- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация социальной работы в соответствии с новым профессиональным стандартом и современными требованиями к предоставлению услуг»
- «Организационно-методическое сопровождение демонстрационного экзамена в СПО в условиях реформы ГИА-2026»
- «Разработка дополнительных общеразвивающих программ в соответствии с Методическими рекомендациями Минпросвещения»
- «Организация воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях в условиях новой системы оценки поведения»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Деловая игра «Предприниматель»
Деловая игра "Я-предприниматель" по созданию бизнес-проектов среди учащихся школы
Цели и задачи игры:
1. Развить навыки креативного мышления у школьников школы
2. Развитие внутренних коммуникаций в межшкольной среде
3. Формирование позитивного отношения к предпринимательской деятельности
4. Воспитание у школьников активной гражданской позиции через ощущение сопричастности к решению общественных и социально значимых вопросов
Результатам игры является появление креативных и актуальных бизнес-идей, которые будут интересны школьникам и приоритетны в рамках муниципалитета/региона проживания, а также налаживание коммуникаций в школе.
Сценарий проведения:
1. Учащиеся делятся на команды
2. Команда в течение ограниченного времени разрабатывает бизнес-идею, которая является актуальной и при реализации будет востребованной в их регионе.
3. После подготовки бизнес-идеи, команды презентуют свои проекты перед всеми участниками.
4. Каждая команда оценивает бизнес-идею других команд по 5-ти бальной шкале по следующим критериям:
Идея отличается от имеющихся предложений на рынке либо товар или услуга востребована, но не представлена на рынке широко
Покупатель должен нуждаться в вашем товаре или услуге
Понимание конкурентных товаров, представленных на рынке
5. Представитель команды оглашает оценки бизнес-идеи других команд и оценки записываются на доске следующим образом:
команды/критерии оценки | Уникальность идеи
| Потребность у потребителей | Анализ потенциальных конкурентов | Реклама | Итого |
Команда | |||||
Команда | |||||
Команда | |||||
Команда | |||||
Команда |
6. Победителем игры объявляется команда -...................
План работы фирмы:
- придумать название фирмы;
- описать деятельность фирмы;
- изготовить рекламу;
Деловая игра "Сайда тур, тапталлаах оскуолам!" по созданию проектов среди учащихся школы
Цели и задачи игры:
1. Развить навыки креативного мышления у школьников школы
2. Развитие внутренних коммуникаций в межшкольной среде
3. Формирование позитивного отношения к проектной деятельности
4. Воспитание у школьников активной гражданской позиции через ощущение сопричастности к решению общественных и социально значимых вопросов
Результатам игры является появление креативных и актуальных проектов-идей, которые будут интересны школьникам и приоритетны в школе.
Сценарий проведения:
1. Учащиеся делятся на команды
2. Команда в течение ограниченного времени разрабатывает проект-идею, которая является актуальной и при реализации будет востребованной в школе.
3. После подготовки проекта-идеи, команды презентуют свои проекты перед всеми участниками.
4. Каждая команда оценивает проект-идею других команд по 5-ти бальной шкале по следующим критериям:
Идея отличается введением новых предложений (уникальность).
Школа (школьники) должна нуждаться в вашем проекте.
Презентация проекта (реклама).
5. Представитель команды оглашает оценки проекта-идеи других команд и оценки записываются на доске следующим образом:
команды/критерии оценки | Уникальность идеи
| Потребность проекта | Реклама | |
Команда | ||||
Команда | ||||
Команда | ||||
Команда | ||||
Команда | ||||
6. Победителем игры объявляется команда -...................
План работы команды:
- придумать название проекта;
- описать деятельность проекта;
- Презентация проекта (изготовить рекламу проекта);
Протокол деловой игры «Сайда тур, тапталлаах оскуолам!»
команды/критерии оценки | Уникальность идеи
| Потребность проекта | Реклама | Итого |
Команда | ||||
Команда | ||||
Команда | ||||
Команда | ||||
Команда | ||||
Команда | ||||
Команда | ||||
Команда | ||||
Команда | ||||
Команда | ||||
Команда | ||||
Команда |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/395508-delovaja-igra-predprinimatel
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Учитель-дефектолог (тифлопедагог): организация коррекционной работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Классное руководство: методы и технологии работы педагога с обучающимися и родителями»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Здоровьесберегающие технологии на занятиях в дополнительном образовании»
- «Реализация инклюзивного процесса в профессиональных образовательных организациях в соответствии с ФГОС СПО»
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.