КТП 6 класс

№

Дата

Тема

Кол-во часов

Элементы содержания

Характеристика основной деятельности ученика

план

факт

Лексика

Фонетика

Грамматика

Здравствуй, школа! (Повторение) (6 часов); сентябрь

1

02/09-06/09

Здравствуй, школа! Лексика. Диалогическая речь.

1

Der Schritt, weiter, bedeuten, viel Neues\ Interessantes erfahren

Придыхание [p], [t], [k]

Неопределенный и определенный артикли. Порядок слов в простом повествовательном предложении

Уметь читать диалог по ролям. Понимать лексику классного обихода

2

В городе. Обсуждение по теме.

1

Die Stadt, zu laut, breit, attraktiv, verschiedene Menschen

Интонация вопросительного предложения

Спряжение глаголов в настоящем времени

Знать лексику. Уметь составлять предложения с опорой на таблицу. Уметь составить план подготовки к проекту «Начало учебного года».

3

Встреча на улице. Диалогическая речь.

1

DerLehrer,derArzt,derApotheker,derBeruf

Интонация повествовательного предложения

Спряжение глаголов в настоящем времени

Понимать на слух разговор людей на улице по теме урока. Уметь составлять диалог по теме «Знакомство», «Встреча».

4

09/09-13/09

Люди и их профессии. Чтение, обсуждение.

1

DieStadt,zulaut,breit,attraktiv,verschiedeneMenschen

Интонация вопросительного предложения

РОwo?+Dat,wo?+Akk.

Знать лексику. Уметь составлять предложения с опорой на таблицу.

5

Город. Монологическая речь

1

Уметь описать город по опорам и без них

6

Диагностическая контрольная работа (входная)

1

Лексический материал (курс 5 класса)

Грамматический материал (курс 5 класса)

Контроль УУД

1. Начало учебного года (15 часов); сентябрь - октябрь

7

16/09-20/09

Везде ли оно одинаково? Лексика по теме

1

Der Schulanfang, das Schuljahr, das Schulfach

Спряжение возвратных глаголов в настоящем времени sichfreuen,sichaergern

Уметь читать высказывания школьников о начале учебного года.

8

Везде ли одинаково начинается учебный год? Чтение, обсуждение.

1

das Wiedersehen mit…, zu Ende sein, Spass machen

Долгота и краткость гласных. Буквосочетанияei,eu

Спряжение возвратных глаголов в настоящем времени sichfreuen,sichaergern

Уметь читать высказывания школьников о начале учебного года. Составить сложные существительные по образцу и записать их

9

Поздравляем с началом нового учебного года. Чтение с пониманием основного содержания

1

Die Note, die Gesundheit, gesund sein, der Erfolg, wuenschen, die Hausaufgabe

Удвоенные согласные: tt,nn,mm,pp

Винительный падеж существительных (was?wenn?wohin?)

Уметь поздравить с началом учебного года. Уметь читать текст и отвечать на вопрос

10

23/09-27/09

Начало учебного года в Германии. Обсуждение услышанного

1

Sich freuen auf/ ueber, worauf, worueber, darauf, darueber, sich aergern ueber, die Stunde

Выразительноечтениестихотворения, интонация

Употребление глаголов с управлением sichfreuenauf/ueber (Akk),sichaergernueber (Akk)

Уметь рассказать о начале учебного года в Германии, используя ассоциограмму «dieSchule». Понимать содержание стихотворения на слух. Уметь выразить свое мнение, написав, что радует в связи с началом учебного года, а что огорчает

11

Начало учебного года в разных странах. Чтение с полным пониманием содержания

1

Der ABS-Schuetze, die Zuckertuete, stellen, haengen, legen

Интонация повествовательного и вопросительного предложений

Уметь отвечать на вопросы о начале учебного года в разных странах. Уметь читать текст, используя сноски и догадку. Уметь написать текст, заполняя пропущенные части слов

12

Чем мы занимались летом? Грамматика.Perfekt слабых глаголов.

1

Прошедшее время слабых глаголов (Perfekt)

Уметь описывать рисунки, используя слова и словосочетания в Perfekt, употреблять в речи глаголы stellen,hängen,legen,setzen.

13

30/09-04/10

Чем мы занимались летом? Грамматика.Perfekt слабых глаголов.

1

Прошедшее время слабых глаголов (Perfekt)

Уметь описывать рисунки, используя слова и словосочетания в Perfekt, употреблять в речи глаголы stellen,hängen,legen,setzen.

14

Младший брат Штеффи идет в школу. Диалогическая речь

1

DieGesundheit,derErfolg,wuenschen,esgibt

Уметь читать, инсценировать диалоги, отвечать на вопросы по содержанию.

15

Первый учитель. Монологическая речь.

1

Уметь характеризовать первую учительницу, какой она должна быть.

16

07/10-11/10

Проверяем, что мы уже умеем. Чтение с полным пониманием содержания

1

Использовать новую лексику, словосложение, вести диалог-обмен мнениями, читать с полным пониманием содержания

17

Контроль чтения. Новая ученица. Восприятие и понимание речи на слух

1

Уметь воспринимать на слух текст, выполнять тестовые задания, направленные на контроль понимания услышанного

18

Контроль аудирования. Проверяем, что мы уже умеем. Чтение с полным пониманием содержания

1

Использовать новую лексику, словосложение, вести диалог-обмен мнениями, читать с полным пониманием содержания

19

14/10-18/10

Защита проекта «Начало учебного года»

1

Уметь высказаться по теме проекта. Понимать речь одноклассников.

20

Контроль письма. Страноведение. ФРГ.

Чтение, обсуждение

1

Прошедшее время (Praeteritum)

Уметь отвечать на вопросы к тексту. Уметь читать текст с пониманием основного содержания

21

Контроль говорения.

1

Уметь рассказать о каникулах, начале учебного года, своем учителе. Уметь инсценировать диалог.

2. На улице листопад (11 часов); октябрь - ноябрь

22

21/10-25/10

Работа над ошибками. Времена года. Осень. Лексика по теме

1

DasBlatt,derBlaeterfall,drWind,wehen,denkenan (Akk)

Придыхание [h]

Безличные предложения: Esist …

Уметь читать текст с пониманием основного содержания. Уметь описать картинку «Времена года»

23

Погода осенью. Монологическая речь

1

Es ist kalt, Es regent, die Sonne scheint

Произношение буквосочетаний au,ck,ch

Сложные имена существительные

Понимать на слух стихотворения и песни по теме «Осень». Уметь высказаться по теме «Погода осенью»

24

Животные осенью. Чтение с пониманием основного содержания

1

DerBauer,dieErnte,einbringen,reich,reif,wegfliegen

Рифмовки и скороговорки

Понимать стихотворения и песни по теме Знать правила словообразования сложных существительных. Уметь читать текст, осуществляя поиск информации, опираясь на пункты плана.

25-26

05/11-08/11

Сказка «Маленькая колдунья» Чтение с полным пониманием Грамматика. Perfekt сильных глаголов

2

Das Obst, edr Apfel, die Birne, die Pflaume, die Weintraube, der Pfirsich, die Melone, die Zuckermelone

Ударениевсложныхсловах

Прошедшее время Perfekt сильных глаголов

Читать сказку, обращая внимание на предложения в Perfekt. Распознавать в тексте Perfekt слабых глаголов. Уметь употреблять в речи Perfekt сильных глаголов

27

Грамматика. Употребление глагола sein в Präteritum

1

Использовать глагол sein в Präteritum в речи

28

11/11-15/11

Высказывания об осени. Восприятие и понимание речи на слух

1

Воспринимать на слух высказывания, указывать, кто где изображен на рисунке, отвечать на вопросы.

29

Идем за покупками. Диалогическая речь

1

Интонация повествовательного и вопросительного предложений

Структура вопросительного и повествовательного предложения

Уметь читать диалог по ролям. Уметь составить диалог «В магазине». Понимать диалогическую речь на слух

30

Осень - прекрасное время года. Монологическая речь.

1

Уметь оценивать время года и объяснять, почему оно нравится или не нравится.

31

18/11-22/11

Проверяем, что мы уже знаем. Чтение, обсуждение

1

Степени сравнения

имен прилагательных

Уметь читать текст с пониманием основного содержания, осуществляя поиск информации

32

Страноведение. Бумажный змей.

1

Познакомиться с традицией изготовления бумажных змеев, уметь исполнять песню,

3. Немецкие школы. Какие они? (14 часов); декабрь

33

18/11-22/11

Школьное здание. Чтение с полным пониманием, лексика

1

DasSchulgebaeude,dieEingangshalle,dieGarderobe, der Spiegel, der Stundenplan einstoeckig, zweistoeckig.

Долгие и краткие гласные, звонкие и глухие согласные

Степени сравнения прилагательных

Уметь описать школьное здание. Уметь читать микротексты с полным пониманием и уметь отвечать на вопросы. Знать и уметь образовывать сложные имена существительные

34

25/11-29/11

Оборудование классной комнаты. Лексика по теме

1

der Klassenraum, Schueler der Unterstufe/ Oberstufe, das Lehrerzimmer, die Aula, die Sporthalle

Оглушение/ неоглушение согласных в конце слога или слова

Уметь описать классную комнату. Понимать текст с пропущенными буквами и уметь правильно их вставить

35

Различные типы немецких школ. Чтение с полным пониманием

1

Читать высказывания школьников с полным пониманием, выражать свое мнение по поводу прочитанного

36

В городе будет новая школа. Чтение с полным пониманием содержания

1

Читать с полным пониманием, выполнять тестовые задания, готовить иллюстрации к тексту

37

02/12-06/12

Грамматика. Предлоги с Dativ, спряжение возвратных глаголов

1

Спряжение глагола sich befinden

Употреблять предлоги с Dativ, использовать возвратные глаголы в правильной форме.

38

Грамматика. Склонение имен существительных.

1

УпотреблятьGenitiv в речи

39

Петер и Клаус идут в новую школу. Диалогическая речь

1

die Treppe hinaufgehen/ hinuntergehen

Интонацияосновныхтиповпредложений (утверждение, вопрос, побуждение)

Читать диалог по ролям, инсценировать, составлять диалоги по аналогии

40

09/12-13/12

Контроль аудирования. Школа мечты. Монологическая речь.

1

Der Parkplatz, die Stehtafel, die Wandtafel, die Schulbank

Имя существительное

Уметь составлять высказывание по опорам

41

Контроль чтения. Разговоры, которые можно услышать в школе. Восприятие и понимание речи на слух

1

Die Wandzeitung, das Tonbandgeraet, die Aula, die Sporthalle, der Raederstand, extra

Падежи и падежные вопросы

Уметь воспринимать на слух микротексты, выполняя тестовые задания

42

Контроль письма. Проверяем, что мы уже знаем. Элька и Йорг. Диалогическая речь.

1

Спряжение возвратных глаголов

Уметь читать диалог по ролям, употреблятьPerfekt и Genitiv существительных

43

16/12-20/12

Контроль говорения

1

Изученный лексический материал

Изученный грамматический материал

Уметь рассказать о своей школе, классе

44

Диагностическая контрольная работа (рубежная)

1

Изученный лексический материал

Изученный грамматический материал

Контроль УУД

45

Проверяем, что мы уже знаем. Текст «Йорг и монстр». Чтение, обсуждение

1

Изученный лексический материал

Изученный грамматический материал

Читать с полным пониманием, обсуждать, переводить предложения в Perfekt

46

23/12-27/12

Работа над ошибками. Страноведение. Немецкие школы, классы. Проект «Школа мечты»

1

Описывать школу, класс

4. Что делают наши немецкие друзья в школе (14 часов); январь - февраль

47

23/12-27/12

Расписание уроков. Лексика по теме

1

Die Muttersprache, die Mathematik, das Englisch, die Geschichte, die Erdkunde,die Biologie, die Chemie, die Physik, die Musik, die Geographie

Придыхание - [p], [t], [k]

Повторениеспряжения глагола haben

Употреблять новую лексику в ответах на вопросы.

48

Который час? Чтение с полным пониманием содержания

1

Der Wecker, Wecker stellen, sich verspaeten, (keine) Zeit verlieren, wie spaet ist es? Es ist… Um wieviel Uhr…?dauern, wie lange, von…bis, die Stunde, halb, eine halbe Stunde

Интонация повествовательного, вопросительного предложения

Использовать новую лексику в подстановочном упражнении, читать текст с полным понимание

49

09/01-10/01

Классная комната Йорга. Чтение, обсуждение

1

Das Werken, die Handarbeit, die Kunst, die Religion, die Fremdsprache, die Uhr

Шипящие st, sp, sch

Модальныйглагол dürfen, спряжение и употребление

Читать описание классной комнаты, изображать предметы на рисунке. Составлять предложения из слов и словосочетаний

50

Друг Йорга. Писковое чтение

1

Читать, анализировать, делать обобщения, выводить правила

51-52

13/01-17/01

Грамматика. Глаголы stehen-stellen,liegen-legen,sitzen-setzen.

2

Различать глаголы, образовывать формы прошедшего времени

53

Собираемпортфель.Диалогическаяречь

1

Das Regel, denn, duerfen, du hast Recht, du irrst dich, schade, du spinnst, das Glueck, wieso? blod

Предлоги in, an, auf, hinter, neben, ueber, unter, vor, zwischen сдательнымпадежом

Уметь читать диалоги по ролям и отвечать на вопросы, инсценировать. Читать рифмовку, переводить.

54

20/01-24/01

Ежедневник Эльки. Чтение, обсуждение

1

Читать, разыгрывать, участвовать в групповом обсуждении

55

Любимые школьные предметы. Восприятие и понимание речи на слух.

1

Уметь воспринимать на слух, оценивать расписание, высказывать свои замечания и пожелания

56

Проверяем, что мы уже знаем. Какой предмет любимый. Чтение, диалогическая речь.

1

Вести диалог-обмен мнениями по образцу, давать советы, предлагать что-либо

57

27/01-31/01

Проверяем, что мы уже знаем. Какой предмет любимый. Диалогическая речь.

1

Вести диалог-обмен мнениями по образцу, давать советы, предлагать что-либо

58

Проверяем, что мы уже знаем. Школа в Диксилэнд.

1

Читать с полным пониманием, давать оценку, отвечать на вопросы.

59

Страноведение. Какие книги читают немецкие дети.

1

Читать вслух стихотворения, обсуждать прочитанное.

60

03/02-07/02

Защита проектов. Идеальное расписание.

1

Уметь рассказывать о желаемом расписании, аргументировать сою точку зрения

5. Один день нашей жизни. Какой он? (16 часов); февраль-март

61

03/02-07/02

Распорядок дня. Свободное время. Лексика по теме.

1

Die Sonne, geht auf, Morgenstunde hat Gold im Munde, der Vormittag, der Nach,mittag

Долгиеикраткиегласные,новыеправилаправописанияss

Спряжение возвратных глаголов

Семантизировать новую лексику, сопоставлять с русскими эквивалентами. Читать, отвечать на вопросы к тексту, используя новую лексику

62

Увлечения. Чтение с полным пониманием.

1

Sich waschen, duschen, die Dusche nehmen, die Zaehne putzen, das Bett machen, in Eile, sich langweilen, das Zimmer luften, sich abtrocknen

Оглушение согласных в конце слова, слога. Словесное и фразовое ударение. Членение предложений на смысловые группы

Предлоги с Dativ

Читать текст с пропусками, совершенствуя технику чтения и навыки орфографии

63

10/02-14/02

Внешность.Лексика

1

Der Kopf, das Haar, der Hals, das Auge, die Hand, der Fuss, der Arm, das Bein, das Ohr

Интонацияосновныхтиповпредложений (утверждения, вопроса, убеждения)

Спряжение возвратных глаголов sichwaschen,sichkaemmen

Уметь читать текст, используя сноски и комментарий, отвечать на вопросы к тексту. Уметь инсценировать диалоги, используя образцы

64

Внешность.Монологическая речь

1

Интонацияпредложений

Спряжение возвратных глаголов

Уметь описать своего друга и его внешность.

65

Хобби.Письменная речь

1

Regelmaessig, rechtzeitig, schaffen, (keine) Angst haben vor, alle Haende voll zu tun haben, naehen

Уметьбратьинтервьюусвоих одноклассников «Как ты проводишь свободное время?». Уметь читать текст и отвечать на вопросы. Уметь составить вопросы к интервью по теме урока

66

17/02-21/02

Грамматика. Склонение имен существительных.

1

Склонение имен существительных. Типы склонения

Знать особенности типов склонений, комментировать изменения артиклей.

67

Грамматика.Präsens, Perfekt, Präteritum

1

Präsens, Perfekt, Präteritum

Читать текст, находить ключевые слова, составлять ассоциограмму, анализировать временные формы глагола

68

Письмо Штеффи. Поисковое чтение.

1

Читать текст, пользуясь сносками, комментарием, отвечать на вопросы.

69

25/02-28/02

Контроль аудирования. Друзья животных. Чтение, обсуждение.

1

Читать текст с пониманием основного содержания, обращая внимание на форму написания письма, отвечать на вопросы

70

Контроль чтения.

Мой рабочий день. Устная речь.

1

Уметь описывать свой день, используя начало предложений

71

02/03-06/03

Мой день. Устная речь, диалог-расспрос.

1

Читать диалог, инсценировать, участвовать в ролевой игре

72-73

Хобби детей. Восприятие и понимание речи на слух

2

Уметь воспринимать на слух, делать выводы, анализировать рисунки, выбирать талисман. Уметь отвечать на вопросы к прослушанному тексту.

74

Контроль говорения.

1

Уметь высказываться по теме

75

10/03-13/03

Контроль письма. Проверяем, что мы уже знаем. Чтение с полным пониманием, устная речь

1

УпотреблятьPerfekt при рассказе о занятиях в школе, читать текст с полным пониманием

76

Работа над ошибками. Страноведение. Увлечения немецких детей. Проект «Мое хобби»

1

Сравнивать хобби, которые популярны в Германии с Россией.

6. Поездки с классом по Германии (14 часов); апрель - май

77

16/03-20/03

Подготовка к поездке в Германию. Чтение с пониманием основного содержания

1

Das Schiff, der Dampfer, der Zug, die Reise, der Reisende

Интонация повествовательного предложения

Уметь дать советы для собирающихся в путешествие. Уметь читать письмо, понимать основное содержание. Уметь работать с картой Германии и записывать информацию о городах и исторических местах

78

Путешествие в Берлин. Чтение с полным пониманием

1

Die Quadriga, besichtigen, sich ansehen, die Universitaet

Произношениеслов die Quadriga, der Kudamm, der Reichstag, die Humboldt-Universitaet

Прошедшее время Perfekt глаголов движения

Уметь читать микротексты с полным пониманием содержания. Уметь описать достопримечательности Берлина. Уметь рассказать о достопримечательностях Берлина.

79

Поездка во Франкфурт-на-Майне. Чтение с пониманием основного содержания, обсуждение

1

Reisen,wandern,sich befinden

Уметь выбирать из текста и называть достопримечательности Франкфурта-на-Майне. Уметь читать текст с пониманием основного содержания. Уметь описать город и его достопримечательности

80

01/04-03/04

Поездка в Бремен. Чтение с извлечением конкретной информации

1

Der Reisefuehrer, das Denkmal, die Kathedrale, der Satdtmusikant

Уметь читать путеводитель по городу и отвечать на вопросы.

81

Еда. Традиции приема пищи в Германии. Чтение, обсуждение

1

Vorhaben, der Leiter, die Mahlzeit, das Fruehstueck

Семантизировать лексику, употреблять РО с модальными глаголами wollen,können, играть в переводчиков

82

06/04-10/04

Путешествие. Письменная речь

1

Изученный лексический материал

Изученный грамматический материал

83

Грамматика.Perfekt со вспомогательным глаголом sein

1

Прошедшее время Perfekt глаголов движения

Уметь рассказать о том, где побывали и что увидели, используя форму прошедшего времени

84

Грамматика. Предлоги с дательным и винительным падежами

1

Sich befinden, besichtigen, sich ansehen

Долгие и краткие гласные, влияние на значение слова

Предлоги с дательным и винительным падежами

Уметь читать и переводить тексты по теме «Путешествие по Германии

85

13/04-17/04

Ориентирование в незнакомом городе. Диалогическая речь

1

Звонкие и глухие согласные. Оглушение согласных в конце слова или слога

Предлоги с дательным и винительным падежами

Знать, как расспросить о дороге в незнакомом городе. Понимать на слух тексты и угадывать по описанию города. Знать правила использования и употребления артиклей и падежей

86

Диалогическая речь. В кафе

1

Уметь ознакомиться с меню, сделать заказ

87

Путешествие. План города. Восприятие и понимание речи на слух

1

Прошедшее время Perfekt глаголов движения

Уметь отвечать на вопросы к прослушанному тексту. Понимать на слух текст «Города Германии и их достопримечательности». Уметь наметить и описать маршруты поездок класса по городам Германии

88

20/04-24/04

Повторяем, что мы уже знаем. Гамбург. Чтение с пониманием основного содержания

1

Отсутствие смягчения согласных перед гласными. Словесное и фразовое ударение

Уметь читать текст с пониманием основного содержания, рассказывать о достопримечательностях по опорам

89

Страноведение. Чтение аутентичных текстов.

1

Читать и понимать объявления, использовать информацию в рассказе о поездках классом немецких школьников

90

Защита проектов. Путешествие по Германии

1

Подготовить страноведческий альбом, вопросы для викторины.

7. В конце учебного года – веселый карнавал (12 часов); май

91

27/04-30/04

Готовимся к карнавалу. Лексика по теме, чтение с полным пониманием.

1

die Kleidung, die Muetze, die Schirmmuetze, die Hose, die Schuerze, die Jacke, die Bluse, der Anzug, die Krawatte

БудущеевремяFuturum

Уметь читать объявление с полным пониманием. Находить предложения в будущем времени.

92

Готовимся к карнавалу. Устная речь

1

Уметь высказываться по предложенной теме

93

Контроль говорения

1

Контроль монологической и диалогической речи

94

06/05-08/05

Контроль чтения. Одежда. Лексика по теме, дискуссия

1

Der Sportanzug, der Schuh, der Handschuh, der Schal, der Strumpf

das Hemd, das Kleid, der Mantel, der Regenmantel, der Pullover, der Hut

Семантизировать лексику. Уметь рассказать об одежде сказочных персонажей. Описать свой костюм.

95

Контроль аудирования. Одежда. Лексика по теме, дискуссия

1

Уметь высказываться по предложенной теме

96

12/05-15/05

Контроль письма. Элька, Йорг и Габи. Чтение с полным пониманием

1

Читать по ролям полилог, инсценировать его

97

Анализ контрольной работы. Дирк и Штеффи. Чтение, обсуждение

1

Читать диалог, переводить

98

Диагностическая контрольная работа (итоговая)

1

Изученный лексический материал

Изученный грамматический материал

Контроль УУД

99

18/05- 25/05

Что мы читаем? Чтение, устная речь по теме

1

Уметь высказываться по предложенной теме за курс 6 класса. Уметь читать текст с пониманием основного содержания и отвечать на вопросы. Понимать на слух текст и выполнять задания на контроль понимания прослушанного

100-102

Обобщающее повторение

3

Изученный лексический материал

Изученный грамматический материал