Конспект совместной деятельность взрослого и детей возраста 6-7 лет «Путешествие по сказкам»

Конспект совместной деятельности взрослого и детей

в подготовительной группе по теме:

«Путешествие по сказкам»

Образовательная область: социально- коммуникативное.
Участники: воспитатель и дети подготовительной группы.
Возрастная группа: подготовительная
Цель: создание условий для свободного общения взрослого и детей.
Задачи:
Образовательные: учить узнавать сказку по иллюстрациям, загадкам, эпизодам; закрепить навыки детей пересказа сказок. 
Развивающие: развивать речевую и познавательную активность детей, умение сравнивать, делать выводы и умозаключения; развивать мышление, воображение, зрительную память, наблюдательность.
Воспитательные: воспитывать интерес и любовь к одному из литературных жанров сказки. 
Оборудование:
Мешочек, сундучок, клубок ниток, иллюстрации к сказкам, папка – имитация обложки книги, , конверты для моделирования, конверты с загадками, письма.

Словарная работа: рассказ,сказка,стихотворение, иллюстрация.
Методы и приемы:
Словесные: сюрпризный момент; беседа; ответы на вопросы; обращение к опыту детей; загадывание загадок; педагогическая оценка, поощрения;
Наглядные: демонстрация, рассматривание иллюстраций
Практические: моделирование сказки; решение проблемной ситуация; поисковые действия; дидактические игры; здоровьесберегающие технологии (пальчиковая гимнастика, зрительная гимнастика, физминутка, мимическое упражнение).
Предварительная работа:
Чтение сказок («Мы пошли по ельнику», «Три медведя», «Волк и лиса», «Снегурочка», «Теремок», «Дюймовочка», «Мальчик с пальчик», «Гадкий утёнок» , «Конёк- горбунок», «Аленький цветочек», «Сказка о рыбаке и рыбке» рассматривание иллюстраций к ним; пересказывание сказок; дидактическая игра «Узнай, из какой сказки герой».
Предполагаемый результат:
- Ребенок имеет представление о сказках, знает названия и узнает героев сказок. 
- Овладевает способностью рассуждать, высказываться. 
- Использует полученные знания в совместной деятельности. 
- Формирование у ребенка практических навыков работы с различными материалами.
Продолжительность занятия: 30 мин

1. Организационный момент:(дети заходят, становятся в круг)
Игровое упражнение “Доброе утро”.
Воспитатель: Ребята вы обратили внимание на то какой сегодня день? (замечательный,добрый,светлый,ясный)

Придумано кем-то просто и мудро,
При встрече здороваться: — Доброе утро!
- Доброе утро! Солнцу и птицам!
Доброе утро! Улыбчивым лицам.
И каждый становится добрым, доверчивым…
Пусть доброе утро длится до вечера.

Давайте мы с вами подарим друг другу улыбки и наше приветствие.

Давайте передадим улыбку друг другу
2. Артикуляционное упражнение «Улыбка»( растянуть губы в сторону,не показывая зубов).

А ещё люди приветствуют друг друга воздушным поцелуем:

«Воздушный поцелуй»(сделать губы трубочкой и лёгким прикосновением руки прикоснутся к губам)
2. Основная часть:
Воспитатель:
- Ребята, вы любите читать? (Ответы детей)
- А что вы любите читать? Какие произведения? (Ответы детей)

- Молодцы, вот видите как много литературных жанров вы знаете.
- Давайте поговорим, о таком литературном жанре как сказка. Скажите, что такое сказка? (Ответы детей: сказка это выдуманная история, с волшебством…)
- Ребята,посмотрите какую книгу мне подарили,называется она «Мир сказок). Посмотрите, какая она красивая,большая! (открываю, выясняется, что все страницы исчезли). 
- Ребята, как вы думаете,что с ней не так? (дети рассуждают, высказывают свои предположения). 
- вместо аудио - письмо.

«Здравствуйте, детишки! Не можете найти страницы книги? Это я, Баба Яга, попросила Могучего Ветра разбросать их по Стране сказок! Ищите, может, найдете! Но помощи от меня не ждите!»
Воспитатель: 
Не может Баба Яга прожить, чтобы никому не навредить. У нас с вами сложное задание: нам необходимо найти все страницы нашей книги, чтобы мы могли ее читать. Где находится эта Страна Сказок – мы не знаем. А как туда попасть? Кто нам укажет путь? (высказывания детей.)
Воспитатель: Во многих сказках есть один волшебный предмет, который указывает путь героям. Вспомните, что это за предмет? Это – волшебный клубок. У меня есть такой клубок, мне его подарила одна знакомая волшебница. Хранится он в этом чудесном мешочке. (Открываю мешочек, нахожу там размотанный клубок) Ой, ребята, Баба Яга и здесь успела навредить нам, размотала весь клубок. Что же делать, как вернуть волшебную силу клубка,как вы думаете? (Ответы детей)

Я то же знаю один способ –давайте каждый из вас сделает один моток, и при этом назавёт одну сказку. Чем больше назовем, тем больше волшебных сил будет у клубочка. 

Игра «Назови сказки»: дети передают клубочек друг другу, наматывая нить и называя сказку).
Воспитатель: 
- Посмотрите, какой получился клубок! А почему он такой большой? (ответы детей).
- Верно, потому, что вы знаете много сказок! Этот клубок укажет нам путь в страну сказок. (Дети вместе с воспитателем произносят волшебные слова: «Нам клубочек, помоги, в Страну сказок приведи!», клубочек покатился к сундучку). 
- Здесь для нас задание. Сейчас я прочитаю вам необычную сказку, вы послушайте меня и скажите, какие ошибки допущены в сказке.

Сказка «Катя и три волка»
Жила-была семья: мама, папа и дочка Катенька. Пошла Катя одна в лес и заблудилась. Плутала она по лесу и набрела на избушку. А в избушке жила семья волков, которые ушли на охоту. Зашла Катя в избу и начала там хозяйничать. Поела каши из тарелок, посидела на стульях, а потом легла спать на самую маленькую раскладушку. Вернулись волки с охоты и давай возмущаться тем, что кто-то хозяйничал в их доме. Катя услышала шум, выпрыгнула в окно и убежала. Так волки и не узнали, кто в их избушке побывал.
(Сказка «Три медведя». В сказке девочку зовут Маша. Герои не волки, а медведи. Маша легла не на раскладушку, а на кровать.)
Воспитатель: Вот и нашлась одна страница!

- Ребята прежде чем нам отправиться на поиски следующей страницы, давайте сделаем пальчиковую гимнастику(аудио)

Воспитатель: Клубочек, дружок, помоги нам найти оставшиеся страницы книги! (Клубок приводит детей к столу, на котором письмо от Бабы Яги«Ну, молодцы, детишки! Дорогу все-таки нашли, и страничку одну. Только не радуйтесь очень, а загляните лучше в конверт. Видите, во что я превратила ваших любимых героев? Сумеете расколдовать, узнать героев, из какой они сказки, получите еще одну страницу!» (Моделирование сказок: «Дюймовочка», «Сказка о рыбаке и рыбке(Дети называют сказку, героев)). 
Воспитатель: 
- И вот еще одна страница нашлась!

- Давайте мы сами поищем, может где-нибудь рядом спрятаны оставшиеся страницы?
Гимнастика для глаз: «Посмотрим вдаль, ищем рядом, посмотрим вверх, вниз, нарисуем глазами клубок».
Воспитатель: Нигде не видно ни одной страницы. Клубок, веди нас дальше, укажи нам путь! (Идут, подходят к стульчикам, садятся).
Воспитатель: Здесь еще одно письмо, на конверте написано«Помогите!». Только не могу понять, кому нужна наша помощь? (Открываю конверт, достаю карточки).
Игра «Помогите!». 
Предлагается не только назвать тех, кому нужна помощь, но и попытаться помочь им).
«Помогите, мы заблудились в лесу!» («Мы пошли по ельнику»)
«Помогите! Я сломал домик зверей!» («Теремок»)
«Помогите! Я превратилась в облако!» («Снегурочка»)
«Помогите! Меня обижают!» («Гадкий утёнок»)
«Помогите!Меня отдадут за крота!» («Дюймовочка»)
- Какие вы молодцы! А вот еще одна страница нашлась.

- Знаете, что там написано? СПАСИБО! Это герои вас благодарят!
- Прежде чем продолжить путь, предлагаю немного поиграть, а клубок наш пусть отдохнет!

Физкультурная минутка "Сказочные герои" (аудио),(выполнение движений под предложенный материал).
Воспитатель:
- Отдохнул наш клубок и готов дальше катиться! Давайте посмотрим, куда он покатится. (Подходим к столу, где находится иллюстрации к сказкам).
– Ребята, посмотрите и скажите, из какой сказки эта иллюстрация? - показывает иллюстрацию из сказки «Волк и лиса"
- Чему учит нас эта сказка? (Тому, что нельзя быть доверчивым.)
- Посмотрите и скажите, из какой сказки эта иллюстрация? - показывает иллюстрацию из сказки «Серая шейка». Как называется эта сказка? Почему серая шейка осталась одна? Чтобы сделали бы вы, если бы оказались в такой ситуации?
- Посмотрите и скажите, из какой сказки эта иллюстрация? - показывает иллюстрацию из сказки «Сказка о рыбаке и рыбке» (Это сказка «Сказка о рыбаке и рыбке».)
- Почему бабка осталась у разбитого корыта? (Потому, что нельзя быть жадным.)
- Вот мы и еще две страницы книги нашли. - А клубок ведет нас дальше. (Дети вместе с воспитателем подходят к столу с загадками)
- Любите отгадывать загадки? Если отгадаем все загадки, Баба Яга вернет нам еще одну страницу!

1. Жил в каморке
С папой Карло,
Знал о жизни
Очень мало.
Всюду нос совал
Он длинный…
Кто же это?(Буратино)

2. Дед и баба вместе жили,

Дочку из снежка слепили,

Но костра горячий жар

Превратил девчурку в пар.

Дед и бабушка в печали.

Как же их дочурку звали? (Снегурочка)

3.Я попала в странный лес,

Дивный лес Страны Чудес.

Вместе с кроликом я тут.

Знаешь, как меня зовут? (Алиса)

4.Ивану Конёк-Горбунок рассказал,

Как птицу поймать.

И совет ему дал: «Обжечь можешь руку, нужна рукавица,

Горит как огонь и как солнце …» (Жар-птица)
5. Женя, дёрнув лепесток,

Говорила: «На восток, Север, запад, и на юг

Ты лети, а кончив круг,

Сделай чудо, лепесток!»

Как волшебный звать цветок?(Цветик-семицветик)
Воспитатель:
- Молодцы, дети, все загадки отгадали! Вот нашлась еще одна страница. - Клубок зовет нас вперед! Осталось еще одна страница, и мы сможем собрать нашу книгу.
- Встаньте в круг, предлагаю вам поиграть. 
Игра с мячом
(Дети становятся в круг. Ведущий с середины круга бросает мяч детям, называя сказочного героя. Дети по очереди отвечают, в какой сказке встречается этот герой.) Например: корова – сказка «Крошечка - Хаврошечка».
Волк -…; Медведь -…; Конь -…; Гуси -…; Рыбка -…; Ласточка-…; Заяц-…; Лебедь… - ; Молодцы!-
Воспитатель: 
- Вот и последняя страница нашлась!
Рефлексия:
3. Воспитатель: Посмотрите, какую книгу смогли мы с вами собрать, которую мы сможем читать и пополнять новыми сказками из разных произведений! Вы у меня все молодцы! Вы самые настоящие ценители сказок! Верить в сказку – это счастье. И тому, кто верит, сказка обязательно отворит все двери. И что-то интересное подарит. Посмотрите вот и Баба Яга прислала , Вам, подарок за смелость, за старание.

Ребята мы с вами путешествовали , искали , выполняли задания ,чтобы найти сказку, а теперь я предлагаю вам нарисовать сказку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/397155-konspekt-sovmestnoj-dejatelnost-vzroslogo-i-d