День открытых дверей во второй младшей группе «Будь здоров»

СЦЕНАРИЙ

ПРОВЕДЕНИЯ ДНЯ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ

"Будь здоров"

ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ № 2 СОЛНЫШКО»

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

Предоставить детям возможность применять двигательные умения и навыки, приобретенные ранее.

Укреплять физическое здоровье детей.

Развивать любознательность, ловкость, координацию движений.

Осуществлять взаимосвязь по физическому и экологическому воспитанию между детским садом и семьей.

Воспитывать любовь к занятиям физической культурой, самомассажу и стремление вести здоровый образ жизни.

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Детей встречает кукла клоун.

Ребята! Сегодня мы проводим День Здоровья. А почему у некоторых ребят грустное настроение?

Наблюдение за настроением пришедших.

Психогимнастика «Поделись улыбкою своей»

Цель:учить детей обращать внимание детей на грустное настроение других и пытаться развеселить. Развитие эмоционального мира ребенка. Обьяснить взаимосвязь между хорошим настроением и здоровьем.

Рано утром детский сад всех ребят встречает,

Там игрушки ждут ребят, в уголках скучают.

Ты по-доброму, очень весело улыбнись,

С тем, кто хмурится своей радостью поделись!

И в ладоши мы звонко хлопаем – раз, два, три,

Мыльные, разноцветные пускаем мы пузыри.

Дети вместе с клоуном пускают мыльные пузыри.

Ребята, а чтобы быть здоровым с чего надо начинать день? Правильно с зарядки.

КОМПЛЕКС ОРУ № 9 (младшая группа) (б/п)

Утренняя гимнастика Тематические недели:«Мир животных»

I. Вводная часть. Построение в колонну. Ходьба в колонне; приставным шагом вперёд; по «извилистой дорожке». Бег по «дорожке». Построение врассыпную.

II. Основная часть.

1.«Волчата приветствуют детей». И.п.: ноги слегка расставлены, руки на поясе. Руки вытянуть вперёд, повернуть ладонями вверх. Вернуться в и.п.

2«Ловкие лисички». И.п.: сидя ноги врозь, руки в упоре сзади. Наклон вперёд, ладони на пол у пяток, смотреть на руки. Вернуться в и.п.

3. «Сильные медвежата». И.п.: лёжа на спине, руки вдоль туловища, одна нога согнута в колене. Менять положение ног.

4.«Смешные обезьянки». И.п.: сидя ноги врозь, руки в стороны. Выполнять покачивания из стороны в сторону.

III. Заключительная часть. Двигательная пауза «Зверобика».

БЕСЕДА о здоровье.

Цель: Подвести детей к пониманию значения чистоты и опрятности для здоровья. Развивать речь детей .Воспитывать желание заботиться о своем здоровье.

Ребята, сегодня мы с вами поговорим о здоровье. Кто хочет быть

здоровым? А что такое здоровье? Вы знаете, ведь каждый из нас может сам себе укрепить здоровье. Что для этого нужно делать? Умываться, чистить зубы, делать зарядку, есть полезную пищу, одеваться по погоде, закаляться. Расскажите, что из перечисленного вы делаете и как?(Ответы детей)

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «Обезьянки».

Цель: развивать внимание, быстроту реакции и координацию движений. Научить его точно копировать действия ведущего.Воспитывать дружелюбие. (Дети в быстром темпе повторяют за воспитателем движения, мимику, звукоподражания).

НАСТОЛЬНО-ПЕЧАТНАЯ ИГРА «Контрасты».

Цель: Упражнять детей в подборе картинок с противоположным значением и умении объяснить, что хорошо, а что плохо, и почему именно. Воспитывать дружелюбие.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ:

«Волейбол с воздушными шарами». (Перебрасывание шаров через натянутую веревку).

Цель:вызвать желание поиграть с воздушными шарами, выполнять игровые упражнения по показу взрослого, упражнять детей в подпрыгивании, развитие ловкости.

"Собери витамины".(Сбор мячей рассыпанных на полу в корзину).

Цель: закрепить с детьми пользу витаминов в овощах и фруктах ,привлечь детей к здоровому образу жизни, развитие ловкости, быстроты реакции.

ООД

1.Физическая культура –по плану инструктора по физическому воспитанию.

2.Познание (конструирование).

Тема: « Ворота для машины Айболита»

Цели: воспитывать понимание ценности здоровья, формировать желание  не болеть, укреплять здоровье, упражнять в различении моркови, свёклы, лимона по характерным особенностям;  

учить строить ворота из двух вертикально стоящих кирпичиков, на которые кладётся ещё один кирпичик.

Развивающая среда: кукла «Доктор Айболит», корзина с овощами и лимонами в   машине с красным крестом, волшебный чемоданчик с  лекарствами и инструментами, кукла Маша, игрушечная кровать,  строительный материал: кирпичики.  

        Сценарий.

Воспитатель:

 Ребята, давайте отправимся в гости к кукле Маше ?

Поприветствуем куклу. А что же она не встречает нас?

Да, она лежит в постели. Что, Маша, разве ты ещё не проснулась?

 Ребята, оказывается,  наша кукла заболела.

Что же делать? Кто нам поможет вылечить куклу?

 Кажется, я знаю. Угадайте, кто это?

Всех на свете он добрей.

 Лечит он больных зверей,

И однажды бегемота

Вытащил он из болота.

 Он известен,  знаменит,

Это доктор… ( Айболит)

Давайте дружно позовём его.

(Дети зовут)

(Под   песню  на слова С. Михалкова «Мы едем, едем, едем..» появляется кукла Доктор Айболит  на машине с красным крестом. Он везёт свой волшебный чемоданчик и корзину с овощами и лимонами).

Айболит: Здравствуйте, ребята, что у вас случилось?

Дети: Наша кукла Маша заболела. Доктор, как нам ей помочь?

Айболит:

Сначала надо Маше измерить температуру. Что нам для этого понадобится?

(Ответы детей).

Найдите, пожалуйста, в моём волшебном чемоданчике термометр.

Воспитатель:

Ребята, Айболит совсем старенький стал.  Давайте ему поможем?

(Дети измеряют температуру).

Айболит:

Ой, какая высокая температура! Нужно срочно сделать кукле укол.

(Дети делают укол)

Айболит:

А теперь просто необходимо Машу напоить микстурой  от кашля.

( Дети поют куклу микстурой)

Воспитатель:

Пусть Маша отдохнёт, поспит.

 Ребята, скажите, пожалуйста, что нужно делать, чтобы не заболеть?

  Как же сохранить своё здоровье?

 Что нам необходимо для этого?

(Ответы детей)

Айболит:

Витамины содержаться в овощах и фруктах. Я привёз их вам целую корзину.

Угадайте, что это?

Красный нос в землю врос,

А зелёный хвост снаружи.

Нам зелёный хвост не нужен,

Нужен только красный хвост.

(Морковь)

  (Ответы детей)

Айболит:

В моркови содержится много полезных для организма веществ, в том числе каротин, витамины  В1, В2, аскорбиновая кислота. Всё это просто необходимо для вашего роста.

Айболит:

 Сейчас  няня  почистит морковку   и порежет, а вы съедите её в сыром виде за обедом.

Айболит:

А, что это за овощ, угадайте!

Как слива, темна,

Как репа, кругла.

На грядке силу копила,

К хозяйке в борщ угодила.

        (свёкла)

Правильно, свёкла. В ней много витаминов. Сок свёклы улучшает обмен веществ в организме.

Айболит:

А сейчас пойдёт речь, угадайте о чём ?

Очень кислый он на вкус, но его я не боюсь.

Правильно, лимон.

В лимоне содержится эфирное масло, много лимонной и яблочной кислот, калия, витаминов С, Р, каротина, В1, В2.

Он очень полезен для профилактики простудных заболеваний.  

Айболит:

 Дети, кушайте больше фруктов и  овощей и будете здоровы.

А мне пора отправляться в дорогу на помощь к больным зверям.

(На столе сломаны ворота, сделанные  из кирпичиков.)

Айболит:

А что же мне делать? Ворота ведь сломаны. Как же мне проехать?

Воспитатель:

Ребята, давайте, теперь мы  поможем доктору?

Построим новые ворота. А что же нам для этого понадобится?

Правильно, три  кирпичика. А как нам их необходимо расположить?

(Ответы детей)

Два кирпичика поставим параллельно, а третий положим сверху.

(Дети строят)

Айболит:

Какие замечательные ворота у вас получились!

Теперь я смогу легко проехать.

Спасибо, ребята!

 Мне пора, но я скоро к вам вернусь, чтобы проверить ваше здоровье.

До свидания, ребята.

(Звучит песня «Мы едем, едем, едем…»  Айболит уезжает.)

 Воспитатель:

Что мы сегодня делали?

 Чему научились?

ПРОГУЛКА:

1.Наблюдение за погодой и одеждой.

Цель: учить детей умению определять состояние погоды и видеть зависимость между нею и одеждой людей. Какая сегодня погода? Как вы одеты? Зачем зимой нужно надевать шапку, закрывающую уши? Чем опасен ветер для здоровья наших ушек? Зачем зимой прячут руки в перчатки или варежки? Воспитывать желание беречь свое здоровье.

2.ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ:

«Самолеты».

Цель: закреплять умение бегать с расставленными в стороны руками, не наталкиваясь друг на друга, развивать координирование движений и слов.

«У медведя во бору".

Цель: учить детей выполнять движения по сигналу. Упражнять в беге по определенному направлению, с увертыванием, развивать выдержку, речь.

3.ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА.

"Поиски клада».

Цель: продолжать учить детей ориентироваться на площади игровой площадки, развивать мышление .

4.БЕСЕДА о пользе грецких орехов (они были в коробке-кладе, найденном детьми). Грецкие орехи полезны всем людям, но особенно старикам, спортсменам и выздоравливающим после тяжелых болезней. А детям грецкие орехи помогают хорошо расти и быть здоровыми. Хорошо влияют грецкие орехи на ум. А вы, ребята, любите грецкие орехи? Едите их? Вкусные они? Про грецкие орехи говорят: «Маленький горшочек, а кашка вкусна». Какая часть ореха названа «горшочком»? А «кашкой»? В группе мы разобьем орехи и съедим.

5.Труд на участке-очистка участка от снега .Цель: учить детей выполнять простые трудовые поручения, вызвать желание помочь взрослому, воспитывать трудолюбие.

2 половина дня.

Микрогимнастика в постели.

Цель:поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений.Сохранить и укрепить здоровье детей.Обеспечить профилактику нарушений осанки и стопы. Воспитывать желание беречь свое здоровье.

I. В кроватках

1. «Мотаем нитки»

И.п. – руки перед грудью, согнуты в локтях, круговые движения руками.

(3 раза)

2. «Похлопаем коленки»

И.п. – сидя, упор руками сзади, ноги прямые. Наклон туловища вперед, хлопнуть по коленкам руками, сказать «хлоп», вернуться в И.п.

(4 раза)

3. «Велосипед»

Еду, еду

К бабе, к деду

                       (2 раза)

II. Возле кроваток

«Лягушки»

На болоте две подружки, две зеленые лягушки

Утром рано умывались, полотенцем растирались.

Ножками топали, ручками хлопали,

Вправо, влево наклонялись и обратно возвращались.

Вот здоровья в чём секрет,

Всем друзьям физкульт – привет!

III. Дыхательное упражнение «Комарик»

И.П. – стоя, руки согнуты в локтях. Ходьба в колонне по одному – носом вдох, выдох через рот, произнести звук (з-з-з) с поворотом головы вправо (влево)

IV.  Ходьба по дорожке «Здоровья»

(коррекционная дорожка: резиновые коврики, пуговицы)

Беседас детьми о том как сохранить здоровье зубов(проводит стоматолог из детской стоматологии-мама воспитанницы).

Цель: дать представление о строении и значении зубов,познакомить детей со строением ротовой полости ,обогащение словарного запаса новыми словами(зубы, десны, язык).Развивать внимание , логическое мышление, память. Довести до осознания детей важность поддержания чистоты ротовой полости .Воспитывать желание беречь свое здоровье.

Чтение детям произведения К. И. Чуковского «Мойдодыр».

Цель: познакомить с новым художественным произведением. Закрепить культурно-гигиенические навыки. Учить детей эмоционально откликаться на содержание литературного произведения .Воспитывать желание заботиться о своем здоровье.

СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА «Детский сад». Предложить детям поиграть в занятие по физкультуре.

Цель: учить детей самостоятельно распределять роли,вести диалог в соответствии со взятой на себя ролью. Воспитывать положительное отношение к занятиям по ФИЗО.

ПРОГУЛКА:

1.Беседас детьми на тему: "Деревья зимой".

Цель: закрепить знание детей о растительном мире, уточнить, какие изменения происходят с деревьями зимой.

2.Подвижная игра"Птички и кошка".

Цель: развивать у детей решительность, упражнять в беге с увертыванием.

3.Дидактическая игра: "Что полезно, а что вредно для здоровья"

Цель:закреплять представления детей что полезно ,а что вредно для здоровья. Способствовать воспитанию бережного отношения к своему здоровью.

1. Чистить зубы по утрам и вечерам.

2. Кушать чипсы и пить газировку.

3. Мыть руки перед едой, после прогулки и посещения туалета.

4. Гулять на свежем воздухе.

5. Гулять без шапки под дождем.

6. Объедаться конфетами, пирожными и мороженым.

7. Делать по утрам зарядку.

8. Закаляться.

9. Поздно ложиться спать.

10. Кушать овощи и фрукты.

Индивидуальная работа с Назаром, Лизой, Кирой по ФИЗО-игоровое упражнение : «На одной ножке»Цель:упражнять в умении стоять на одной ноге, развивать координацию и ловкость.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ. Вывесить в родительский уголок памятку «Здоровье и факторы, влияющие на здоровье детей".

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/398379-den-otkrytyh-dverej-vo-vtoroj-mladshej-gruppe