

1 подгруппа выполняет следующее задание: разделить карточки животных по типу питания (растительноядные- хищники )

2 подгруппа раскладывает карточки по типу: "какую пользу приносят домашние животные человеку" (овца - шерсть, корова- молоко, лошадь- работа по хозяйству, свинья- мясо) и т.д.

Итог занятия: "Какое животное загадано?" (один ребенок встает в центр круга, ему на спину приклеивается картинка с любым домашним животным. Остальные дети по очереди рассказывают про этого животного, а ребенок отгадывает)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/393635-moi-mladshie-druzja