- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий спортивного зимнего развлечения «Зимние забавы» для старшего дошкольного возраста
Цель: Обеспечить оптимальный двигательный режим детей в течении всего развлечения; предоставит возможность применить двигательные навыки и умения, приобретенные детьми в процессе организованной образовательной деятельности по физической культуре.
Задачи:
• В игровой форме развивать двигательные умения и навыки детей: быстроту, силу, координацию, выносливость.
• Способствовать оздоровлению организма детей посредством выполнения различных видов физических упражнений на свежем воздухе.
• Развивать интерес к двигательной активности.
• Воспитывать в детях дружелюбие, стремление к взаимовыручке, умение радоваться успехам других.
• Создать положительный эмоциональный настрой , веселое бодрое настроение.
Зимнее развлечение для детей «Забавы зимушки-зимы»
(Для детей старшей группы)
Зима: воспитатель.
Оборудование: листы белой бумаги, снежки, корзина.
Музыкальное сопровождение:
Ноутбук, минусовка песни «Белая зима» (София Ротару, детская песня «Мы сперва пойдём на право», песня «Белые снежинки» (из фильма «Джентльмены удачи», песня - игра «Игра в снежки», детская танцевальная игра: «А на улице мороз».
Цель: дать детям проявить свои интересы; создать положительный настрой на восприятие музыкально-художественных произведений, условия для совместной музыкально-творческой деятельности.
Задачи:
• развивать зрительное внимание.
• развивать у детей умение ориентироваться в пространстве, выполнять движения в соответствии с текстом;
• развивать интерес к народным играм;
• развивать чувство ритма у детей.
Оформление: детские рисунки, на которых изображено катание детей на коньках, санках, лыжах, игра в снежки, зимние иллюстрации художников и т. п.
Ход развлечения
Дети сидят на стульчиках в зале. Звучит музыка «Белая зима» и на сцену выходит воспитатель в костюме зимы.
Зима: Здравствуйте друзья, а вот и я меня зовут Зима.
Мне очень нравится играть в различные игры, а вам? (дети отвечают)
Я хочу вам предложить поиграть вместе со мной, вы согласны?
Давайте с вами поиграем
В зимней сказке побываем!
Будем с вами мы кружиться
В играх, танцах веселиться!
Я готова услужить и в игре всех закружить!
Ребятишки, не грустите, в круге вы места займите!
Игра «Мы пойдем сперва пойдём на право»
Мы пойдем сперва направо раз, два, три.
А потом пойдем налево раз, два, три.
В центре круга соберемся раз, два, три.
А потом все разойдёмся раз, два, три.
Мы тихонечко присядем раз, два, три.
И тихонечко привстанем раз, два, три.
Пусть попляшут наши ножки раз, два, три.
И похлопают ладошки раз, два, три.
(Дети берутся за руки, становятся в круг и выполняют движения в соответствии с текстом).
Зима: Я буду животных изображать,
А вы за мною - повторять!
А условие простое:
Нужно просто не зевать,
Все движенья повторять!
Игра: «У медведя дом большой»
У медведя дом большой
(Руки поднять вверх, подъем на носки).
А у зайца — маленький.
(Приседание на корточки, руки вытянуты перед собой).
Наш медведь пошел домой,
(Переступание с ноги на ногу).
А за ним и заинька.
(Прыжки).
Мы зверяток провожаем
(Прощальные взмахи рукой).
И играть мы продолжаем.
Зима: Молодцы, ребята, у вас очень хорошо получается.
Ну что, продолжаем дальше развлекаться!
Подвижная игра «Не будите медведя»
Цель: учить бегать легко, обегая предметы, меняя направление и темп движения, увертываясь от водящего, с сохранением равновесия после внезапной остановки; формировать волевые качества личности детей (смелость, решительность, уверенность в своих силах); способствовать совершенствование деятельности сердечно-сосудистой и дыхательной систем организма ребенка; способствовать тренировке артикуляционного аппарата.
Ход игры: Из числа играющих выбирается медведь. На одном краю площадки обозначается дом медведя – берлога, в которой он спит. На другом – встают дети. Играющие хором читают стихотворение И. Токмаковой
Как на горке - снег, снег,
И под горкой - снег, снег,
И на елке - снег, снег.
И под елкой - снег, снег.
А под снегом спит медведь.
Тише, тише... Не шуметь.
Во время произнесения текста игроки идут к «берлоге», имитируя скольжение на лыжах. По сигналу взрослого: раз-два-три – лови!
Дети убегают от «проснувшегося» медведя и возвращаются на линию старта. Выигрывают те дети, кому удастся большее количество раз остаться не пойманными.
Зима: А теперь ребята, поиграем в другую игру, слушайте внимательно, как только я скажу слово «Льдинки!» вы все поднимаете руки вверх и соединяете ладошки.
Когда прозвучит слово «Снежинки», все поворачиваемся вокруг себя, ручки разводим в стороны и растопыриваем пальчики.
Ну а если будет звучать слово «Сосульки!», нужно прижать руки по швам, ноги тоже плотно прижать и покачиваться из стороны в сторону, говоря при этом «Дзинь-дзинь».
Вам понятно, ребята?
Ну что ж, можно игру начинать! Приготовились!
Игра: Льдинки, снежинки, сосульки.
Игра « Мороз - Красный нос»
Цель: развитие ловкости, быстроты, воспитание выдержки, терпения.
Ход игры: на противоположных сторонах площадки обозначаются два дома, и в одном из них располагаются играющие. На середине площадки лицом к ним становится водящий — Мороз-Красный нос (взрослый, затем ребенок). Он произносит;
Я Мороз-Красный нос!
Я Мороз-Синий нос!
Кто из вас решится
В путь-дороженьку пуститься?
Играющие хором отвечают:
«Не боимся мы угроз, и не страшен нам Мороз!»
После этого они бегут через площадку в другой дом, а Морозы догоняют и стараются их заморозить (коснуться рукой). «Замороженные» останавливаются на том месте, где их настиг Мороз, и стоят так до окончания перебежки. Игра повторяется несколько раз.
Просмотр слайдов на зимнюю тематику
Зима: Молодцы ребята, поиграли, а теперь садитесь на стульчики посмотрим с вами презентацию «Зимние забавы». Я очень люблю зиму, а вы?
(дети отвечают).
Посмотрите как красиво зимой: вся земля покрыта белым снегом, на деревьях снег, на домах снежные сугробы..
А какие зимние игры вы знаете и во что вы любите играть?
(Дети рассказывают, какие игры они знаю и видят на слайдах).
А вы любите играть в снежки?
Тогда давайте проверим, умеете ли вы это делать.
Давайте с вами покидаемся снежками. А когда музыка закончится – посчитаем, на чьей стороне будет меньше снежков, тот и победил!
Подвижная игра: «Кидаемся снежками»(через натянутый канат)
Зима: Молодцы, хорошо мы с вами поиграли, давайте соберём наши снежки в корзину.
С вами дружно поиграли,
Предлагаю танцевать
Можно даже подпевать!
Малыши скорей вставайте,
И места вы занимайте.
Танцевальная игра: «А на улице мороз»
А на улице мороз
Ну-ка все взялись за нос,
По коленкам постучали,
Головою покачали,
По плечам похлопали,
И чуть-чуть потопали.
Ни к чему нам бить баклуши
Ну-ка все взялись за уши
Припев:
Ну-ка все вместе, уши развесьте,
Лучше по-хорошему, хлопайте в ладоши вы.
Всё!
Зима: Ай да молодцы, ребята! Здорово мы с вами поиграли, а теперь пойдём собираться гулять и там продолжим играть.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/394688-scenarij-sportivnogo-zimnego-razvlechenija-zi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию технологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Теоретические представления о процессе чтения»
- «Обучающиеся с нарушениями слуха: особенности организации обучения по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Методическая работа преподавателя с учётом требований ФГОС СПО»
- «Особенности обучения детей дошкольного возраста английскому языку»
- «Организация дистанционного обучения школьников: технологии, методы и средства»
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.