Квест-игра «Вместе все преодолеем»

Квест-игра «Вместе все преодолеем»

Дата проведения: 

Аудитория: учащиеся начальной и средней школы

Оборудование: название команд, название и оснащение станций:

«Солдатская кухня» - карточки, кроссворд, крупы 4 видов (рис, пшено, перловка, греча);

«Разведка» - азбука Морзе, шифровка в конверте;

«Военная техника» - пазлы видов военной техники (танк, корабль, самолет);

«Медицинская» - йод, зеленка, бинт, карточки с рисунками лекарственных растений;

«Привал» – дартс, фонограмма и текст песни;

Мастер-класс «Заплатка» - иголки, нитки, ткань или мастер-класс «Открытка» - цветная бумага, ножницы, клей.

Руководят станциями педагоги центра

Каждый конкурс оценивается 1 баллом, общая отметка вносится в маршрутный лист.

Ход мероприятия.

Сбор детей в актовом зале.

В начале мероприятия – презентация и рассказ о празднике.

Ведущий: Сегодня мы узнаем, чья команда самая дружная, много знает, умеет проявить чувство товарищества. Команды ждут увлекательное путешествие по станциям. Получите маршрутные листы (капитанам вручают маршрутные листы). Желаем вам удачи!

Описание станций.

«Солдатская кухня»

Педагог приветствует команду. Объявляет, на какую станцию ребята пришли. Участникам предлагается выполнить задания:

Задание

Команде необходимо составить пословицу из карточек:

(Щи да каша - пища наша)

- Объясните эту армейскую пословицу.

(Это здоровая и сытная пища, подходит людям, которые тратят много сил и энергии)

Задание

Отгадайте кроссворд.

Из чего варят кашу? (из различных круп)

По горизонтали:

3. На Руси её называли "чёрной кашей"

4. Мамалыга по-другому называется?

5. Эту кашу не любят дети

7. Любимая каша Холмса ?

По вертикали:

1. Каша из риса?

2. Каша из пшена?

3. Как называется каша из гороха?

6. Самая мелкая крупа?

Какие крупы знаете? (рис, перловка, геркулес, пшено, греча). Какие любите?

Задание

Сможете ли вы отличить одну крупу от другой?

Ребятам предлагается на ощупь определить различные виды круп. Крупы засыпаны в прозрачные банки, в которые может пролезть рука ребенка, глаза закрыты.

Если есть время, можно смешать 2,3 вида круп и предложить детям отделить одну от другой на время.

Подводят итог. Выставляют отметку в маршрутный лист.

«Привал»

Педагог приветствует команду. Объявляет, на какую станцию ребята попали.

Интересуется, как ребята понимают слово привал. Нужен ли отдых солдату. Что могут делать солдаты на привале (приводить в порядок себя, свое оружие, перекусить, отдохнуть, песни петь…)

Мастер-класс «Песня»: разучивание песни «Солдатушки – бравы ребятушки»

Игра «Меткий стрелок».

Игроку дается 3 попыток попасть в цель (используется «Дартс»).

Подсчитывается общее количество баллов.

Подводят итог. Выставляют отметку в маршрутный лист.

«Госпиталь. Медицинская»

Педагог приветствует команду. Объявляет, на какую станцию ребята пришли и правила выполнения заданий.

На станции участникам предстоит показать свои знания в оказании первой помощи пострадавшему человеку, который порезал палец. Все необходимое находится перед ребятами.

На столе находится: перекись водорода, вода в миске, лейкопластырь, зеленка, йод, бинт, лед, жгут.

Участникам предлагается выбрать средства первой помощи при порезе, расставить их в порядке использования при оказании помощи.

Два ученика из команды должны выполнить перевязку пальца при помощи бинта.

Участникам предлагается определить по картинкам лекарственные растения: подорожник, мать-и-мачеха, ромашка, колокольчик, клевер, ландыш.

(Если ребята смогут назвать, в каких случаях их применяют, то получают дополнительный балл)

Подводят итог. Выставляют отметку в маршрутный лист.

«Разведка»

Педагог приветствует команду. Объявляет, на какую станцию ребята попали.

Ребятам предлагается представить себя разведчиками и ответить на вопрос, каким образом можно передать важные сведения, которые вы раздобыли своему командиру? (ребята предлагают различные варианты)

Ведущий демонстрирует на слайде, какими аппаратами пользовались в годы Великой Отечественной войны (телефонный аппарат и радиопередатчик, рация).

И узнает, знают ли ребята, каким образом работают рацией (при помощи ключа и шифра).

Объясняется, что такое азбука Морзе и как ей пользуются.

Показывает таблицу азбуки Морзе и просит с помощью её расшифровать фразу.

Каждая группа получает свою шифровку (пословицы зашифрованы по коду Морзе) и таблицу с обозначениями. Расшифровываются пословицы по данной теме.

ПОСЛОВИЦЫ:

Тяжело в учении — легко в бою.

Автомат да лопата – друзья солдата.

Без смелости не возьмёшь крепости.

В бою нужна смекалка, отвага и закалка.

Где смелость, там и победа.

В бою побывать – цену жизни узнать.

Друзья познаются в бою.

Наша армия не одна: с нею вся страна.

Один в поле не воин.

Пуля – дура, штык – молодец.

«Военная техника»

Педагог приветствует команду. Объявляет, на какую станцию ребята попали.

1задание.

Попробуйте отгадать загадки:

Он в безбрежном океане

Туч касается крылом.

Развернется над крылами,

Отливая серебром. (Самолет)

Над водой железный кит.

Днем и ночью кит не спит:

Днем и ночью над водой

Охраняет наш покой. (Корабль)

Без разгона ввысь взлетает.

Стрекозу напоминает. (Вертолет)

В военное время я по врагу стреляю

А в мирное время о полдне извещаю. (Пушка)

Имя девичье носила

И врага огнём косила,

Вражьи замыслы поруша,

Легендарная ... («Катюша»)

Под водой железный кит

Днем и ночью кит не спит

Днем и ночью под водой

Охраняет наш покой. (Подводная лодка)

Чудо — птица, алый хвост,

Прилетела в стаю звезд.

Наш народ построил эту

Межпланетную … (Ракету)

Гусеницы две ползут
Башню с пушкою везут. (Танк)

По мере отгадывания загадок ведущий показывает картинки с военной техникой.

- Как одним словом назовем эти предметы? (Военная техника)

- Какую еще военную технику знаете? (катера, эсминец, зенитные установки, гаубица)

(Если называют больше пяти, присуждается дополнительный балл)

2 задание.

Ребятам предлагается составить из пазлов один из предметов военной техники.

В помощь на стол выкладывается оригинальная картинка.

Ученикам предлагается ответить на вопросы:

- В каких войсках используется эта техника?

Мастер-класс «Заплатка»

Педагог приветствует команду. Объявляет, на какую станцию ребята попали.

Объясняет, что во время военной службы солдат сам следит за своей одеждой, чтобы она была всегда чистой и зашитой. И поэтому, мы сейчас с вами будем учиться «ставить» заплатку, то есть пришивать один кусочек ткани на другой. Но здесь своя хитрость – делать все надо так, чтобы не было перекосов, чтобы заплатка не «топорщилась», а выглядела аккуратно.

ИЛИ

Мастер-класс «Открытка»

Педагог приветствует команду. Объявляет, на какую станцию ребята попали.

Изготовление поздравительной открытки для пап в виде рубашки с галстуком.

По окончании прохождения станций, все собираются в актовом зале.

Подсчитывается общее количество баллов. Определяется команда-победитель.

Награждение (конфеты или шары)

PS как вариант: на мастер-классах мальчики идут на заплатку, а девочки делают открытки. И в конце мероприятия дарят их мальчикам.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/397958-kvest-igra-vmeste-vse-preodoleem