- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мастер- класс «Убранство русской избы, акварельный рисунок»
Задачи:
-Совершенствование умений и навыков в выполнении акварельного рисунка.
-Развитие творческих способностей.
-Воспитание любви и интереса к быту русского народа.
МБУ ДО «ЦРТДиЮ»
Мастер- класс« Убранство русской избы, акварельный рисунок».
«Развитие творческих способностей
младших школьников
в процессе рисования акварельного рисунка»
Автор- педагог дополнительного
образования
МБУ ДО «ЦРТДиЮ»
Дадашова Анна Олеговна
Каменск-Шахтинский
2020
Участники мастер-класса:
Дети младшего школьного возраста.
Возраст детей: 7 - 9лет.
Цель– Ознакомление с основными приемами последовательного выполнения рисунка акварелью.
Задачи:
-Совершенствование умений и навыков в выполнении акварельного рисунка.
-Развитие творческих способностей.
-Воспитание любви и интереса к быту русского народа.
Материалы: Акварель («Санкт - Петербург»); кисти разных размеров, бумага акварельная, стакан для воды, простой карандаш.
Тип занятия- мастер- класс.
Мастер-класс «Убранство русской избы, акварельный рисунок».
Русская изба – традиционное крестьянское жилище – маленький кусочек пространства, ограждающий человека от огромного непредсказуемого мира. Ведь не даром в старину говорили: «Мой дом, моя крепость». Изба была самым главным хранителем семейных традиций для русского человека, здесь проживала большая семья, и воспитывались дети. Изба являлась символом уюта и спокойствия. Слово «изба» произошло от слова «истопить». Истопка – это отапливаемая часть дома, отсюда и слово «истьба». Внутреннее убранство традиционной русской избы было простым и удобным: Комнат в доме не было, поэтому всё пространство разделялось по зонам, согласно функциям и назначению. Разделение производилось с помощью своеобразной тканевой занавески. Таким способом отделялась хозяйственная часть от жилой.
Ход мероприятия.
Организационный момент.
1.Сообщение темы и цели мастер- класса.
2. Актуализация знаний.
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ.
Ход работы:
-Здравствуйте, дети. Сегодня мы с вами будем рисовать убранство русской избы.
-Как вы думаете, что значит слово «убранство»?
-Варианты ответов детей…
- Внутреннее убранство русской избы - часть избы от устья до противоположной стены, пространство, в котором выполнялась вся женская работа, связанная с приготовлением пищи, называлась печным углом.
-Сегодня мы с вами нарисуем печь. Печи в доме отводилось центральное место. Печь порой занимала почти четверть избы, и чем массивнее она была, тем больше тепла накапливала. Печь - душа дома. Добрая, честная Матушка-печь в присутствии которой не смели сказать бранного слова, под которой, согласно поверьям предков, обитал хранитель избы - Домовой. В печке сжигали сор, так как его нельзя было выносить из избы.
Место печи в русском доме видно по тому, с каким уважением относился народ к своему очагу. К печи пускали не каждого гостя, а если разрешали кому-то посидеть на своей печи, то такой человек становился особенно близким, желанным в доме.
1.Итак, сегодня мы с вами нарисуем самое простое убранство в избе, где центральным изображением будет печь. Для того, чтобы начать рисовать, нам понадобится лист формата А3, акварельные краски, стакан с водой, простой карандаш и кисточки разных размеров.
2.Карандашом намечаем наш будущий рисунок: дом деревянный, сложен из брусьев, печь, дрова для топки, в печи котелок с едой, шторки, сшитые из лоскутков, часы и кошка, спящая на печке в ожидании своих хозяев.
3.Постепенно начинаем вводить цвет.
.
4.Рисуем лоскутные шторки в цвете и часы.
5.Добавляем цвета в тканную дорожку.
6.Постепенно усиливаем цвет рисунка, наслаивая слой на слой.
-Работа завершена. Время на мгновение остановилось. В печи стоит готовая еда в котелке, печь еще горяча. Котенок сладко спит, часы медленно отсчитывают время, и хозяева как будто вот –вот зайдут в дом, чтобы накрыть на стол, сесть на лавки и пообедать.
Теперь давайте посмотрим какие работы у вас получились!
-Все большие молодцы!
- Урок закончен!
Заключительным этапом является выставка работ обучающихся.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/393835-masterklass-ubranstvo-russkoj-izby-akvarelny
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Применение ИКТ в дошкольном образовании в соответствии с ФГОС ДО»
- «Инновационные технологии в сфере социального обслуживания»
- «Преподавание физики и химии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя физики»
- «Реализация ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ»
- «Обучение детей основам безопасности дорожного движения в соответствии с ФГОС ДО»
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.