- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мини -рассказ (анаграмма) о профессии
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
"Основная школа "Коррекция и развитие"
МИНИ -РАССКАЗ
(АНАГРАММА) о профессии
Куратор:
Залашкова Ольга Николаевна,
учитель математики
Выполняли работу:
обучающиеся 7а класса,
МКОУ ОШ « Коррекция и развитие»
Междуреченск,2020
Это задание, составление рассказа- АНАГРАММЫ, помогает развитию речевой культуры обучающегося с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), внимания, сообразительности, обогащению словарного запаса.
Саша М.
С | колько рабочих профессий на свете? |
Т | ы даже и не знаешь. |
О | чень интересная профессия столяра. |
Л | юблю на уроках труда пилить или выжигать. |
Я | это делаю с желанием. |
Р | абота в мастерской приносит удовольствие. |
Рита Д.
П | осуду сможет вымыть любая девочка. |
О | ладьи стряпать могут не все. |
В | ареники тоже вкусное блюдо. |
А | ,если выучиться на повара –это хорошо. |
Р | аботая поваром будешь всегда сытым. |
Арина А.
П | росто надо хорошо закончить школу, чтобы выучиться на кондитера. |
О | собенно хороша профессия кулинара. |
В | се ребята любят торты и пирожные. |
А | Мы с мамой любим печь пирожки. |
Р | абота повара мне нравится. |
Даниил Б .
С | толяр очень нужная профессия. |
Т | ы всегда сможешь сам починить стул или стол. |
О | бычно я мастерю с папой. |
Л | юблю забивать гвозди в доски. |
Я | умею пилить ножовкой. |
Р | едко пользуюсь рубанком. |
Роман В..
С | ам я люблю что-нибудь мастерить |
А | ,мама мечтает, что я стану сварщиком. |
Н | о, мне трудно дается математика и труд. |
Т | еперь я стараюсь исправлять тройки. |
Е | сли хорошо закончу школу, буду поступать в училище. |
Х | очется получить профессию сварщика или строителя. |
Н | о, в городе мне эту специальность не получить. |
И | я мечтаю поступить в училище №29 г. Новокузнецка. |
К | концу года я там обязательно побываю на экскурсии. |
Егор.К. .
С | тоит у нас в гараже на полочке электродрель. |
Т | олько с папиного разрешения я могу ею пользоваться. |
О | том, как пользоваться дрелью меня научит папа. |
Л | юбимое дело для меня –это сверлить дырки в деревяшке. |
Я | умею пилить и строгать доски. |
Р | аботать столяром очень хочу. |
Катя А.
Ш | ью сама платья для кукол. |
В | сем они нравятся |
Е | сли стану швеей куплю ножную машинку. |
Я | обязательно стану швеей. |
Рая Л. .
Ш | ить красивые вещи это здорово. |
В | сегда будешь выглядеть нарядным. |
Е | сли поступлю в училище, то обязательно стану швеей. |
Я | мечтаю стать швеей. |
Егор Ш.
С | колько на свете хороших профессий? |
Т | олько мне нравится профессия столяра. |
О | чень мальчишки любят строгать или пилить. |
Л | учше когда ты делаешь все сам. |
Я | хочу учиться в училище №29. |
Р | абота столяра мне очень нравится. |
Анастасия Е..
Ц | веты это очень красиво. |
В | есной по всему городу высаживают цветы. |
Е | ли , кедры и другие деревья растут в черте города Междуреченска. |
Т | еперь я знаю, почему наш город такой красивый. |
О | н красивый, потому что люди по профессии цветовод-декоратор украшают его. |
В | сем ребятам нравится наш город. |
О | коло фонтана много клумб с цветами. |
Д | умаю,что обязательно выучусь на цветовода- декоратора. |
Игорь К.
Г | ород наш очень маленький. |
Р | абочие профессии для мальчиков: шофер,строитель, сантехник, столяр, шахтер. |
У | читься придется поехать в г. Новокузнецк |
З | акончу школу и буду поступать на профессию слесарь- сантехник. |
Ч | еловеку без профессии в наше время плохо. |
И | я решил, буду учиться в училище. |
К | То не имеет профессии, у того нет будущего |
Наташа А.
С | анитарка работает в больнице. |
А | ,я, была у мамы на работе в больнице. |
Н | адо всегда помогать больным, приносить им еду, постельное белье. |
И | каждый день проветривать палаты, протирать окна. |
Т | олько те, кто не знаком с этой профессией думают, что там не трудно. |
А | Мне приходилось помогать маме, мыть полы в коридорах больницы и выносить мусор. |
Р | абота не чистая. |
К | ровати и тумбочки тоже моет санитарка. |
А | если вовремя не помоешь в палате, тебя отругает старшая медицинская сестра. |
Анастасия Е.
К | то-то мечтает стать учителем, а я буду работать кондуктором? |
О | чень интересная и нужная профессия. |
Н | ет человека, который ни разу не пользовался автобусом. |
Д | аже маленькие дети ездят с родителями в автобусе. |
У | чу математику, она мне очень пригодится в работе. |
К | то не работал кондуктором или кассиром, думает, что эти профессии очень просты. |
Т | аблицу умножения надо знать хорошо. |
О | бязательно постараюсь и закончу школу на «4-5». |
Р | аботать буду с желанием, чтобы получать много денег. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/395515-minirasskaz-anagramma-o-professii
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание английского языка в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- «Основные аспекты профилактики экстремизма и терроризма в молодежной среде»
- «Музыкальное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Эффективные программы реабилитации граждан пожилого возраста»
- «Проектирование учебного процесса в соответствии с ФГОС НОО»
- «Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной организации»
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Педагогика и методика преподавания физики
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.