Памятка для педагога по формированию субъектной позиции дошкольников в сюжетно-ролевой игре

Памятка для педагога по формированию субъектной позиции дошкольников в сюжетно-ролевой игре

Уделяя особое внимание обогащению содержания игры, не стоит стремиться сразу, включать в игру ровно столько участников, сколько было запланировано ролей в сюжете, и каждому предписывать определенные ролью действия.

Стремясь к порядку в игре, можно уничтожить сам дух игры как свободной деятельности.

Дети, подчиняясь команде воспитателя, становятся пассивными объектами его воздействия. Такая игра, кроме как конкретизации знаний о (почте, стройке, магазине и т.д.) ничего не развивает в ребенке (ни умения самостоятельно соотносить свои ролевые действия с действиями партнеров, подключаться к их игре, ни умения менять роли в процессе игры).

4. Важно научить ребенка находить для себя роль, подходящую по смыслу к ролям сверстников с которыми он хотел бы поиграть, а для этого необходимо учить ребенка сменять принятую роль на новую. На практике обычно воспитатели не ставят перед собой такую задачу.

Каким же образом можно формировать эти умения у детей? Решение этой задачи возможно только при наличии субъект – субъектного взаимодействия воспитателя с детьми, в совместной игре воспитателя и дошкольников, где взрослый является не руководителем, а участником, партнером детей в этом творческом процессе.

Игра должна развертываться особым образом, так, чтобы для ребенка «открылась» необходимость соотнести его роль с разными другими ролями, а также возможность смены роли в процессе игры для развертывания интересного сюжета.

Влияние воспитателя на игровые действия детей заключается в том, что он поддерживает интерес к игре, развивает инициативу детей. Если игра затухает, педагог разнообразит её новыми персонажами или игровыми действиями.

Но в любом случае следует соблюдать три основных правила:

- дети вовлекаются в игру только по их желанию,

- дети должны иметь полную свободу «выхода» из игры.

- воспитатель не «диктует», а предлагает детям в игре ту или иную роль, событие как равный партнер.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/397486-pamjatka-dlja-pedagoga-po-formirovaniju-subek