Конспект занятия НОД «Приобщение к искусству» «Поход в музей»

Цель :1. Познакомить детей с понятиями музей, музейные экспонаты.
2. Знакомить детей с элементами прикладного искусства, живописью, народным бытом, костюмом .
Задачи:
Развивать и обогащать потребности и желания детей в познании творчества народной культуры и достижений человечества, восприятия природы, красивых предметов быта, произведений народного, декоративно-прикладного и изобразительного искусства.
Оборудование: предметы старины, лапти, посуда, матрешки, элементы народной одежды, военной одежды.
Ход
Все ребята сидят на стульчиках. На столах оформлены экспозиции из музеев: 1.Краеведческий (быт, кубанский костюм, посуда, лапти); 2.Музей Космоса (глобус, поделки «Первый полет в космос», «Модель солнечной системы», картотека «Космос»);
3.Исторический музей (патриотический уголок, военная одежда , альбом памяти ВОВ, машины и самолеты, шлем и меч); 4.Музей искусств и декоративно-прикладного творчества (живопись, ложки, матрешки, вышивка...)
Воспитатель: Ребята, я приглашаю вас сегодня в музей! Кто-нибудь из вас знает, что такое музей? (ответы детей)
Музей – это место, где хранятся и ,где можно посмотреть на предметы культуры, на то, как жили раньше люди, предметы истории, искусства. Это место, куда приходят люди, чтобы увидеть и узнать что-то редкое. В музее всё особенное: и экспонаты, и обстановка. Представьте себе, что можно создать свой семейный музей, в котором будут храниться семейные документы, фотографии, вещи, которые достались вам от родителей, бабушек, дедушек или друзей.
Ну, что отправляемся? (ответы детей)
Хрюша: (перчаточная кукла) Ребята, подождите меня и я хочу с вами!
Воспитатель: Хрюша, ну что же ты не поздоровался с нашими ребятами?
Хрюша: Привет! Пойдемте скорее!
Воспитатель: Вперед, ребята! Повторяйте за мной все движения и мы очень быстро дойдем!
По ровненькой дорожке,
(Дети идут шагом,)
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки,
Раз-два, раз-два,
По камешкам, по камешкам,
( Прыгают на двух ногах,)
По камешкам, по камешкам...
В яму — бух!
(Приседают на корточки)
Идут по группе и останавливаются возле экспозиции «Музей Космоса»
Воспитатель: Вот и пришли!
Музеев существует очень много и самых разных: есть музеи, где можно проникнуть в тайны окружающего нас мира и живых организмов, заглянуть за край Земли, проникнуть в прошлое или заглянуть в космос. В Музее Космоса представлены модели планет, модель нашей Земли и космические аппараты, фотографии первого человека, покорившего космос, Юрия Гагарина и других космонавтов.(рассматриваем образцы)
Хрюша: Ух,ты! Дайте я потрогаю! (трогает глобус, он падает)
Воспитатель: Ай,ай,ай, Хрюша. Ребята, разве можно себя так вести? (ответы детей). Правильно ребята, в музее ничего нельзя трогать руками!
Хрюша: Так не интересно, пойдемте дальше!
Воспитатель: По ровненькой дорожке,
(Дети идут шагом,)
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки,
Раз-два, раз-два,
По камешкам, по камешкам,
( Прыгают на двух ногах,)
По камешкам, по