Занятие по песочной терапии

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОД НОЯБРЬСК

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Машенька"

муниципального образования город Ноябрьск

Занятие по песочной терапии

в интерактивной песочнице

iSandBOX 1.0

«Острова чувств».

Подготовила :

Педагог-психолог

Гофман В.Н.

Занятие по песочной терапии в интерактивной песочнице

iSandBOX 1.0 «Острова чувств».

Цель:

развивать навыки позитивно-коммуникативного общения;

развивать воображение ;

развивать творческое мышление;

развивать мелкую моторику рук.

Задачи:

знакомить детей с характеристикой эмоциональных состояний, присущих человеку;

умение решать творческие задачи;

прививать знания об окружающем мире.

Приветствие .

Педагог-психолог: Проходите, ребята, я очень рада вас видеть! Давайте встанем в круг, возьмёмся за руки и поприветствуем друг друга. Для хорошего настроения подарим друг другу самую добрую, солнечную улыбку. Молодцы, ребята, а сейчас повторяйте за мной:

Проснулось солнышко и сладко зевнуло, (Поднять руки вверх)
Солнышко лучик тебе протянуло, (Протянуть руки в центр круга)
Солнышко щёчку тебе поласкало, (Погладить ладонями щёчки)
Доброго утра пожелало! (Прижать ладони к груди)

Упражнение «Песочные часы»

Появляется фигурка Волшебника песка. Он говорит: «Ребят прошлый раз злой колдун заколдовал меня, а сегодня он похитил песок из песочных часов. Без них попасть в Песочную страну не сможем. Что же делать?»

Дети получают рисунки песочных часов, в которые нужно вернуть песок (с помощью клея и цветного песка дети заполняют песочные часы).

Волшебник: «Вы смогли вернуть волшебный песок в песочные часы, чары злого колдуна рассеялись. Теперь мы сможем перевернуть часы, и дверь в Песочную страну откроется».

Волшебник переворачивает песочные часы, и когда последняя песчинка падает, все вместе хлопают в ладоши дверь в песочный мир открывается.

Волшебник: Здравствуйте, мои маленькие волшебники! Я снова очень рада видеть вас здесь. Время творить чудеса настало! Все чудеса происходят в нашей Песочной стране

Ритуал «входа» в Песочную страну

Здесь нельзя кусаться, драться!

И нельзя песком кидаться!

Можно строить и творить;

Горы, реки и моря –

Чтобы жизнь вокруг была!

Никого не обижать,

Ничего не разорять!

Это мирная страна

Дети, поняли меня!?

Интерактивная песочница. Режим «Сетка».

Разминка. «Ползёт змея».

Волшебник : Все правила запомнили! Молодцы!Давайте опустим ладошки в песочек, погладим его, переберём пальчиками. Какой он на ощупь? (Тёплый, сыпучий, интересный, мокрый, холодный). Давайте аккуратно пересыплем песочек из одной ладошки в другую и почувствуем, как приятно стало нашим ладошкам. А теперь давайте представим, что наши пальчики, как ножки, пойдут гулять по тёплому песочку от края стола к центру и затем обратно.

Пошли пальчики гулять,
Долго, долго шли пешком,
А затем бегом, бегом,
Немного поскакали
И в конце пути упали.

Игра «Необыкновенные следы».
Цель: развитие тактильной чувствительности, воображения.
Оборудование: Песочница.
Ход игры:

«Идёт медведь»: ребёнок кулачками и ладонями с силой надавливает на песок.
Мишка косолапый
По лесу идёт,
Топ-топ-топ.

«Прыгают зайцы»: кончиками пальцев ребёнок ударяет по поверхности песка, двигаясь в разных направлениях.
Маленькие зайчики. Прыг-скок, прыг-скок!
Прыгают, как мячики! Прыг-скок, прыг-скок.

«Ползёт змея»: ребёнок расслабленными пальцами рук делает поверхность песка волнистой (в разных направлениях).
Змея очковая в песке
Очки вдруг потеряла.
Ползёт она в большой тоске,
Ползёт куда попало.

«Бежит сороконожка»: ребёнок двигает всеми пальцами, имитируя движения сороконожки.
У сороконожки заболели ножки.
Видишь на дорожке снятые сапожки?

Волшебник: Посмотрите, какие получились интересные следы.

Режим « Раскраска»

Упражнение « Эмоции человечков»

Волшебник: «Я сегодня вам на занятие принес необычные фо­тографии (карточки), давайте на них посмотрим. Кого вы здесь ви­дите? (Человечков, которые испытывают разные эмоции.) Что это за эмоции, назовите их? {Радость, грусть, злость, страх, обида, удивление.) Ребята, а бывает такое, что вы тоже испытываете эти эмоции? В каких ситуациях, приведите примеры.

Интересно, а где же живут эти человечки-эмоции? Об этом вы узнаете, отгадав загадку.

Он в океане затерялся,

Есть там и пальмы и песок.

Там солнце светит ярко,

Там очень, очень жарко.

Попасть туда совсем не просто —

Ведь он — далекий...

(Остров)

Ребята, все эти человечки - эмоций.живут на островах . А как вы думаете, как эти острова выглядят?»

Упражнение «Острова чувств»

Волшебник каждому ребенку дает карточку человечков - эмоций и пред­лагает построить соответствующий эмоции остров в песоч­нице и заселить его (работа происходит в общей песочнице, но каждый выбирает себе место для работы). После строи­тельства происходит обсуждение получившихся островов. Каждый ребенок рассказывает о своем острове и о волшебном путешествии по острову.

Интерактивная песочница. Режим «Вода».

Упражнение «Остров»

Волшебник: «Ребята, представьте себе, что все эти человечки - эмоций оказались на одном острове. Вам нужно всем вместе по­строить один общий остров, в котором могли бы жить все эмоции - человечков.

Рефлексия.

Ритуал «выхода» из Песочной страны

В ладошки наши посмотри —

Мудрее стали ведь они!

Спасибо, милый наш песок,

Ты нам сильнее стать помог!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/396931-zanjatie-po-pesochnoj-terapii