Конспект НОД «Где спрятался воздух?»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЗОЛУШКА»

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД НОЯБРЬСК

Где спрятался воздух?

Подготовила:

педагог 1 кв. категории

МАДОУ «Золушка»

Брезгулевская Елена Борисовна

г. Ноябрьск

2020г.

Где спрятался воздух?

Цель: показать, что воздух есть не только в комнате, но и в воде, в губке, в земле, всюду.

Оборудование:полиэтиленовый пакет,тазики с водой, стаканы с водой, соломка для коктейля, кусочек губки, кусочек кирпича, горсть земли, спил дерева.

Воспитатель:

-Ребята посмотрите вокруг себя. Что вы видите? (Игрушки, столы и т. д.)

А ещё в комнате много воздуха, но его не видно, потому что он прозрачный, бесцветный. Чтобы увидеть воздух, его нужно поймать.

Педагог предлагает посмотреть в полиэтиленовый пакет.

-Что там? (Он пуст.) Его можно сложить в несколько раз. Смотрите, какой он тоненький. Теперь мы набираем в пакет воздух, завязываем его. Наш пакет полон воздуха и похож на подушку. Теперь развяжем пакет, выпустим из него воздух. Пакет стал опять тоненьким. Почему? (В нём нет воздуха.) Опять наберём в пакет воздух и снова его выпустим(2-3 раза).

Педагог просит детей помахать рукой у лица и рассказать, какое при этом возникает ощущение. А если подуть на руку, что при этом чувствуется? Он объясняет, что все эти ощущения вызваны движением воздуха у лица, у руки, подводит детей к выводу, что воздух можно по-разному ощущать, хотя он, и не виден. 

- А кто из вас знает, как еще можно увидеть воздух?

Педагог демонстрирует детям стакан с водой и коктельную трубочку.

- Я предлагаю вам посмотреть, как с помощью трубочки мы можем увидеть воздух.

Педагог предлагает кому нибудь из детей опустить трубочку в стакан с водой и подуть.

- Что вы увидели?

- Правильно, в воде образуются пузырьки воздуха.

Педагог объясняет, что дети выдыхают воздух, и он в воде виден в виде пузырьков. Следовательно, если в воде образуются пузырьки, то это значит, что в ней появился воздух. Педагог предлагает детям внимательно посмотреть в тазики с водой, и они видят у стенок пузырьки воздуха. Это дает возможность утверждать, что в воде есть воздух.

Физминутка:

Воспитатель:

- Предлагаю взять и внимательно рассмотреть губку.

 Внимание акцентируется на том, что в губке есть отверстия — «дырочки».

Педагог спрашивает, что в этих дырочках, и большинство детей отвечают правильно — в них воздух.

- Да, действительно, в отверстиях есть воздух

-Что случится, если губку погрузить в воду?

Дети: воздух из дырочек начнет выходить, в воде появятся пузырьки.

Производится проверка: губку погружают в воду, при этом выделяются пузырьки воздуха, которые можно увидеть и услышать.

Затем детям предлагают бросить в воду кусочек кирпича либо камень и сделать вывод, есть ли в кирпиче либо в камне воздух?

По наличию пузырьков в воде делается вывод о том, что в кирпиче либо в камне есть воздух. Точно так же определяется наличие воздуха в комках земли, спиле дерева.

Педагог  О чём мы сегодня узнали? Воздух прозрачен. Чтобы его увидеть, его надо поймать. Воздух есть в комнате, в банке, в стакане, в воде, в земле, в кирпиче, в целлофановом мешочке, в спиле дерева. Воздух всюду вокруг нас.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/396501-konspekt-nod-gde-sprjatalsja-vozduh