Конспект занятия по логоритмике во второй младшей группе на тему: «У меня полно хлопот».

Конспект занятия по логоритмике

во второй младшей группе

На тему: «У меня полно хлопот».

Конспект занятия по логоритмике во второй младшей группе.

Тема: «У меня полно хлопот».

Цель:

Развитие фонематического слуха;

Развитие слухового внимания;

Выработка четких координированных движений во взаимосвязи с речью;

Развитие мелодико-интонационных компонентов речи;

Развитие органов артикуляционного аппарата;

Развитие подвижности пальцев рук;

Развитие общей моторики;

Оборудование:игрушки: мишка, заяц, кукла, кукольный стол с посудой, кроватка, колокольчик, пакет.

Ход.

Дети входят в зал под спокойную музыку и встают в круг.

Воспитатель:Ребята, я сегодня приглашаю вас к себе в гости. И очень хочу чтобы вы познакомились с моей любимой игрушкой – это кукла Маша.

Воспитатель:Вы хотите на нее посмотреть?

Дети:Да.

Воспитатель:Тогда садитесь скорей в автобус, поедем ко мне в гости, знакомится с куклой Машей.

Дети едут в автобусе под музыкальное сопровождение.

Воспитатель:Ребята, вот мы с вами и приехали. Давайте поприветствуем тех, кто у меня дома живет.

Ладошки свои приготовили, пальчики прилипли друг к другу.

Пальчиковая игра «Здравствуй!»

Здравствуй, солнце золотое! Дети пальцами правой руки по очереди

Здравствуй, небо голубое! «здороваются» с пальцами левой,

Здравствуй, вольный ветерок! похлопывая друг друга кончиками,

Здравствуй, маленький дубок! начиная с больших пальцев.

Мы живем в одном краю – Переплетают пальцы «замочком» и

Всех я вас приветствую! поднимают руки над головой.

Воспитатель:А вот и моя Машенька сидит за столом , нас с вами дожидается. Давайте поздороваемся с ней все вместе.

Дети:Здравствуй Маша.

Воспитатель:У нас с Машулей очень дружная семья. А у вас ребята тоже наверное дружная семья, давайте всем расскажем и покажем какие мы дружные.

Приготовили одну ладошку и по очереди будем сгибать по одному пальцу, начиная с большого.

Пальчиковая игра «Семья»

Вот – дедушка, Сжимают пальцы одной руки

Вот – бабушка, в кулачок, начиная с большого.

Вот – папочка,

Вот – мамочка,

Вот – деточка моя,

А вот и вся семья! Обхватывают другой ладонью кулачок.

Воспитатель:родители очень любят своих детей и часто дарят им игрушки: мальчикам солдатиков, машинки, девочкам кукол. Девочкам нравится играть в дочки – матери. Я сегодня вам расскажу про свою куклу Машу. (Показывает куклу).

Кукла Маша – мне как дочка.

Очень умная она,

Кушать, спать она умеет,

И плясать и танцевать.

Ну – ка, Маша, попляши,

Свои ножки покажи!

Коммуникативная игра «Здравствуй, друг!»

Зашагали ножки Дети идут по кругу, держась

Прямо по дорожке, за руки, к концу куплета встают в пары.

Повстречали друга

Маленькие ножки.

Припев:

Здравствуй, здравствуй Пожимают друг другу руки.

Милый друг!

Здравствуй, здравствуй Разводят руки в стороны.

Посмотри!

Здравствуй, здравствуй Улыбаются друг другу.

Улыбнись!

Здравствуй, здравствуй Кланяются друг другу.

Поклонись!

Побежали ножки Дети бегают по кругу, в конце

Прямо по дорожке, встают в пары.

Повстречали друга

Маленькие ножки.

Припев:

Здравствуй, здравствуй Пожимают друг другу руки.

Милый друг!

Здравствуй, здравствуй Разводят руки в стороны.

Посмотри!

Здравствуй, здравствуй Улыбаются друг другу.

Улыбнись!

Здравствуй, здравствуй Кланяются друг другу.

Поклонись!

Воспитатель:Моя кукла Маша, знает много интересных историй, и сейчас она вам расскажет одну из них. Давайте все подойдём к зеркалу и послушаем Машин рассказ.

Артикуляционная гимнастика.

Сказка о веселом язычке.

За розовыми холмами, за белыми скалами жил-был мальчик по имени Язычок. С первыми лучами солнца просыпался Язычок, и первым делом улыбался себе и всему миру («Улыбочка»), а затем сладко-сладко потягивался («Иголочка»). Встанет, откроет окошко (широко открыт рот) и выглянет на улицу («Лопаточка»). Огляделся Язычок по сторонам («Часики»), посмотрит вверх (попытаться коснуться языком кончика носа), вниз (достать языком подбородок). Со всеми поздоровается и прыг во двор. Много дел у язычка: зубки почистить («Почистим зубки»), крышу дома покрасить («Маляр»). Пока управился, и обедать пора. А любил язычок больше всего сладкое варенье («Вкусное варенье»). Полакомился и побежал с друзьями на качелях качаться («Качели»).

Игра на внимание «Самый внимательный».

Воспитатель:А еще мы с Машей очень любим играть. Давайте и мы с вами поиграем. Наша игра называется «Самый внимательный». Нужно очень внимательно слушать музыку. Если звучит веселая музыка – мы бегаем по залу, если марш, то шагаем, а если нет музыки, то стоим на месте.

Воспитатель:Маша у меня очень любит плясать и ей очень нравится, когда об этом ей говорят. Давайте порадуем нашу куклу Машу, скажем волшебные слова: «Ну-ка, Маша, попляши, свои ножки покажи!». Давайте скажем сначала тихо (шёпотом) - громко, весело – грустно, протяжно – быстро.

Речевая игра «Скажи по-разному»

Воспитатель:А еще мы с Машей играем в прятки, только прятаться будем не мы с вами, а различные предметы. Давайте и мы в нее поиграем. Вставайте полукругом, глазки закрывайте и слушайте внимательно, что за предмет спрятался у нас (колокольчик – пакет).

Игра на развитие фонематического слуха «Прятки»

Воспитатель:Нашей Машеньке пора ложиться спать.

Воспитатель:А мы с вами, давайте сядем снова в автобус и поедем в детский сад.

Дети едут в автобусе под музыкальное сопровождение.

Воспитатель:Вот мы с вами и в саду, а давайте нашим мамам подарим песенку красивую. Подарим?

Дети:Да!

Песня «Вот как мы маме помогали!»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/394491-konspekt-zanjatija-po-logoritmike-vo-vtoroj-m