- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Деловая игра «Предприниматель»
Цели и задачи игры:
1. Развить навыки креативного мышления у школьников школы
2. Развитие внутренних коммуникаций в межшкольной среде
3. Формирование позитивного отношения к предпринимательской деятельности
4. Воспитание у школьников активной гражданской позиции через ощущение сопричастности к решению общественных и социально значимых вопросов
Результатам игры является появление креативных и актуальных бизнес-идей, которые будут интересны школьникам и приоритетны в рамках муниципалитета/региона проживания, а также налаживание коммуникаций в школе.
Деловая игра "Я-предприниматель" по созданию бизнес-проектов среди учащихся школы
Цели и задачи игры:
1. Развить навыки креативного мышления у школьников школы
2. Развитие внутренних коммуникаций в межшкольной среде
3. Формирование позитивного отношения к предпринимательской деятельности
4. Воспитание у школьников активной гражданской позиции через ощущение сопричастности к решению общественных и социально значимых вопросов
Результатам игры является появление креативных и актуальных бизнес-идей, которые будут интересны школьникам и приоритетны в рамках муниципалитета/региона проживания, а также налаживание коммуникаций в школе.
Сценарий проведения:
1. Учащиеся делятся на команды
2. Команда в течение ограниченного времени разрабатывает бизнес-идею, которая является актуальной и при реализации будет востребованной в их регионе.
3. После подготовки бизнес-идеи, команды презентуют свои проекты перед всеми участниками.
4. Каждая команда оценивает бизнес-идею других команд по 5-ти бальной шкале по следующим критериям:
Идея отличается от имеющихся предложений на рынке либо товар или услуга востребована, но не представлена на рынке широко
Покупатель должен нуждаться в вашем товаре или услуге
Понимание конкурентных товаров, представленных на рынке
5. Представитель команды оглашает оценки бизнес-идеи других команд и оценки записываются на доске следующим образом:
команды/критерии оценки | Уникальность идеи
| Потребность у потребителей | Анализ потенциальных конкурентов | Реклама | Итого |
Команда | |||||
Команда | |||||
Команда | |||||
Команда | |||||
Команда |
6. Победителем игры объявляется команда -...................
План работы фирмы:
- придумать название фирмы;
- описать деятельность фирмы;
- изготовить рекламу;
Деловая игра "Сайда тур, тапталлаах оскуолам!" по созданию проектов среди учащихся школы
Цели и задачи игры:
1. Развить навыки креативного мышления у школьников школы
2. Развитие внутренних коммуникаций в межшкольной среде
3. Формирование позитивного отношения к проектной деятельности
4. Воспитание у школьников активной гражданской позиции через ощущение сопричастности к решению общественных и социально значимых вопросов
Результатам игры является появление креативных и актуальных проектов-идей, которые будут интересны школьникам и приоритетны в школе.
Сценарий проведения:
1. Учащиеся делятся на команды
2. Команда в течение ограниченного времени разрабатывает проект-идею, которая является актуальной и при реализации будет востребованной в школе.
3. После подготовки проекта-идеи, команды презентуют свои проекты перед всеми участниками.
4. Каждая команда оценивает проект-идею других команд по 5-ти бальной шкале по следующим критериям:
Идея отличается введением новых предложений (уникальность).
Школа (школьники) должна нуждаться в вашем проекте.
Презентация проекта (реклама).
5. Представитель команды оглашает оценки проекта-идеи других команд и оценки записываются на доске следующим образом:
команды/критерии оценки | Уникальность идеи
| Потребность проекта | Реклама | |
Команда | ||||
Команда | ||||
Команда | ||||
Команда | ||||
Команда | ||||
6. Победителем игры объявляется команда -...................
План работы команды:
- придумать название проекта;
- описать деятельность проекта;
- Презентация проекта (изготовить рекламу проекта);
Протокол деловой игры «Сайда тур, тапталлаах оскуолам!»
команды/критерии оценки | Уникальность идеи
| Потребность проекта | Реклама | Итого |
Команда | ||||
Команда | ||||
Команда | ||||
Команда | ||||
Команда | ||||
Команда | ||||
Команда | ||||
Команда | ||||
Команда | ||||
Команда | ||||
Команда | ||||
Команда |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/395508-delovaja-igra-predprinimatel
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Патологии речевого аппарата и нарушения речи»
- «Развитие читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы»
- «Порядок оказания первой доврачебной помощи пострадавшим»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя ОБЖ»
- «Развитие УУД обучающихся 10-11 классов в соответствии с требованиями ФГОС СОО»
- «Психология в практике социальной работы»
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.