Сказка-викторина «Клювы всякие нужны»

Сказка – викторина.

«Клювы разные нужны, клювы разные важны».

Вступительное слово педагога:

У птицнет зубов как, например, у рептилий и млекопитающих.У них есть Клюв.Кому-то матушка – природа подарила маленький клювик, а кто-то стал обладателем большого клюва. Причем неверно думать, что клюв используется пернатыми лишь для кормления. Он – незаменимый помощник во многих сферах птичьей жизни.

Послушайте (прочитайте) сказку-викторину о птицах и их клювах.

Подумайте и впишите названия птиц. Удачи!

Учащиеся (команда 10-12 человек) читают вслух сказку (учащимся 1-2 класса педагог сам зачитывает текст), обсуждают и по очереди вписывают названия птиц. Если ответ правильный – педагог выдает команде картинку с изображением птицы. Для учащихся 1 класса (или «слабой» команды) картинки птиц раскладываются сразу.

Дополнительные вопросы группе по окончании успешного выполнения задания:

Назовите птиц, которых не было в нашей истории.

Назовите зимующих птиц нашего края.

Назовите перелетных птиц нашего края.

Текст сказки-викторины:

Собрались как-то птицы всех мастей, и давай спорить – чей клюв важнее.

«Мой клюв, начала птица _______________ достаточно прочный для того, чтобы долбить дерево и при этом не ломаться. Я могу «работать» с самыми твердыми видами древесины. Но свой крепкий клюв мы используем не только для добычи пищи, но и для связи друг с другом»

«А мой клюв - особенный, сказала птица __________ - половинки моего клюва загнуты и сдвинуты в разные стороны, образуя крест.Я могустремительно вылущивать семенадаже из плотно закрытых шишек»

«Благодаря длинному клюву, подхватила птица _____________ , мы успешно добываем любимые лакомства: кротов, лягушек и рыбу.Так же при помощи клюва мы обустраиваем свои гнезда на крышах, принося крупные ветки и солому. Люди верят, что мы можем в клюве приносить младенцев»

«А мы, - сказала птица _____________, - клювом   вдыхаем воздух, а ещё обороняемся от врагов, учим птенцов уму разуму, перетаскивая в нужное место. В нашем клюве располагается язык, с помощью которого мы перетираем пищу и ощущаем вкус еды. Так же клювом мы переворачиваем камни в поисках червяков»

«Мой клюв с горловым мешком может вмещать в себя 10-13 литров воды! – вступила в разговор птица ________________ . Клюв-мешок играет роль «ловчей сети»

У нас самый длинный клюв в мире по отношению к размеру тела, иногда длиннее тела, - сказала маленькая птичка ___________________________, -Такой удивительный клюв помогает нам питаться нектаром крупных, вытянутых цветов, который недоступен для других»

«Мы – очень красивые птицы! – гордо сказала птица ___________ , - и у нас удивительный клюв. Нижняя его часть имеет волосатую структуру, которая помогает отделять пищу от грязи и воды»

«А мой клюв настолько мощный, что может ломать кости противника, - вступила в разговор птица _________________, - клюв сжат с боков, а также резко закруглён в конце словно крюк»

«А мы - рекордсмены среди пернатых по величине клюва, он равен примерно половине тела – сказала птица ____________________ - нам сложно держать равновесие в полете, поэтому мы почти не летаем, сидим на деревьях. Зато наш клюв очень красивый, яркий и им удобно срывать и чистить фрукты. В жарких странах, где мы обитаем, клюв, благодаря пористой структуре, помогает охлаждать организм».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/396948-skazka-viktorina-kljuvy-vsjakie-nuzhny