Конспект образовательной деятельности Тема: «Новогодняя елочка»

№

Раздел

I.

Организационная информация

II.

Методическая информация

III.

Конспект занятия

Организационная информация

Примечание (дополнительная информация к конспекту)

1.

Доминирующая образовательная область

Художественно – эстетическое развитие

2.

Вид деятельности детей

Выбрать из:

Речевая, познавательная, игровая, коммуникативная , восприятие художественной литературы, двигательная.

Методическая информация

1.

Тема образовательной деятельности

Открытка «Новогодняя елка»

2.

Методы и приемы реализации содержания занятия

-Словесные (беседа, поощрение, рассказ воспитателя, прочтение рассказа). -Наглядные (иллюстрации и шаблоны новогодних елочек.).

-Практические (физминутка «Нам пора передохнуть»).

3.

Интеграция образовательных областей

-Познавательное развитие(форма, цвет),беседа про строение елки

-Физическое развитие (физминутка)

-Художественно-эстетическое развитие(аппликация)

4.

Возрастная группа:

Старшая группа.

5.

Цель:

Побуждать создавать сюжетные композиции, добавлять их деталями, обогащающими изображения.

6.

Задачи:

6.1

- Закреплять у детей полученные ранее навыки работы с бумагой, клеем, ножницами

6.2

- формировать аккуратное и бережное отношение к материалу

6.3

- Развивать творчество, фантазию, аккуратность, умение доводить дело до конца

7.

Планируемые результаты:

7.1

Развить творчество, фантазию.

7.2

Научить делать из бумаги «новогоднею елку», передавая характерные особенности.

7.3

Сформировать умения вести диалог с воспитателем.

8.

Организация среды для проведения занятия (образовательной деятельности)

-Рассказ про Новогоднюю Ёлку

- Иллюстрации и шаблоны новогодних елочек.

- Образцы новогодних елочек (раскраски)

9.

Подготовка к образовательной деятельности на занятии в режимные моменты

-Рассказ про Новогоднюю Ёлку

- Знакомство с историей новогодней елки.

- Разучивание физминутки «Нам пора передохнуть»

- Рисование по трафарету.

Конспект занятия (образовательной деятельности)

I.

Вводная часть

1.1

Введение в тему (создание проблемной ситуации)

Воспитатель:Отгадайте загадку.

Этот предмет не большой по размеру.

На нем можно написать пожелание.

Что это? (Открытка)

Воспитатель: Верно! Это открытка. Открытка – особый вид почтовой карточки для открытого письма. Как вы понимаете - поздравительные? (ответы детей) То есть, можно поздравить с праздниками, с днем рождения и т. д. Когда я была маленькая, на таких открытках поздравляла своих бабушек.

1.2

Мотивация деятельности детей

Воспитатель: ребята послушайте стихотворение Якова Акима «Елка наряжается»

Елка наряжается – Праздник приближается.

Новый год у ворот, Ребятишек елка ждет.

- О каком празднике это стихотворение?

- Как называют елку на новый год?

- Сегодня мы с вами сделаем новогоднею открытку.

1.3

Целеполагание (с помощью педагога дети формулируют цель своей деятельности или принимают цель педагога)

Рассказ про Новогоднюю Ёлку

Новогодняя Ёлка – это символ Нового года. Зелёная красавица приходит к нам из зимнего леса.  Ёлка – хорошее, доброе дерево. В зимнюю пору, когда особенно тяжело птицам, зверям она настоящая кормилица. Клесты-еловики, белки, дятлы, полевые мыши – все питаются семенами еловых шишек. Молодые побеги ели тоже идут в ход.

Все деревья в лесном царстве сбросили свои летние, осенние наряды. А как пойдёт снег – наденут они белые, пушистые шубки – им тепло, хорошо. И лишь некоторые хвойные, в том числе и Ёлка, остаются в своих зелёных нарядах, надевая сверху белоснежную накидку.

Как же без зелёного наряда? В каком тогда виде лесная красавица придёт к ребятам? А детишки так ждут Ёлочку! Они заранее готовят украшения для лесной гостьи. Сами делают игрушки и покупают вместе с родителями гирлянды и хлопушки.

Новогодний праздник – это то, что всегда с нетерпением ждут дети и взрослые. В гости к ним приходят Дед Мороз и Снегурочка. Наконец-то начинается праздник для ребятни! В центре праздника – Новогодняя Ёлка. Сколько красивых игрушек на ней: шары, хлопушки, орехи, фонарики, сосульки, лошадки, мишки, зайки. Серебристая мишура обнимает ёлочку со всех сторон. А золотой дождь делает её настоящей красавицей.

Вокруг ёлочки происходит самое интересное. Сначала Дед Мороз вместе со Снегурочкой, ребятами и гостями громко кричат: «Ёлочка, зажгись!» И происходит чудо. Разноцветными огоньками переливается каждая её веточка. Ёлка радует глаз всех, кто присутствует на празднике. Ель – первая красавица в лесу, а от новогодних украшений, огоньков она становится ещё краше.  Рядом с Новогодним деревом: танцы, игры, представления, шутки, прибаутки, смех, весёлый хоровод.

Здравствуй, здравствуй Новый Год! Спасибо тебе, лесная красавица, что каждый год радуешь нас своим блестящим внешним видом!

II.

Основная часть:

2.1

Актуализация ранее приобретенных знаний

Воспитатель демонстрирует иллюстрации и макеты новогодних елочек. Предлагает разгадать загадки про новогодние украшения.

1.Какая игрушка

Стреляет, как пушка (Хлопушка)

2.Колесико простое

Стало лентой витою (Серпантин)

3.Расписные цепи эти

Из бумаги клеят дети (Гирлянды)

4.У гирлянды есть сосед.

Он в хвойной зелени сверкает

И новогодней встречи свет

стеклянным боком отражает (Елочный шар)

5.И верхушку украшая,

Там сияет, как всегда,

Очень яркая, большая

Пятикрылая… (Звезда)

6.Раз, два, три! – звучит команда,-

Ну– ка, елочка, гори!

Зажигает фонари

Новогодняя… (Гирлянда)

2.2

Добывание (сообщение и приятие) нового знания

Давайте с вами сделаем новогоднюю открытку для родителей. Но пока не будем говорить родителям, сделаем для них сюрприз.

Давайте рассмотрим образец открытки . Что вы видите?

-Какой формы елочка?

-Какое строение елочки?

-Из чего состоит елочка?

-Где расположен ствол?

-Из чего сделан снег?

Физминутка «Нам пора передохнуть».

Нам пора передохнуть,

Потянуться и вздохнуть. (Глубокий вдох и выдох.)

Покрутили головой,

И усталость вся долой!

Раз-два-три-четыре-пять,

Шею надо разминать. (Вращения головой в одну и другую стороны.)

Встали ровно. Наклонились.

Раз - вперёд, а два — назад.

Потянулись. Распрямились.

Повторяем всё подряд. (Наклоны вперёд и назад.)

А потом мы приседаем.

Это важно, сами знаем.

Мы колени разминаем,

Наши ноги упражняем. (Приседания.)

Хоть приятно разминаться – кулачки сжимаем, разжимаем

Вновь пора нам заниматься – дети садятся на места.

Предложить подумать каждому ребенку, какую елочку они хотели бы сделать на своей открытке

В конце занятия рассмотреть работы детей, выбрать понравившеюся, объяснить, почему понравился именно эта работа.

2.3

Самостоятельная деятельность детей по закреплению нового знания

На столиках у вас есть шаблоны кругов разного диаметра (4 вида) свернутые пополам. И заготовка шаблона открытки.

Для начала, нам нужно склеить круги одинакового диаметра между собой. Берем, два кружка накладываем половинками, друг на друга и приклеиваем, так чтобы они образовали треугольник.

Таким образом, склеиваем все остальные круги.

В итоге у нас получается 4 треугольника.

Затем начинам собирать елочку сверху.

Берем полученные заготовки и склеиваем их между собой.

Затем приклеиваем на шаблон открытки.

В итоге у нас получается елочка.

А в завершении снизу открытки промазываем клеем и приклеиваем вату.

III.

Заключительная часть

3.1

Анализ и самоанализ деятельности детей

Молодцы ребята! Замечательные елочки у вас получились. Со всеми заданиями вы сегодня справились.

Но давайте посмотрим, чего-то не хватает на наших открытках.

Правильно украшений.

Давайте с вами на следующем занятии превратим наши открытки в новогодние.

А, что больше всего сегодня вам понравилось?

Как вы думаете у кого получилась самая красивая елочка?

А сейчас давайте уберем свои рабочие места.

IV.

Дальнейшая разработка темы

4.1

«Выставка работ детей»

В детском саду.