Календарное планирование воспитательно-образовательной работы в первой младшей группе на февраль

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник 3 февраля

088888

– 09. 02 Понедельник понедельникПонедельник – 08 .02

Утро:

Физ. культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд, Познание,

Коммуникация,

Чтение х/л

Художественное творч. познание

Утренняя гимнастика Пальчиковые игры: «Повстречались два утенка», «Идет коза рогатая» - развитие мелкой моторики, умение сочетать слова с действиями.

Беседа: «Кто живет у нас дома, в квартире».

Цель: учить детей называть домашних животных, заботиться о них.

С Колей, Дариной

Дидактическая игра: «Кто как кричит?» Цель: упражнять в звукоподражании

Игровая ситуация

«Котенок и полотенце»

Цель: Формировать умение правильно пользоваться инд. Полотенцем.

Игры в центрах активности

Рассматривание картинок: «Лошадь с жеребёнком», «Свинья с поросёнком», «Корова и телёнок», ал­горитмы

Игры со снежинкой на нити (развитие речевого дыхания).

Предложить рассмотреть с детьми теплые вещи, связанные из шерсти животных (носки, варежки, шарфик) отметить такие вещи (мягкие, теплые, пушистые)

Индивидуальные беседы

по запросам родителей

НОД

ФЦКМ «Котёнок Пушок» стр.27 О.А. Соломенникова- дать предст-е о домашних животных и их детёнышах. Знакомить с русским бытом. Формировать доброе отношение друг к другу.

Прогулка № 1

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализа-ция,

Труд.

Познание,

Коммуни-кация,

Чтение х/л,

Худож. творчество,

Музыка

Прогулка №3 Наблюдение за маршрутным такси Цель: формировать представление о роли маршрутного такси, его назначении для людей. наблюдения С/р. игра «шо- фѐры». Подвижная игра «Такси». Цель: приучать двигаться вдвоем, соразмерять движения друг с другом, менять направление движения.

С Соней, Таней

Д/И "Угадай, кто позвал".

Цель:воспитание слухового внимания, чувство товарищества.

Ситуативный разговор «Нужно самому уметь одеваться».

Закрепить последовательность одевания и раздевания

Игры с выносным материалом.

Цель: Формировать умение проявлять интерес к игровым действиям сверстников. Помогать играть рядом, не мешая друг другу. Развивать умение играть вместе со сверстниками.

Трудовые поручения: побуждать детей собирать игрушки после прогулки, убирать их на место

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки; При раздевании ко сну побуждать снимать одежду, вешать аккуратно одежду на спинку стульчика.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна.

Ходьба по массажным коврикам.

НОД

Музыка

Музыка Слушание «Мишка шагает- мишка бегает»- учить слушать и распознавать музыку различного темпа и ритма; Пение «Дудочка» Г.Левкодимова; Муз- дид/и «Воротники»-

Развивать чувство ритма

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд.

Познание,

Коммуни-кация,

Чтение русских народных потешек: «Кот на печку пошел», «Киска, киска, киска, брысь», «Кисонька – мурысенька».

Цель: Прививать любовь к устному народному творчеству.

Дениса, Дарину поучить продергивать шнурок в дырочки – шнуровать.

Рассматривание ил- ции «Дети моют руки» и беседа по ней.

Самостоятельная игровая деятельность в уголке ФИЗО

Предложить мячи разных размеров для свободных игр Цель: развивать двигательную активность, умение владеть мячом; повысить эмоциональный настрой у детей.

Прогулка

Продолжить наблюдение за состоянием погоды. Подвижная игра «Догони собачку»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник 4 февраля

088888

– 09. 02 Понедельник понедельникПонедельник – 08 .02

Утро:

Физ. культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд, Познание,

Коммуникация,

Чтение х/л

Художественное творч.

Утренняя гимнастика

Пальч/ гимнастика «Повстречались два утёнка», «Идёт коза рогатая»- умение сочетать слова с действиями.

Игра-упражнение «Котик ласкает»

Цель:способствовать развитию самоуважения детей

С Дариной , Соней

Д/игра «Найди и назови»

Цель: закреплять умение быстро находить геометрические фигуры определенного цвета, формы, размера.

Чтение В. Сутеев «Кто сказал Мяу? ». Развивать слуховое внимание, желание слушать произведения

Сюжетные картины: «Лошадь с жеребёнком», «Свинья с поросёнком», «Корова и телёнок», ал­горитмы

Рассмотреть с детьми иллюстрации в книгах или журналах с изображением домашних животных.

Индивидуальные беседы

по запросам родителей

НОД

Познание

Социализация,

Коммуникация

ФЭМП Занятие №1 стр.23 И.А.Помораева; развитие умения различать количество предметов

Один - много; развитие предметных действий.

Прогулка № 2

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд.

Познание,

Коммуни-кация,

Чтение х/л,

Худож. творчество,

Музыка

Прогулка №4 Наблюдение за березой. Цель: расширять представление о деревьях; воспитывать желание защищать и оберегать природу. П./и. «По ровненькой дорожке»- учить ходить по кругу. «Бегите ко мне»- быстро действовать по сигналу воспитателя.

С Таней, Колей Подвижная игра «Птицы в гнездышках»

Цель - учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Игра «Устроим снегопад»

Цель - развивать двигательную активность.

«Подметаем в беседке» - привлекать детей к выполнению простейших поручений.

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки; слушание колыбельных песенок.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна.

Ходьба по массажным коврикам

Непосредственно

образовательная

деятельность

Физическая культура

(здоровье; Безопасность)

Занятие № 42стр.54С.Ю.Фёдорова-прыжки на двух ногах с мячом в руках; проползание заданного расстояния, прокатывая мяч перед собой; прокатывание мяча одной рукой между двумя игрушками.

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд.

Познание,

Коммуни-кация,

Д/и: «Кто чем питается?» Цель: Развивать внимание, восприятие, мышление, разговорную речь.

Дых/гимн «Курочка»- развитие плавного, длительного вдоха

С Денисом, Соней (словарная работа,)

Цель: учить образовывать уменьшительно-ласкательные названия детенышей животных

С/отобр. игра «Кошка»

Цель: развитие способности принять на себя роль животного.

Самостоятельная деятельность с играми –пособиями на развитие мелкой моторики: прищепки, шнуровки, мозаика.

Прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.

Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу. П./и. «Кот и мыши».

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда 5 февраля

088888

– 09. 02 Понедельник понедельникПонедельник – 08 .02

Утро:

Физ. культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд, Познание,

Коммуникация,

Чтение х/л

Художественное творч.

Утренняя гимнастика

Пальчиковые игры «Коза»; «Дарики»-развитие мелкой моторики.

Настольно-печатная игра лото «Игрушки». Развивать речь детей, внимание, память. 

Работа по привитию КГН. Таню, Дарину поучит мыть руки и вытирать их насухо полотенцем.

Игровая ситуация «Филя простудился»

Цель: рассказать детям о том, как избежать простудных заболеваний, о правилах культурного поведения в период выздоровления (использование носового платка).

Самостоятельные игры детей в центрах активности

Выложить игрушки домашних животных.

Информационный стенд для родителей на тему: «Домашние животные»

Индивидуальные беседы

по запросам родителей

НОД

Художественное творчество.

(Социализация, Познание)

Развитие речи Дид/упр. «Чья мама? Чей малыш?» стр69 В.В.Гербова- учить детей правильно называть домашних животных и их детёнышей; угадывать животное по описанию.

Прогулка № 3

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд.

Познание,

Коммуни-кация,

Чтение х/л,

Худож. творчество,

Музыка

Прогулка №5 Наблюдение за зимующими птицами Цели: —закреплять знания о зимующих птицах; формировать представление о добывании пищи зимующими птицами. Подвижные игры «Птичка в гнездышке», «Найди свой домик». Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, peaгировать на сигнал, воз- вращаясь на место. С/р игра «Семья»

С Таней, Соней

П/и «Бегите ко мне»

Цель: упражнять в беге стайкой.

Игра Зайка беленький сидит

Цель: продолжать учить детей выполнять движения в соответствии с содержанием

Игры с выносным материалом.

Цель: Формировать умение проявлять интерес к игровым действиям сверстников. Помогать играть рядом, не мешая друг другу. Развивать умение играть вместе со сверстниками.

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки;побуждать снимать платье или рубашку, затем обувь, учить правильно, снимать колготки, вешать одежду на стул.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна.

Ходьба по массажным коврикам.

Непосредственно

образовательная

деятельность

(Познание; Безопасность

Рисование «Украшение тарелочки для Собачки»

Программное содержание:

Закреплять умение работать с красками; учить наносить яркие мазки; пятнышки на бумагу; развивать восприятие цвета; закреплять знание основных цветов.

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд.

Познание,

Коммуни-кация,

Компьютерная презентация «Домашние животные»

Цель: учить детей называть части тела животных, использовать в речи слова, передающие эмоциональное отношение к ним. Развивать эмпатию, связную речь.

С Денисом, Дариной.

Конструктивная игра «Дорожка для Котика»

Формировать умение строить дорожки разной длины

Игра-драматизация

«На бабушкином дворе»

Цель: развивать способность понимать эмоциональное состояние животных (по характеру движений, походке и пр.).

Игры в уголке театрализации Шапочки – маски, разные виды театров (би-ба-бо, пальчиковый, настольный и вязанный); сарафаны, юбки, бусы, кепки, жилеты, рубашки

Прогулка

Беседа о красоте зимней природы. Цель: развивать интерес детей к красоте окружающей природы.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг 6 февраля

088888

– 09. 02 Понедельник понедельникПонедельник – 08 .02

Утро:

Физ. культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд, Познание,

Коммуникация,

Чтение худ.лит.

Утренняя гимнастика

Игра-упражнение

«Скажи Котику добрые слова»

Цель: способствовать повышению самооценки детей.

Разучивание потешки «Идёт коза рогатая

С Дариной, Колей

Совершенствовать умение есть аккуратно, самостоятельно, проглатывать пищу, не оставляя ее за щекой; пользоваться салфеткой.

Чтение с рассматривание иллюстраций книги Чуковского «Мойдодыр».

ОБЖ

объяснить

детям, что электрические

приборы трогать

нельзя - это опасно!

Игры в центрах активности

Игры с крупным конструктором; машинами; макетом дороги.

Игры с куклами; посудой; детской мебелью

Предложить родителям поговорить с ребенком о том, какая беда может произойти, если быть неосторожным на улице при встречи с собакой.

Индивидуальные беседы

по запросам родителей

НОД

Коммуникация.

(Социализация,

Труд, Познание

Чтение художественной литературы

Чтение р.н.песенки «Ай,ду-ду, ду-ду, ду-ду» Рассказывание сказки «Теремок» стр70 В.В.Гербова. Цель - познакомить со сказкой «Теремок» и песенкой- присказкой..

Прогулка № 4

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд.

Познание,

Коммуни-кация,

Чтение х/л,

Худож. творчество,

Музыка

Прогулка №6 Наблюдение за вороной. Цель: расширять представлении о зимующих птицах, различать их по внешнему виду.

Тр. деят. Расчистка дорожек от снега – воспитывать трудолюбие. П./и. «Встречные перебежки»- повышать двигательную активность. «Попади в обруч»-развивать меткость, ловкость.

Индивидуальная работа с Таней, Соней З. Прыжки на двух ногах через линию.

Дидактическая игра «Найди и принеси» -  продолжать развивать умение понимать речь взрослого, учить выполнять несложные поручения, учить ориентироваться в пространстве.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Цель- поддерживать желание детей играть самостоятельно; развивать воображение, творческий интерес; воспитывать самостоятельность.

Трудовые поручения.

Собрать в корзину игрушки

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки; При раздевании ко сну побуждать снимать платье или рубашку, затем обувь, учить снимать колготки, вешать аккуратно одежду на спинку стульчика. Учить детей вежливо выражать просьбу о помощи.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна.

Ходьба по массажным коврикам.

Непосредственно

образовательная

деятельность

Физическая культура

(здоровье; Безопасность

Физ.деят-ть Занятие№43 стр.54 С.Ю.Фёдорова- подпрыгивание до двух игрушек, находящихся выше поднятых рук ребёнка, слегка продвигаясь вперёд; подползание под

двумя скамейками, стоящими рядом.

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд.

Познание,

Коммуни-кация,

Совместное рассказывание сказки В. Сутеева « Кто сказал «мяу»?» Развивать речь детей, память.

Пальчиковая гимнастика «Кот на печи»

Цель- на развитие мелкой моторики

С Соней, Денисом игра.

«Найди такое же животное и назови»

Цель- закрепить знание детей о домашних животных

Просмотр

«Кисточка Петти»

Цель: закрепить знания детей о цвете

Самостоятельная игровая деятельность в уголке ФИЗО

Предложить мячи разных размеров для свободных игр Цель: развивать двигательную активность, умение владеть мячом; повысить эмоциональный настрой у детей.

Прогулка

Наблюдение за льдом Цель: продолжать знакомить детей со свойствами воды; формировать представление о том, что лед скользкий, можно упасть. П/и «Принеси снежинку»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница 7 февраля

088888

– 09. 02 Понедельник понедельникПонедельник – 08 .02

Утро:

Физ. культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд, Познание,

Коммуникация,

Чтение х/л

Художественное творч.

Утренняя гимнастика

Фотоальбом «Домашние питомцы» Формировать представление о домашних животных. Учить узнавать, побуждать называть животных. Воспитывать желание проявлять заботу о домашних животных

Приветствуем друг друга.

С Таней, Дариной

Дид/игра «Что бывает круглым» - нахождение предметов круглой формы

Беседа: «Кто живет у нас дома, в квартире».

Цель: учить детей называть домашних животных, заботиться о них.

Игры с конструктором «Лего»-

продолжать учить сооружать

не сложные постройки. Развивать

элементарные навыки пространственной ориентировки.

Предложить родителям поговорить с детьми о том, чем питаются домашние животные, какую пользу приносят людям, почему они называются домашними.

Индивидуальные беседы

по запросам родителей

Побеседовать с мамой Коли о привитии ему

к-г навыков

НОД

Художественное творчество

(Труд; коммуникация)

Лепка «Печенье для щенка».

Программное содержание:

Закреплять умение скатывать шары из пластилина круговыми движениями рук, расплющивать заготовку аккуратно класть готовое изделие на дощечку, определять предметы круглой формы.

Прогулка № 5

Физич

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд.

Познание,

Коммуни-кация,

Чтение х/л,

Худож. творчество,

Музыка

Прогулка №7

Наблюдение (следы на снегу)-учить определять следы. Тр. деят. Показать детям, как строить из снега дом для куклы, зверушки- учить аккуратно и достаточно глубоко вырезать отверстие. П./и. «Не опоздай»-учить прямо или боком переползать через скамейку. «Не упусти мяч»- воспитывать дружелюбие.

С Денисом, Дариной

Подвижная игра «Птицы в гнездышках»

Цель - учить ходить и бегать врассыпную не наталкиваясь друг на друга, учить быстро действовать по сигналу воспитателя.

П/И "Снежинки и ветер".

Цель:развить умение действовать по сигналу, сдерживать себя, выразительно выполнятьдвижения; развить воображение.

Игры с выносным материалом.

Цель: Формировать умение проявлять интерес к игровым действиям сверстников. Помогать играть рядом, не мешая друг другу. Развивать умение играть вместе со сверстниками.

Трудовые поручения: побуждать детей собирать игрушки после прогулки, убирать их на место

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки; слушание колыбельных песенок.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна.

Ходьба по массажным коврикам

НОД

Физическая культура

(здоровье; Безопасность)

Музыка Слушание «Мишка шагает- мишка бегает»- учить слушать и распознавать музыку различного темпа и ритма; Пение «Дудочка» Г.Левкодимова; Муз- дид/и «Воротники»-

развивать чувство ритма.

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд.

Познание,

Коммуни-кация,

Пальчиковые игры: «Повстречались два утенка», «Идет коза рогатая» - развитие мелкой моторики, умение сочетать слова с действиями.

Чтение худ. лит. о дороге—дать представление о дороге

С Денисом, Таней формировать умение правильно держать в руке карандаш, рисовать палочки прямые и вертикальные.

ХБТ

Помыть игрушки, протереть стульчики. Воспитывать желание помогать взрослым, получать удовольствие от выполненной работы.

Подвижные игры –

по желанию детей с использованием мячей, скакалок, обручей.

Цель: развивать двигательную активность у

детей, правильную осанку, воспитывать дружеские отношения между детьми.

Прогулка

Наблюдение за небом; Подвижная игра «Птицы в гнездышках»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник 10 февраля

088888

– 09. 02 Понедельник понедельникПонедельник – 08 .02

Утро:

Физ. культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд, Познание,

Коммуникация,

Чтение х/л

Художественное творч.

Утренняя гимнастика №12

Пальч/гимн.

«Курочка»-поз-

накормить с игрой.

Дых/гимн. «Гуси летят»- укреплять физиологическое дыхание.

С Таней, Дариной

Д/и «Найди и назови»

Цель: закреплять умение быстро находить домашних животных

Беседа: "Волшебные слова"

Цель: формирование у детей вежливости (благодарить за помощь, прощаться и здороваться)

Рассматривание и сравнение животных. Выложить маски для театрализации.

Предложить родителям

Проговаривание знакомых детям чистоговорок

Индивидуальные беседы

по запросам родителей

НОД

(Социализация;, Познание)

ФЦКМ «Игрушки и посуда» стр.159 Комп. зан.- уточнить представление о том , для чего нужна посуда; учить классифицировать посуду, развивать внимание, память, воображение, речь.

Прогулка

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд.

Познание,

Коммуни-кация,

Чтение х/л,

Худож. творчество,

Музыка

Прогулка №8. Наблюдение «Птицы зимой» Цели: —закреплять желание заботиться о птицах; —уточнять знания об их повадках. . Подвижные игры «Вороны и собачка». Цель: учить быстро действовать по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга. «Догони меня». Цель: учить ориентироваться в пространстве С/р игра «Семья»

С Дариной и Соней П/И "Бегите ко мне".

Цель:поупражнять в беге в одном направлении, развить быстроту; доставить

Беседа на тему: «Будь аккуратным и внимательным на улице во время прогулки.

Цель- напомнить детям о правилах безопасности во время прогулки- быть внимательными, не толкать друг друга, не уходить с участка.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Цель- поддерживать желание детей играть самостоятельно; развивать воображение, творческий интерес ;воспитывать самостоятельность.

Трудовые поручения.

Собрать в корзину игрушки

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки

«Ты, собачка, не лай…»пер. с молд. И. Токмаковой

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна.

Ходьба по массажным дорожкам.

Нод

Музыка (Познание; Безопасность)

Музыка Слушание «Дудочка» Г. Левкодимова- побуждать слушать песни и распознавать

характер музыки; Пение «Дудочка» Г. Левкодимова, И. Черницкой- форм- ть певческие навыки; Пляска «Снеговик»- продолжать учить строить круг и ходить хороводом.

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализа-ция,

Труд.

Познание,

Коммуни-кация,

Игра-упражнение

«Кто перед тобой — рассмотри в дырочку»

Цель: способствовать развитию самоуважения детей.

Пальчиковая игра «Курочка»

Цель- на развитие мелкой моторики

С Таней, Колей.

Д/и «Чей малыш?»

Цель: учить детей узнавать и называть детенышей домашних животных. Обогащать словарный запас.

Просмотр

«Развивающий паровозик»

Цель: закрепить знания детей форма и цвет

Выложить в уголок рисования бумагу, карандаши, шаблоны.

Настольные игры (лего, пазлы).

Прогулка

Наблюдение за птицами на участке.П/И "Не заморозь руки".Цель:развить ловкость и волю.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник 11 февраля

088888

– 09. 02 Понедельник понедельникПонедельник – 08 .02

Утро:

Физ. культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд, Познание,

Коммуникация,

Чтение х/л

Художественное творч.

Утренняя гимнастика

Пальч/гимн.

«Курочка»,

«Коза»-развитие мел-

кой моторики.

Настольно-печатные игры:

«Кто что делает»

Цель: учить детей называть действия, изображенные на картинках, составлять словосочетания.

С Денисом, Соней по изо-

ти

Цель: Упражнять в рисовании и закрашивании круглой формы.

Дидактическое упражнение «Как мы моем ладошки и отжимаем ручки».

Цель- учить намыливать ладошки с помощью взрослых; смывать мыло, пользоваться своим полотенцем.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Дидактические игры на развитие мелкой моторики рук: «Сделай лучики солнышку»; «Почини матрёшке платье»; «Закрути по цвету».

Предложить родителям поиграть в д/и «Кто как разговаривает»

Утка кря-кря

Гусь га-га

Индивидуальные беседы

по запросам родителей

НОД

Познани

Социализация,

Коммуникация

ФЭМП Занятие №2 стр.24 И.А.Помораева- фор- ть умения различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик. Развивать умения различать кол- во предметов:

много- мало.

Прогулка

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд.

Познание,

Коммуни-кация,

Чтение х/л,

Худож. творчество,

Музыка

Прогулка №9 Наблюдение на участке за растительностью Цели: —формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе Трудовая деятельность Сгребание снега лопатой. Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями. П./и. «Найди свой цвет». Цель: учить ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра. «Птички и птенчики». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга, быстро находить свое место. Сюжетно-ролевая игра «Транспорт»

С Соней, Таней

отрабатывать ходьбу по прямой дорожке.

П/игра «Поезд»

Цель: упражнять детей двигаться в разном темпе.

Игры с выносным материалом.

Цель: Формировать умение проявлять интерес к игровым действиям сверстников. Помогать играть рядом, не мешая друг другу. Развивать умение играть вместе со сверстниками.

Трудовые поручения: побуждать детей собирать игрушки после прогулки, убирать их на место

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки; слушание колыбельных песенок.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна.

Ходьба по массажным дорожкам.

НОД

Физическая культура

Физ. деят- ть Занятие №44 стр.55 С.Ю.Фёдорова- подползание под гимн. палку, располо-

жженную на высоте 50 см от пола; прокатывание двух мячей поочерёдно( двумя руками)

под дугу; прыжки с продвижением вперёд с мячом в руках.

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд.

Познание,

Коммуни-кация,

С/отоб. игра:

«Семья».

Уточнить знания детей о животных и их детенышей. Развивать у детей навыки общения со взрослыми и друг другом

Предложить детям выло-

жить из мозаики дорожку продолжать давать представление о дороге

С Денисом, Дариной Д/и «Расскажи, кто такой»

Цель:

формировать у детей умение подбирать прилагательные для того, чтобы охарактеризовать различных животных.

Игра «Кто чей?»

Цель: учить детей в процессе игры называть детенышей домашних животных и птиц, общаться с ними при помощи звуковых сигналов.

Самостоятельная игровая деятельность в уголке творчества

Лепка из пластилина. Продолжать учить детей лепить шарики и палочки. Развивать мелкую моторику.

Прогулка

Наблюдение за льдом. Цель: продолжать знакомить детей со свойствами воды; формировать представление о том, что лед скользкий, можно упасть . Подвижная игра «Бегите ко мне»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда 12 февраля

088888

– 09. 02 Понедельник понедельникПонедельник – 08 .02

Утро:

Физ. культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд, Познание,

Коммуникация,

Чтение х/л

Художественное творч.

Утренняя гимнастика

Пальч/гимн

«Курочка», «Коза»- активизировать внимание с помощью пальч. игр.

Беседы с рассматриванием

ил-ций «Когда

мы пассажиры»- добиться,

чтобы усвоили понятие «Пассажир»

С Таней и Соней

Д/и «Чей малыш?»

Цель: учить детей узнавать и называть детенышей домашних животных. Обогащать словарный запас.

Ситуативный разговор о правилах поведения за столом.

Цель –

учить правильно держать ложку, кушать аккуратно и самостоятельно

Игры на развитие мелкой моторики:

прищепки, мозаика, шнуровки.

Сюжетные картины: «Лошадь с жеребёнком», «Свинья с поросёнком», «Корова и телёнок», ал­горитмы

Предложить родителям повторить с детьми, где живут и чем питаются домашние животные и какую пользу приносят (яйцо, перо, мясо) как за ними ухаживает человек

Индивидуальные беседы

по запросам родителей

НОД

Художественное творчество.

(Социализация, Познание)

Развитие речи Составление рассказа на тему «Как мы птичек кормили» стр.71 В. В. Гербова-

учить следить за рассказом восп- ля: добавлять слова, заканчивать фразы; упражнять в отчётливом

произнесении звука х.

Прогулка

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд.

Познание,

Коммуни-кация,

Чтение х/л,

Худож. творчество,

Музыка

Прогулка №10 Наблюдение за снегопадом Цель: формировать представление о разнообразии со- стояния воды. С/р игра «Авто- бус» Подвижные игры «Зайка беленький сидит», «Мороз — красный нос». Цель: учить вы- полнять действия по указанию взрослого

Упражнение на звукоподражание «Как лает собачка?»

С Дариной., Соней.

Игра с мячиком: «Кто у нас хороший»

Цель - развивать дружеские взаимоотношения со сверстниками.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом

Цель: воспитание дружеских взаимоотношений между детьми, развивать умение объединяться в группы для игр по интересам

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, к-г навыки;побуждать снимать платье или рубашку, затем обувь, учить правильно, снимать колготки, вешать одежду на стул.Чтение А. Введенского «Мышка»

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам

Непосредственно

образовательная

деятельность

Музыка (Познание; Безопасность

Рисование «Цветные клубочки для Котёнка»

Программное содержание: Формировать умение детей рисовать округлые формы цветными карандашами; правильно держать карандаш; воспитывать аккуратность; самостоятельность; усидчивость.

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд.

Познание,

Коммуни-кация,

Д/и «Расскажи, кто такой»

Цель: формировать у детей умение подбирать прилагательные для того, чтобы охарактеризовать различных животных.

Хороводная игра

«Каравай» - продолжать учить выполнять движения в сочетании с текстом.

Соню, Таню поучить одевать колготки и обувь после сна.

Беседа о правилах безопасного общения с животными. Обучение детей правилам безопасного поведения.

Рассматривание альбома «Моя семья». Воспитывать любовь, нежность, уважение к маме, членам семьи.

Просмотр мультфильма «Кисточка Пэтти». Закрепление основных цветов.

Прогулка

Наблюдения за сезонными изменениями в одежде людей.

П/и. по желанию детей. - развивать ловкость, смелость и быстроту.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг 13 февраля

088888

– 09. 02 Понедельник понедельникПонедельник – 08 .02

Утро:

Физ. культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд, Познание,

Коммуникация,

Чтение х/л

Художественное творч.

Утренняя гимнастика

Пальч/гимн. «Киска»- развитие мелкой моторики

Д/и с предметами ближ. окр.:

«Что нам привез щенок»

Цель: предложить детям на ощупь узнать различные предметы, учит организовывать игровые действия в парах, учить договариваться о совместной деятельности.

С Таней, Денисом упражнять в рисовании и закрашивании круглой формы.

Психогимнастика «Мышата»

Цель: предложить детям показать шаловливых, сердитых и веселых мышат, расширять представления о личностных качествах, испытываемых людьми, эмоциях.

Выложить в уголок рисования бумагу, карандаши, шаблоны.

Настольные игры (лего, пазлы).

Беседа с мамой

Дениса Аплатова

Поучить Дениса правильно держать ложку и кушать аккуратно

Индивидуальные беседы

по запросам родителей

Предложить маме

Тани поупражнять

в рисовании штрихов.

НОД

Коммуникация.

(Социализация,

Чтение художественной литературы

Чтение сказки К. Чуковский «Цыпленок»

Программное содержание:

Формировать умение детей следить за развитием действия, сопереживать героям сказки, отвечать на вопросы по содержанию. Учить видеть красоту художественного слова.

Прогулка

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд.

Познание,

Коммуни-кация,

Чтение х/л,

Худож. творчество,

Музыка

Прогулка №11
Наблюдение за ветром. Цель: продолжать формировать знания об одном из признаков – метели. Тр. деят Расчистка участка от снега. П./и. «Лошадки»- развивать быстроту и выносливость.
«Кати в цель»- развивать глазомер и точность.

С Дариной, упражнение

«Прыгни — повернись».

Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.

Игра «Пузырь»

Цель: упражнять в построении в круг, развивать двигательную активность, создать радостное настроение.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Цель- поддерживать желание детей играть самостоятельно; развивать воображение, творческий интерес ;воспитывать самостоятельность.

Трудовые поручения.

Собрать в корзину игрушки

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки; приучать детей аккуратно складывать свои вещи на стульчик. Чтение С.Капутикян «Все спят»

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам.

НОД

Физическая культура

(здоровье; Безопасность)

Физ. деят- ть Занятие №45 стр.56 С.Ю.Фёдорова- перепрыгивание через верёвочку, лежащую на полу, на двух ногах; подползание под гимнаст. палку, расположенную на высоте 50 см от пола; прокатывание двух мячей поочерёдно правой и левой рукой.

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализа-ция,

Труд.

Познание,

Коммуни-кация,

Подвижная игра 

«Снег кружится» - учить детей соотносить собственные действиями с действиями участников игры.

Пальчиковая игра «Киска»

Цель- на развитие мелкой моторики

Поупражнять в распознавании основных цветов. Таню, Дениса.

Компьютерная презентация

«Домашние животные и их детеныши»

Цель: закрепить знания детей о диких животных

С- р игра «Куклы пришли в гости»- продолжать учить сервировать стол; воспитывать трудолюбие, аккуратность.

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам (зимой стало холодно- дети одели утепленную одежду- курточки, брюки, колготки.).

Хороводные игры Цель - развивать дружеские взаимоотношения со сверстниками.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница 14 февраля

088888

– 09. 02 Понедельник понедельникПонедельник – 08 .02

Утро:

Физ. культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд, Познание,

Коммуникация,

Чтение х/л

Художественное творч.

Утренняя гимнастика

« Беседа «Животные на улице»

Цель: познакомить детей с правилами поведения при встречи с животными, рассказать, как нужно действовать в различных ситуациях.

Пальч/гимн. «Киска»,

«Коза»- выполнять движения в сочетании с текстом.

С Соней, Дариной

«Домик для собачки»

Цель: продолжать учить детей строить домики.

Чтение рассказа С. Михалкова «Мой щенок».

Цель: выяснить, как дети понимают основную идею рассказа, и сделать вывод.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Дидактические игры на развитие мелкой моторики рук: «Сделай лучики солнышку»; «Почини матрёшке платье»; «Закрути по цвету».

Предложить рассмотреть с детьми теплые вещи, связанные из шерсти животных (носки, варежки, шарфик) отметить такие вещи (мягкие, теплые, пушистые)

Индивидуальные беседы

по запросам родителей

НОД

Худ. твор.

(Труд; коммун.

Лепка «Бублики- баранки для собачки». Стр.54 И.А.Лыкова

Цель. Воспитывать заботу о домашних животных, расширить представления о домашних животных. Развивать моторику рук. Форм-ть умение раскатывать столбик и замыкать в кольцо

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд.

Познание,

Коммуни-кация,

Чтение х/л,

Худож. творчество,

Музыка

Прогулка №12.
Наблюдение за небом Цель: формировать представление о небе. Трудовая деятельность Сгребание снега лопатой. Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями. Подвижные игры «Ловишки». Цель: упражнять в беге в разных направлениях. «Попади в обруч». Цель: формировать умение метать в горизонтальную цель, вдаль на рас- стояние не менее 5—9 м.

С Таней, Колей П/И "Попади в круг"

Цель:учить детей бросать снежки в горизонтальную цель произвольным способом.

Трудовые поручения: побуждать детей собирать игрушки после прогулки, убирать их на место.

Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий.

Игры с выносным материалом.

Цель: Формировать умение проявлять интерес к игровым действиям сверстников. Помогать играть рядом, не мешая друг другу. Развивать умение играть вместе со сверстниками.

Трудовые поручения: побуждать детей собирать игрушки после прогулки, убирать их на место

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки; слушание колыбельных песенок. Чтение «Надувала кошка шар» Н.Саконской.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам.

НОД

Физическая культура

(здоровье; Безопасность)

Музыка Слушание «Дудочка» Г. Левкодимов - побуждать слушать песни и распознавать

характер музыки; Пение «Дудочка» Г. Левкодимова, И. Черницкой - форм- ть певческие навыки; Пляска «Снеговик»- продолжать учить строить круг и ходить хороводом.

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд.

Познание,

Коммуни-кация,

Театр.- игровая деятельность:

«Каждому хочется котеночку помочь»

Цель: формировать у детей живой интерес к театрализованной игре, желание участвовать в общем действии и использовать все опр. пространство.

С Соней и Дариной -упражнять в прыжках в высоту с места

ХБТ

Помыть игрушки, протереть стульчики. Воспитывать желание помогать взрослым, получать удовольствие от выполненной работы.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Обогащение уголка творчества: карандаши, пластилин, фломастеры, листочки.

Прогулка

Наблюдение за ветром Цель- Обратить внимание детей на то, как ветер наклоняет ветки берез, ветер сильный; развивать наблюдательность, речь; воспитывать интерес к явлениям природы.