Открытое занятие по развитию речи в младшей группе

1. Организационный момент, начало занятия

Цель: Формирование у детей позитивной мотивации к деятельности, установление эмоционального контакта.

Задачи:

Методы и приемы: эмоциональный настрой на деятельность, приветственная игра «Утром встали малыши», приглашение к деятельности.

Деятельность

воспитанников

Деятельность

педагога

Примечание

Дети входят в группу вместе с воспитателем

Здороваются с гостями

Здороваются друг с другом, улыбаются

Язычок

Здравствуй, друг.

Подойди ко мне, дружок.

Соберемся все в кружок.

Мы за руки все возьмемся.

И друг другу улыбнемся.

Здравствуй, друг. Здравствуй, друг. Здравствуй, весь наш дружный круг!

Гости здесь у нас с утра.

Поздоровайтесь друзья!

- Давайте пожелаем нашим гостям доброго утра. И дружно улыбнёмся!

Ребята сегодня мы с вами пойдем путешествовать в сказку. А как мы будем это делать вы узнаете, если угадаете мою загадку.

Если б не было его
Не сказал бы ничего
Всегда он в работе, когда мы говорим,
А отдыхает, когда мы молчим. 

Ребята чтобы нам начать наше путешествие нам надо сделать упражнения на расслабление.

«Любопытная Варвара".
Любопытная Варвара 
Смотрит влево, смотрит вправо.
А потом опять вперед- Тут немного отдохнет.

А потом опять начнет. (по 2 раза в каждую сторону).

Группа приготовлена для проведения занятия

Правильно ребята.

Молодцы ребята!

2. Основная часть

Цель:

Задачи:

- Учить слушать художественное произведение;

- Учить отвечать на вопросы по содержанию текста сказки;

- Выполнять игровое упражнение под музыку;

Методы и приемы: чтение, вопросы, наглядный материал, поощрение, сюрпризный момент, художественное слово.

Зайчик

Ра-ра-ра – в сказку нам

идти пора,

Ги-ги-ги – нам,

зайчонок, помоги.

Колобок, Репка, Гуси-

лебеди.

Да.

Бабушка, внучка, курочка, мышка.

Они ходили за водой.

У бабушки большие, у внучки поменьше, у курочки с огурчик, у мышки с наперсточек.

У бабушки вода трё-ё-х, плё-ё-х! У внучки — трёх! плёх! У курочки — трёх-трёх! плёх-плёх! У мышки — трёх-трёх-трёх! плёх-плёх-плёх!

Они напугались зайчика.

Да

Да

Не надо ничего бояться

До, свидание,

Зайчик!

Ра-ра-ра – возвращаться нам пора.

Что за странный звук?

Ой, ребята, кто это?

Ребята, зайчик только что мне сказал, что он убежал из сказки и очень боится туда возвращаться. Говорит, что в сказке страшные охотники. Я вам предлагаю послушать сказку и узнать, чего же на самом деле испугался зайчик.

А чтобы попасть в

сказку, надо взяться за

руки закрыть глаза и

чётко повторять за мной

волшебные слова:

«Ра-ра-ра – в сказку нам

идти пора,

Ги-ги-ги – нам,

зайчонок, помоги.

-Вот ребята мы с вами и

в сказке.

Садитесь на стульчики

поудобнее.

Давайте вспомним

какие вы знаете русские

народные сказки?

Я предлагаю познакомиться с еще одной русской народной сказкой, которая называется «У страха глаза велики».

Раз, два, три, четыре,

пять –

Можно сказку

начинать»

Текст сказки

Понравилась ли

вам сказка?

Назовите героев сказки?

Что герои делали

каждый день?

Какие ведра были у героев сказки?

Как плескалась вода в

ведрах?

Что случилось, когда водоносы пошли за водой и возвращались домой через огород?

Ребята, а теперь давайте поиграем с зайчиком. Становимся в круг и выполняем движения.

Игра малой подвижности: «Зайка серенький сидит»

Ребята, а зайка когда к нам из сказки бежал, он нес с собой книжку со сказкой. Но со страха уронил её и книжка рассыпалась. Давайте поможем зайчику собрать книгу со сказкой. Вот страницы этой книжки, их надо сложить по порядку. Поможем нашему зайчику?

Понравилась вам ребята

сказка?

Чему вас научила эта сказка?

Если чего-то испугался,

нужно подумать, а на

самом ли деле это так

страшно и

преодолеть страх.

Ой, ребята, это ещё не

всё, зайчик не хочет так

просто с вами

прощаться.

Вот сундук.

А что внутри?

Если хочешь

Посмотри!

Ребята зайчик не может

с нами остаться.

Давайте его отпустим

обратно в сказку. Ребята

скажите нашему

зайчику «До, свидание,

зайчик!»

Вот и закончилось наше

путешествие по сказке,

надо возвращаться

домой. Давайте

встанем повторим

волшебные слова:

«Ра-ра-ра – возвращаться нам пора»

Вдруг все слышат

какое-то шевеление за

ширмой.

Воспитатель берёт

зайчика на руки, тот ему

что-то шепчет на ушко.

Воспитатель читает сказку, выразительно включив презентацию на компьютере «иллюстрации сказки».

Воспитатель читает сказку «У страха глаза велики»

Воспитатель начинает беседу с детьми.

Звучит музыкальное произведение «Зайка серенький сидит». Воспитатель показывает движение под музыку дети повторяют.

Молодцы, ребята очень хорошо поиграли.

Дети собирают по

порядку рисунки по

сказке.

Воспитатель помогает

детям, подсказывает,

как правильно

складывать страницы.

Воспитатель берет

зайчика и подносит его

к уху. Зайчик что-то

шепчет воспитателю на

ушко.

Дети открывают и заглядывают в сундук и видят угощения.

Итог занятия (рефлексия)

Цель: создание у детей радостного настроения.

Задачи:

- Развивать доброжелательное отношение друг к другу;

- Проявлять эмоциональную отзывчивость;

Методы и приемы: беседа, поощрение.

Да!

Да!

До свидания!

Ребята скажите , а вам понравилось сегодня путешествие в сказку?

А вы хотели бы еще раз попасть в сказку?

Ребята у меня еще есть яблочки – это смайлики, подойдите к столу и возьмите то яблочко-смайлик, какое настроение у вас было сегодня на занятии и прикрепите его к нашей яблоне, так чтобы оно больше не упало и никого не испугало.

Я очень рада, что вы уходите с занятия с хорошим настроением

Ребята скажите до

свидания нашим гостям

Звучит музыка из

кинофильма «Усатый

нянь»

Дети берут

понравившиеся

смайлики и крепят

магнитами к яблоне.