Конспект трудовой деятельности в средней группе «Маленькие помощники».

гбпоу во «муромский педагогический колледж»

Конспект трудовой деятельности в средней группе «Маленькие помощники».

Автор: Бурыкина К.А.

2017 год

Цель: формировать положительное отношение к труду, развивать трудовую деятельность детей.

Задачи:

1. Учить детей мыть посуду; осуществляя трудовой процесс: готовиться к работе, заранее отбирать и рационально располагать оборудование, имея в виду те действия, для которых они потребуются; убирать рабочее место.

2. Формировать специальные трудовые умения, намыливать губку; мыть губкой; споласкивать; ставить сушиться на поднос.

3. Закрепить представления о назначении соответствующих орудий труда.

4. Воспитывать в детях чувство уважения к труду, вызвать желание оказывать помощь.

5.Развивать навыки труда в домашних условиях и вне их.

Материал:

• 5 фотографий (18х24) с изображением основных трудовых действий процесса мытья посуды (девочка наливает воду, намыливает губку, трет чашку губкой, споласкивает, ставит чашку на поднос, ведро с теплой водой, ковш.

• тазы, мыло в мыльнице, ведро с теплой водой, ковш, губка, поднос, полотенце для вытирания рук, игрушки (на каждого ребёнка)

• карточки с изображением предметов: ведро, швабра, тряпка, веник, совок, губка, карточки для дидактической игры: «Что лишнее?».

Организация трудовой деятельности:

Воспитатель:

Ах, как за день я устала, все дела, дела, дела.

Мыла, чистила посуду,

Пол я в группе подмела.

И белье я поменяла, ох, устала я, устала.

Воспитатель: Дети, сегодня в наш детский сад к нам должны будут прийти гости, а я не успела помыть посуду, чтобы накрыть на стол, и убрать в нашей группе к их приходу. Не могли бы вы мне помочь справиться с этой проблемой?

Дети: да!

Помощник воспитателя: Я вам сейчас загадаю загадки, отгадав их вы, узнаете, что же за предметы мы чаще всего используем чтобы привести наши дома и наш детский сад в порядок.

1) Целый день он пляшет, пляшет

Рад он по полу плясать

Где попляшет, где помашет,

Не соринки, не сыскать.

(веник)

2) Ходит, бродит по коврам,

Водит носом по углам

Где прошел там пыли нет

Пыль и сор - его обед.

(пылесос)

3) Пыль на шкафчике протрет

И стол в порядок приведет.

(тряпочка)

4) Всю посуду перемоет

И до блеска ототрёт.

(губка)

5) Если есть у вас в хозяйстве

Палка с тряпкой на конце

То и группа чище

И радость на лице.

(швабра)

6) В него воду наливают

В него мусор собирают

И отходы и песок

И все, что хочешь ты дружок.

(ведро)

Помощник воспитателя: Правильно ребята. Все эти предметы служат чистоте и порядку, поэтому сами они тоже любят порядок, и я всегда ставлю их на место, иначе они не будут мне помогать. (Убирает предметы на место).

Воспитатель: Вот какие помощники у нас. Давайте сейчас поиграем в игру, которая так и называется «Что нужно для уборки дома?»

Дидактическая игра «Что нужно для уборки дома?»

Воспитатель предлагает карточки, на которых изображены предметы, которые нужны для уборки, найти предметы лишние.

1) лопата (нет)

2) Губка (да - ей моют посуду)

3) Кастрюля (нет)

4) Веник (да – им подметают пол)

5) Резиновые перчатки (да – в них моют пол)

6) Книга (нет)

7) Будильник (нет)

8) Пылесос (да – им чистят, пылесосят ковры)

9) Сумка (нет)

10) Тряпка (да – ей протирают пыль)

11) Телефон (нет)

12) Швабра (да – ей моют пол)

13) Ручка (нет)

14) Тазик (да – в нем моют посуду)

Воспитатель: Молодцы ребята хорошо всё запомнили. А теперь давайте нальем в тазик теплой воды и вместе вымоем посуду к приходу гостей.

Воспитатель выполняет действия, фиксируя внимание детей на том, что мыть надо внутри и снаружи, её нужно сполоснуть в чистой воде.

Воспитатель споласкивает посуду и предлагает детям проверить, не осталось ли мыла.

Воспитатель: Что делать дальше?

Дети: Поставить тарелку на поднос. Чтобы стекла вода.

Воспитатель: Что у нас получилось?

Дети: Чистая тарелка.

Воспитатель предлагает детям сделать пальчиковую гимнастику перед началом работы.

Есть у нас игрушки: (Хлопки).

Пластмассовые погремушки, (Встряхивают кулачки).

Мишка мягкий меховой, (Сжимают и разжимают пальцы).

Мяч резиновый цветной, (Делают шар из пальцев).

Кубик деревянный,

Солдатик оловянный, (Руки сложить в круг перед собой).

Шарик легкий надувной, (Руки сложить в круг перед собой).

Я люблю играть с тобой. (Хлопают в ладоши).

Воспитатель предлагает подготовиться к работе: надеть фартуки и отобрать необходимое оборудование. Вместе с детьми определяет готовность каждого ребенка. В ходе работы контролирует последовательность выполнения трудовых действий, в случае необходимости обращает внимание ребенка на фотографии трудового процесса, осуществляет показ, даёт советы и указания, учит детей добиваться качественных результатов труда. За 5 минут до окончания работы воспитатель предупреждает об этом, предлагает поставить подносы с вымытыми игрушками на один стол, убрать за собой рабочее место.

Помощник воспитателя: Спасибо вам большое за помощь.

Воспитатель: А как же мы можем ещё помочь?

1) Что бы лесенка и раздевалка были чистыми - надо ноги вытирать.

2) Что бы меньше подметать пол - не мусорить.

3) А что делает дежурный- дежурный помогает накрывать на стол и относить посуду в раковину.

Воспитатель: Мы сегодня с вами многое узнали о уборке и познакомились с нашими помощниками, что вам больше всего понравилось? Что кого заинтересовало и хотелось бы повторить?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/398171-konspekt-trudovoj-dejatelnosti-v-srednej-grup