Конспект занятия по познавательному развитию «В студии мультипликации»

Конспект образовательной деятельности в средней группе "В студии мультипликации"

Программное содержание:

Речевое развитие:

формировать умение воспитанников при инсценировке сказки пользоваться прямой и косвенной речью, составлять небольшие рассказы из личного опыта

развивать умение использовать в речи простые и сложные предложения.

Познавательное развитие:

дать простейшие знания о профессии мультипликатора

дать общие знания о создании мультфильма, о видах мультфильмов.

Художественно — эстетическое развитие:

закрепить навыки при работе с ножницами и клеем.

Социально — коммуникативное развитие:

воспитывать умение работать в коллективе, помогать друг другу.

Словарная работа:

Мультипликация, монтаж, режиссер, оператор, звукооператор, постановщик, декорации.

Ход образовательной деятельности:

- Ребята. вы любите смотреть мультфильмы?

- А какие мультфильмы вам нравятся? (ответы детей)

- А где показывают мультфильмы? (ответы детей)

- Как вы думаете, а кто и как создает мультфильм? (ответы детей)

- Над мультфильмом работают много людей. Сначала художники рисуют картинки, если это рисованный мультфильм. Если пластилиновый, то сначала художники вылепливают нужные фигуры и декорации. Затем режиссер с постановщиком устанавливают фигуры в том порядке, как им надо. После этого оператор снимает. Затем отснятые пленки монтируют, то есть выкладывают в нужной последовательности. Далее актеры с помощью звукооператоров озвучивают мультфильм, и только после этого его можно показывать детям. Вот оказывается, как не просто создать даже маленький мультфильм.

- Какие новые и незнакомые слова вы услышали? Давайте подумаем, что они могут означать. (сначала говорят дети, как они поняли значение слова, а затем воспитатель говорит правильное значение слова)

- Ребята, а вы хотите создать свой собственный мультфильм?

- Но ведь мультфильмы создаются в студии мультипликации. Значит нам нужно превратить нашу группу в студию. Для этого нам понадобятся атрибуты. Давайте поищем их. (дети превращают группу в студию)

- Вот студия у нас готова. Мы можем приступать. Давайте выберем оператора, режиссера, художников -мультипликаторов.

- Сейчас режиссер придумает нам сюжет и скажет, что надо делать. ("режиссер" предлагает детям сюжет. Дети делятся на группы по три — четыре человека)

- Внимание все готовы? режиссер давай команду, оператор готов снимать. (дети из картинок вырезают окружающую обстановку и наклеивают на альбомный лист, лепят персонажей из пластилина, делают фотографии).

- Вот и кадры у нас готовы. Осталось их смонтировать и озвучить. Как вы думаете, какой кадр будет первый? (дети располагают свои кадры по порядку, монтажер проверяет и предлагает озвучить мультфильм)

- Садитесь поудобнее, наши актеры сейчас будут озвучивать наш мультфильм.

(выбирают 2-3 человека, которые составляют сказку по полученным кадрам.)

- Здорово! Мы попытались создать свой мультфильм и у нас получилось! Теперь вы знаете, как это непросто создавать мультфильмы. Как много людей задействовано в этом процессе. Скажите, а как их называют?

- Кем вам больше всего понравилось быть и почему? (ответы детей)

- Пойдемте сходим к малышам, и покажем им наш мультфильм.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/397772-konspekt-zanjatija-po-poznavatelnomu-razvitij