Перспективное планирование театрализованной деятельности по программе «Растим личность

«Перспективное планирование театрализованной деятельности детей согласно Типовой образовательной программы дошкольного образования «Растим личность»»

Театрализованная деятельность в детском саду – это прекрасная возможность раскрытия творческого потенциала ребенка, воспитание творческой направленности личности посредством элементов театрального искусства. Данный вид деятельности позволяет формировать опыт социальных навыков поведения, воспитывает в детях такие качества, как доброта, смелость, дружба. Благодаря театру ребенок познает мир не только умом, но и сердцем.

Важно понимать, что жизнь ребенка в детском саду не ограничивается занятиями, поэтому в группах создается предметно-пространственная развивающая среда, отвечающая развивающим целям и учитывающая интересы и потребности ребенка-дошкольника.

В соответствии с ГОС ДО развивающая предметно-пространственная среда театрализованной деятельности должна быть трансформируемой, содержательно-насыщенной, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной. Насыщенность среды должна соответствовать возрастным возможностям детей и содержанию Программы.

Перспективное планирование в каждой возрастной группе разрабатывается на основе типовой образовательной программы дошкольного образования «Растим личность».

План должен быть на каждую возрастную группу. Основное различие в планах – форма организации театрализованной деятельности, методика проведения (количество и длительность).

Перспективное планирование в возрастных группах – это

заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления театрализованной деятельности.

Перспективный план работы воспитателя составляется на длительный период – год, квартал, месяц, и предполагает календарное планирование.

В I младшей группе планируется организация следующих видов деятельности: показ кукольного театра, инсценирование русских народных сказок, песен, забав; праздников, тематических праздников и развлечений.

Во II младшей группе планируется: театрализованные представления по мотивам русских народных сказок, фольклора; проведение праздников, тематических праздников и развлечений, а также забавы с красками, карандашами и музыкальными заводными игрушками.

В средней группе планируется: театрализованные представления по сюжетам русских народных сказок, проведение праздников, тематических праздников и развлечений, а также забавы с красками, карандашами.

В старшей группе планируется театрализованная деятельность с использованием теневого, пальчикового, настольного, кукольного театра. Постановка спектаклей, детских музыкальных опер, музыкальных ритмопластических спектаклей. Инсценирование сказок, стихов и других литературных произведений, песен, КВН и викторины.

Проведение праздников, тематических праздников и развлечений, а также забавы с красками, карандашами, КВН и викторины.

В подготовительной к школе группе планируется проведение праздников, тематических праздников и развлечений, а также забавы, театр теней при помощи рук, КВН и викторины. Постановка театральных спектаклей, детских опер, музыкальных и ритмических пьес. Инсценирование народных сказок, песен, литературных произведений, игры-инсценировки.

Для развития творческих способностей детей необходима планомерная и систематичная работа, с учётом возрастных, психологических и индивидуальных особенностей дошкольников посредством:

Речевых игр;

игр на развитие мимических движений, этюдов, импровизаций;

разучивание и повторение стихотворений;

организация сюжетно-ролевых игр (игровых ситуаций);

народных игр;

литературного часа;

слушание аудио-произведений;

При планировании необходимо учитывать все предшествующие виды деятельности в течение дня и не перегружать календарный план однообразными формами работы.

Следует отметить, что участие родителей в развитии творческих способностей детей играет важную роль. Только творческий союз воспитателя и родителей, совместное сотрудничество, общение, взаимное доверие могут создать условия для развития детских способностей.

Таким образом, в процессе создания театрального действа дети учатся в художественной форме выражать чувства и мысли и, тем самым, раскрепощают свою личность. Используя весь богатейший арсенал театральных средств, они получают при этом игровое наслаждение, что позволяет глубоко закрепить полученные навыки. Театр в детском саду научит ребёнка видеть прекрасное в жизни и в людях, зародит стремление нести в жизнь прекрасное и доброе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/398364-teatralizovannaja-dejatelnost-v-detskom-sadu