План на две недели: развивающие игры и утренние ритуалы в средней группе ДОУ

Дата,

день

недели,

время

Организованная деятельность педагога и детей в режимных моментах

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Индивидуальная работа

Совместная деятельность педагога и детей с учетом интеграции образовательных областей .НОД.

Утро

Среда

25.01.17

Уточнить представления

О зимних явлениях природы. Рассказывать о погоде. Отвечать на вопросы воспитателя с Никой, Катей, Соней. (К)

(З)Прием, осмотр детей.

(К) пальчиковая игра «Елка»

Цель: Научиться соотносить собственные действия с действиями воспитателя.

(П) Д/И «Что изменилось?»

Цель: развивать зрительное восприятие, память. Активизировать в речи детей понятия, отражающие пространственное положение предметов.

(С.К)Предоставить детям материал и пособия для игры на тему «семья»

Цель: формировать представления социального характера, приобщать к элементарным нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.

Попросить родителей принести корм для птиц: семечки, крупу.

день

С Никитой учимся проводить округлые линии.

Цель: развивать внимание и моторику пальцев.

1.Подготовка к обучению грамоте № 14 стр. 42 (П.К.)

Тема: составление схемы предложения.

Цель: упражнять в чтении слогов, повествовательных предложений из 2-3 слов. Написание большой буквы в начале предложения. Составление схемы предложения.

2.Продуктивная деятельность .Рисование Д.Н. Колдина № 35 стр. 44

Тема: «Цыплята»

Цель: учить создавать сюжетные композиции. Закреплять умение рисовать сюжет простым карандашом. Упражнять в рисовании зигзагообразной штриховки.

Материал: карандаши, фломастеры.

3. Музыкально-художественная деятельность.

Цель: учить правильной артикуляции при пении песен, четкому проговариванию слов. Учить ритмически двигаться под музыку.

прогулка

Упражнять Кирилла, Вику, Семена в скольжении по ледяным дорожкам.

Цель: сохранять равновесие.

Наблюдения за изменениями в природе.

Цель: развивать наблюдательность.

Д/И «Какое небо?»- дети рассматривают небо, описывают его.

Цель: научить подбирать относительные прилагательные.

П/И «Веселые ребята»

Цель: развивать ловкость, бег с увертыванием.

Труд: собрать лопатками снег в кучу для последующей постройки.

Цель: воспитывать трудолюбие.

Выносной материал: лопатки, клюшка, ледянки, совки, ведерки.

вечер

С мальчиками поупражняться в выкладывании узора по схеме «Уникуб».

Беседа на тему «Что такое дружба?»

Цель: Формировать представления о дружбе. Предложить рассказать о своих друзьях. Привести примеры из литературных произведений. Артикуляционная гимнастика «Веселый язычок»

Цель: развитие речевого аппарата детей.

Во время беседы о дружбе создать проблемную ситуацию(другу нужна помощь)и предоставить материал для игры в больницу.

Беседы по запросам родителей.

Дата,

день

недели,

время

Организованная деятельность педагога и детей в режимных моментах

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Индивидуальная работа

Совместная деятельность педагога и детей с учетом интеграции образовательных областей .НОД.

Утро

30.01.17

Пон.

Обратить внимание Миши и Артема на то что нужно есть аккуратно и не торопиться во время приема пищи.

Прием, осмотр детей.

Беседа на тему « Путешествие в село»

Цель: формировать представления об отличительных особенностях города и села. Формировать первичные представления о сельском труде, воспитывать уважение к труду работников села.

Дежурство по столовой.

Цель: Учить детей правильно сервировать стол .Формировать культуру

Поведения за столом.

Предложить детям различный по виду строительный материал: бруски, кубики, пластины для перекрытий, конусы и т.д. Для постройки птичника или домика в деревне.

Цель :учить использовать в постройках различные материалы

Напомнить родителям о необходимости расписываться в журнале приема детей.

день

Помочь Вике и Кириллу доводить задуманное в лепке до конца.

Уменьшить нагрузку по движениям на Мишу.

1.Познавательная деятельность (ознакомление с окружающим )

Тема: «ФЕРМА»

Цель: Продолжать знакомить детей с различными видами домашних животных. Обратить внимание на способы их кормления и содержания

Познакомить с профессиями- ветеринар, доярка, пастух, птичница.

2.Продуктивная деятельность. Лепка. Т.С. Комарова №53 Стр.73

Тема: « Петух» (« Индюк»)

Цель: Передавать образ петуха. Упражнять в лепке из целого куска. Развивать эстетическое восприятие.

3.Двигательная деятельность.

Цель: Упражнять детей в метании в горизонтальную цель; сочетать замах с броском. Упражнять в умении выполнять прыжки с мячом,

Регулировать силу отталкивания. П/и «Коршун».

прогулка

С Семеном игра «Попади в обруч»

Цель: развивать глазомер.

Наблюдение за погодой.

Цель: Познакомить с комплексом признаков, характеризующих погоду.

Д/И «Угадай по описанию»

Цель: Научить составлять описательный рассказ, развивать внимание

связную речь, находить сходства и различия.

П/И «День-ночь».

Цель: развивать быстроту, ловкость, навыки пространственной ориентации.

Выносной игровой материал: ведра, лопатки, ледянки, мяч, клюшка.

.

вечер

Д/и «Собери квадрат» с Катей, Аней.

Цель: развивать логическое мышление.

Пальчиковая игра «Семья»

Цель: развитие мелкой моторики рук.

С подгруппой детей поупражняться в вырезывании фигур из бумаги.

Цель: упражнять в умении пользоваться ножницами.

Самостоятельная игровая деятельность- строим ферму для животных- формировать умения выполнять коллективные постройки. Спортивная игра «Кольцеброс».

Цель: соблюдать расстояние.

В родительский уголок поместить информацию о пальчиковых играх.

Дата,

день

недели,

время

Организованная деятельность педагога и детей в режимных моментах

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Индивидуальная работа

Совместная деятельность педагога и детей с учетом интеграции образовательных областей .НОД.

Утро

31.01.17

Вт.

Д/и «Узнай предмет по звуку» с Вероникой, Аней.

Цель: развивать слуховое восприятие.

Прием детей, осмотр.

Рассматривание игрушек и придумывание о них сказочных историй.

Цель: развивать внимание, память, связную речь.

Д/и «Чего не стало?»

Цель: развивать логику, внимание.

Утренняя гимнастика.

Внести в группу игрушки из мультфильмов: Чебурашку, Лунтика, Буратино и т.д.

день

. Работа по решению примеров с Никитой, Ариной.

1.Познавательная деятельность. РЭМП.

Колесникова №18 стр55. Числа от 1 до 15.Решение примеров. Логическая задача на анализ и синтез.

Цель: Учить решать примеры в пределах второго десятка.

2.Комуникативная деятельность. Чтение художественной литературы.

Басня Крылова «Кукушка и петух»

Цель: Познакомить с новым литературным жанром – басней. Сравнитьбасню со стихотворением. Отметить что в басне сказочный сюжет, звери разговаривают и ведут себя как люди.

3.Двигательная деятельность с музыкальным сопровождением.

Тема: «Веселые животные»

Цель: Производить имитацию движений животных.

П/и « Обезьянки».

прогулка

Индивидуальная работа с Семеном над прыжками.

Цель :закреплять умение прыгать на одной ноге.

Наблюдение за снегом.

Цель: Помочь детям по результатам наблюдения сформулировать вывод о зависимости между температурой воздуха и состоянием снега (липкий, рыхлый или рассыпчатый)

П/и «Охотники и звери»

Цель: Предложить детям рассказать правила игры, учить их самостоятельно с помощью считалки распределять роли.

Труд : покормить птиц семенами.

Лопатки, мяч, ледянки, пластиковые лыжи.

вечер

С Семеном продолжать учить стихотворение к сказке « Дюймовочка».

Работа в уголке сенсорного воспитания.

Цель: совершенствовать умение обследовать предметы, использовать разные органы чувств, рассказывать о своих впечатлениях.

С/р игра «Семья».Сюжет –« К нам пришли гости»

Цель: Формировать культуру поведения, выступать в качестве гостей и хозяев. Использовать в игре правила поведения за столом , в гостях.

.внести различную посуду, салфетки, скатерть, сахарницы.

.

Дата,

день

недели,

время

Организованная деятельность педагога и детей в режимных моментах

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Индивидуальная работа

Совместная деятельность педагога и детей с учетом интеграции образовательных областей .НОД.

Утро

1.02.17.

Ср.

С Артемом, Соней Д/и «Цвет и форма».

Цель: упражнять в определении цвета, формы и находить похожие предметы в ближайшем окружении.

Прием детей, осмотр.

Упражнение «Скажи наоборот»

Цель: расширять словарный запас, развивать умение подбирать наречия..

Труд- дежурство по столовой. Продолжать учить правильно накрывать на стол и вежливо приглашать к завтраку.

Утренняя гимнастика.

Для с/р игры предоставить большие модули и построить с детьми автобус. Цель : во время игры повторить правила поведения в общественном транспорте.

Так как в группе достаточно тепло напомнить родителям чтобы принесли носки.

день

С Соней, Вероникой

Упражняться в чтении слогов.

1.Подготовка к обучению грамоте. №15 стр 45.

Тема: гласный звук ы, буква ы.

Цель: Определение звука в слове, анализ звукового состава слова. Упражнение в составлении и чтении слогов.

2. Продуктивная деятельность. Рисование. Т.С.Комарова зан №46 стр 69

Тема: «Кони пасутся»

Цель: Учить составлять композицию. Закреплять умение аккуратно закрашивать изображение.

3. Музыкально-художественная деятельность.

прогулка

Спортивное упражнение с Аней, Ариной ходьба на лыжах.

Цель: сохранять равновесие при движении скользящим шагом.

Наблюдение за ветром. Эксперимент.

Цель: предложить самостоятельно определить силу ветра при помощи вертушки. Помочь выявить связь между силой ветра и скоростью вращения лопастей.

Упражнение Ветер дует нам в лицо»

П/и «Два Мороза»

Развивать ловкость, выносливость. Соблюдать правила игры.

Лопатки, мяч, ледянки, пластиковые лыжи.

вечер

С Лизой работа в тетради на внимание -математический диктант.

Д/и «Загадалки»

Цель: создавать загадки на основе описания предмета, использовать образные выражения, сравнения.

Игровая деятельность по интересам детей.

Развивать самостоятельность, активность, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг.

.предоставить для игр мозайки , пазлы, кубики, домино и т.д.

Информация для родителей по ОБЖ.

Дата,

день

недели,

время

Организованная деятельность педагога и детей в режимных моментах

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Индивидуальная работа

Совместная деятельность педагога и детей с учетом интеграции образовательных областей .НОД.

Утро

2.02.17.

Чт.

Работа над распевкой

«Мы шагаем вверх .Мы шагаем вниз» с Катей, Ариной с целью точной передачи высоты звука.

Прием детей, осмотр.

Рассматривание альбома с изображениями домашних животных.

Цель: Развивать познавательный интерес детей, вызвать стремление больше узнать о животных, их особенностях. Составлять рассказ - описание о животных с опорой на свои знания.

Утренняя гимнастика.

Упражнение « Чистые руки» Формировать осознанное отношение к здор.

Цель: предложить прокомментировать свои действия. Для закрепления.

Внести альбом о домашних животных, о людях, работающих с животными.

Беседа с родителями Вики, Кирилла «Формирование КГН у детей».

Цель: обратить внимание на необходимость детей мыть руки после посещения туалета.

день

С Сашей и Дашей упражняться в выкладывании фигур из палочек.

1.Познавательная деятельность. РЭМП. Новикова зан.№34 стр 88.

Цель: Учить определять время с точностью до получаса; упражнять в ориентировании на листе бумаги; словесно обозначать месторасположение предмета: слева, справа, сбоку, между.

2.Познавательная деятельность. Конструирование.

Тема: «Курочка»

Цель: учить складывать бумагу в различных направлениях; резать ножницами; приклеивать мелкие детали.

3. Двигательная деятельность на воздухе.

Тема: Эстафеты.

Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, взаимопомощь.

прогулка

Трудовые поручения Денису, Артему убрать после прогулки выносной материал на веранду.

Наблюдение: следы на снегу. Поисковая деятельность.

Цель: Учить ориентироваться по следам на снегу, отвечать на вопросы: Кому они принадлежат и в какую сторону происходило движение.

П/и «Мы веселые ребята»

Цель: учить бегать не наталкиваясь друг на друга.

П/и « Дружные ребята».

Цель: выполнять движения по образцу, развивать внимание.

Лопатки, мяч, ледянки, пластиковые лыжи.

вечер

Д\И «Что звучит?» с Мишей, Кириллом.

Цель: определение по звуку какой музыкальный инструмент звучит.

Экспериментирование « Волшебная кисточка»

Цель: Учить детей путем смешивания красок получать зеленый цвет.

Формировать интерес к экспериментированию.

Стимулировать совместную с/р игру « Семья»

Цель: обогащать сюжет игры косвенно, посредством наводящих вопросов, создания игровых ситуаций.

Краски 2 цветов ( желтый и синий),

Кисти, баночка с водой и палитра.

В родительский уголок внести рекомендации о том, чем можно заняться с детьми дома.

Дата,

день

недели,

время

Организованная деятельность педагога и детей в режимных моментах

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Индивидуальная работа

Совместная деятельность педагога и детей с учетом интеграции образовательных областей .НОД.

Утро

3.02.17.

Пт.

.Индивидуальная работа над метанием в цель с Денисом, Артемом. Учить правильно делать замах.

Прием детей, осмотр.

С/р игра « Зоопарк».Цель: закреплять в игре полученные знания о животных. Предложить детям создать макет зоопарка.

Дежурство в уголке природы: работа с календарем погоды. Цель:

Прочитать записи с опорой на символы, какой была погода за прошедшую неделю. Развивать познавательный интерес.

Утренняя гимнастика. Дежурство по столовой.

Внесение игрушек для создания макета и игры.

Предложить родителям вместе со своими детьми создать книжки- малышки «братья наши меньшие».

день

Упражнять в нанесении штриховки Никиту.

1.Комуникативная деятельность. Развитие речи.

Тема: интервью « Какое животное я хотел бы содержать дома».

Цель: Составление описательных рассказов о животных , их повадках и внешнем виде.

2.Продуктивная деятельность. Рисование.

Тема: рисование с натуры керамической фигуры животного. Конь.

Цель: учить рисовать керамическую фигуру. Развивать зрительный контроль, умение слитно рисовать линии контура, закрашивать в одном направлении наклонными штрихами не выходя за линии контура.

3.Музыкально-художественная деятельность.

прогулка

Игра « Попади в ворота» с Ярославом, Сашей. Цель: тренироваться в игре клюшкой.

Наблюдение за синицами .Чтение стихотворения С. Есенина « Поет зима- аукает».Цель: Уточнить представления о повадках синиц ,какой корм они предпочитают, в какое время дня прилетают к кормушке?

П/и «Два Мороза», Хороводная игра на внимание «Елочки-пенечки».

Трудовые поручения: подмести снег на веранде.

Лопатки, мяч, ледянки, пластиковые лыжи, клюшка.

вечер

Сенсорика. Игра с крышечками.

«Составь узор» с Аней, Соней. Развивать мелкую моторику рук и фантазию.

Чтение русских народных сказок о животных, по выбору детей. Цель: аргументировать свой выбор, пояснив, что именно нравится в данной сказке. Формировать интерес к сказкам.

Предложить спокойные дидактические игры.

Игры: лото, разрезные картинки, энциклопедия о животных.

Дата,

день

недели,

время

Организованная деятельность педагога и детей в режимных моментах

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Индивидуальная работа

Совместная деятельность педагога и детей с учетом интеграции образовательных областей .НОД.

Утро

23.01.17.

Пн.

. Внести раскраски о животных и предложить Никите и Денису их разукрасить, но перед этим рассмотреть книги.

Труд в природном уголке: протереть полочку, полить комнатные растения. С мальчиками из модулей построить дом. Создать игровую ситуацию для игры в « семью». Помочь распределить роли. Обыграть сюжет. Выполнение утренней гимнастики.

Предоставить модули. Для девочек организовать

игру в «семью» и дать для этого все необходимое.

Внести книги, картинки и раскраски о домашних животных и птицах.

день

Помочь Артему в вырезании симметричных форм.

1..Познавательная деятельность Ознакомление с окружающим.

Тема: беседа о домашних животных.

Цель: Выяснить что дети знают о животных и их содержании. побуждать в детях желание побольше узнать о жизни животных.

Прочитать стихотворение и отгадать о каком животном идет речь.

2 Продуктивная деятельность, Аппликация.

«Сказочная птица».

Цель: Развитие фантазии, творчества детей. Учить вырезать симметричные детали путем складывания бумаги пополам.

3.Двигательная деятельность.

прогулка

Предложить Кириллу, Саше и Лизе покрошить

булочку для корма птицам. Побуждать

делать добрые поступки

и заботиться о птицах. Положить корм в кормушки.

Наблюдение за погодой.

Использовать в речи как можно больше прилагательных и наречий для обозначения состояния погоды . Пальчиковая игра « животные».П/игра «Совушка-сова».По желанию детей п/и «перелет птиц».Трудовая деятельность: почистить с детьми дорожки от снега.

Игры детей со снегом,

Катание с горки на санках – ледянках. Выносной материал –

лопатки, ледянки, клюшка для игры в хоккей.

Совет родителям вместе с детьми наблюдать за зимней природой.

вечер

Работа с Катей, Лизой, Соней в тетрадях по математике: решение примеров на сложение и вычитание.Вырабатывать усидчивость и внимательность.

Совместная театральная деятельность: показ сказки «Зайкина избушка».Поощрять детей за активность и выразительность .

Спокойные игры детей с пазлами , мозаикой,

домино и другими настольными играми.

Дата,

день

недели,

время

Организованная деятельность педагога и детей в режимных моментах

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Индивидуальная работа

Совместная деятельность педагога и детей с учетом интеграции образовательных областей .НОД.

Утро

24.01.17.

Вт.

С Вероникой, Лизой произвести рыхление почвы комнатных растений. Воспитывать трудолюбие.

Прием детей, осмотр.

Беседа на тему « братья наши меньшие» . Рассказать о том, что животным тоже свойственны такие качества , как верность, забота о потомстве, любовь и привязанность к хозяину. Развивать эмпатию , стремление обрести в животном друга.

Пальчиковая игра « зоопарк».

Утренняя гимнастика.

.

Приготовить материал для игр в физкультурном уголке: кегли, скакалки, мячи, кольцебросы.

день

Уменьшить нагрузку на физкультурном занятии на Мишу.

1.Познавательная деятельность. РЭМП.. Цель :соотнесение количества предметов с цифрой, познакомить с образованием числа 15, учить записывать число. Колесникова зан. № 17.

2.Познавательная деятельность. Чтение художественной литературы. рус. нар .ск. «Мороз Иванович».

Цель: познакомить детей, через произведение, с приметами зимы (морозная, снежная).Учить внимательно слушать произведение, понимать его смысл .Отвечать на вопросы по содержанию сказки.

3.Двигательная деятельность с музыкальным сопровождением.

1 часть: ходьба в колонне по одному, с перешагиванием через шнуры, попеременно правой и левой ногой без паузы. Ходьба и бег врассыпную.

2 часть: общеразвивающие упражнения с мячом.

Основные виды движений. 1Подбрасывание мяча одной рукой и ловля его двумя руками.2. Лазанье под шнур.3.Ходьба по скамье боком приставным шагом перешагивая через кубики.

3 часть: подвижная игра «Удочка».

прогулка

С Ильей поучиться соблюдать равновесие при скольжении по ледяной дорожке.

Наблюдение. Опыт: «Как увидеть мороз?»С помощью наводящих вопросов добиться от детей ответа, что мороз можно определить по дыханию. Развивать наблюдательность. Упражнение «согреем ладошки».

П/и «Два Мороза».Игры детей со снегом, катание с горки на ледянках.

Труд: после игр убрать за собой все игрушки.

Катание детей на горке, метание снежков в цель. Вынести лопатки для самостоятельной деятельности.

вечер

Д/И «Детеныши» с Андреем, Ильей запоминать названия детенышей животных.

Разговор о правильном питании. Книга М. Безруких, стр.8.Цель: формирование основных представлений и навыков рационального питания. С/Р игра «угостим гостей полезной пищей». Побуждать детей в игре использовать полезные продукты.

Муляжи овощей и фруктов, картинки.

Внести в родительский уголок статью о вкусной и полезной пище для детей.

Дата,

день

недели,

время

Организованная деятельность педагога и детей в режимных моментах

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Индивидуальная работа

Совместная деятельность педагога и детей с учетом интеграции образовательных областей .НОД.

Утро

26.01.17.

Чт.

. Продолжать с Катей, Соней определять по описанию о каком животном идет речь.

Прием детей, осмотр.

Чтение произведения Ю. Могутина « Случай на мостовой».Предложить прокомментировать ситуации, опираясь на свои знания о правилах дорожного движения, пояснить в чем причина возникновения подобных ситуаций. Дежурство по занятию: раздать пособия.

Утренняя гимнастика.

Картинки о животных и их детенышей.

день

Помочь в изготовлении поделки Илье.

1.РЭМП. Цель :соотнесение количества предметов с цифрой, познакомить с образованием числа 16, учить записывать число. Колесникова зан. № 18.

2.Познавательная деятельность. Конструирование.

Тема: Конь. Цель: создание объемной фигуры на основе цилиндра.

3.Двигательная деятельность. См. разработку.

прогулка

С Никитой, Андреем упражняться в метании снежков в цель.

Наблюдение за тем как замерзает вода. Выявить взаимосвязь между температурой воздуха и процессом замерзания воды. Активизировать знания о свойствах льда ( прозрачный, хрупкий). Развивать познавательную активность. П/и «Охотники и утки».Учить самостоятельно , с помощью считалки, распределять роли. Труд: изготовить снежки для метания.

Катание детей на горке, метание снежков в цель. Вынести лопатки для самостоятельной деятельности.

вечер

Игра « Волшебные фигуры» с Катей, Соней

Развивать логику, умение дорисовывать геометрические фигуры.

С/Р игра «Продовольственный магазин» Цель: Учить детей лепить из пластилина необходимые атрибуты. Формировать умение организовывать игру в различных условиях.

Пластилин, стеки.

Рекомендации по домашнему чтению с детьми.

Дата,

день

недели,

время

Организованная деятельность педагога и детей в режимных моментах

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Индивидуальная работа

Совместная деятельность педагога и детей с учетом интеграции образовательных областей .НОД.

Утро

27.01.17.

пт.

Поручить протереть пыль на полках Арине и Ане. Д/И « Кто больше увидит и назовет»-учить обозначать словом признаки предмета с Лизой и Катей.

Прием детей, осмотр.

Игра «Угадай настроение». Закреплять представление о том , как изображается настроение и состояние человека. Развивать наблюдательность, зрительную память. С/р игра « музыкальное занятие». Побуждать детей в игре использовать полученные знания и умения. Дежурство по столовой.

Утренняя гимнастика.

Карточки с изображениями настроения.

Музыкальные инструменты: металлофон, бубен, колокольчики.

день

Чтение слоговой таблицы с Денисом, Никитой.

1.Комуникативная деятельность. Развитие речи.

Тема: « Здравствуй, гостья – зима!» Познакомить детей со стихотворениями о зиме.

2. Продуктивная деятельность. Рисование.

По замыслу. Цель: учить детей отбирать из получаемых впечатлений наиболее интересные, развивать стремление отображать это в рисунке.

Закреплять умение рисовать красками, карандашами или фломастерами ; то есть самим подбирать выразительные средства.

3. Музыкально - художественная деятельность.

Слушание: « Бубенчики», муз. Е. Тиличеевой. Пение « Детский сад». Музыкально- ритмические движения: «Марш», «Побегаем, попрыгаем»

П,/и « Ищи игрушку».

прогулка

После прогулки приучать Катю вешать варежки сушить. Приучать к опрятности.

Наблюдение за птицами на кормушке. Отметить какие птицы прилетают, сколько их и какой корм они предпочитают. Предложить придумать свои загадки о синицах, снегирях. Развивать в детях наблюдательность и умение анализировать информацию. П/И «Перелет птиц», «Жмурки».

Трудовые поручения : очистить дорожки от снега лопатками.

Катание детей на горке, метание снежков в цель. Вынести лопатки для самостоятельной деятельности.

Рекомендации родителям об активном отдыхе детей, формирующие навыки безопасного поведения при катании на санках, лыжах.

вечер

Труд в природном уголке: полить цветы с Лизой и Катей.

Игра «Светофор» С целью выполнения определенных движений на свой цвет. Воспитывать в детях выдержку и умение действовать только по сигналу. Спокойные игры по желанию детей.

Для игры предложить вырезать 3 круга красного, желтого, зеленого цветов.

Дата,

день

недели,

время

Организованная деятельность педагога и детей в режимных моментах

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Индивидуальная работа

Совместная деятельность педагога и детей с учетом интеграции образовательных областей .НОД.

Утро

13.02.17

Пон.

С Никитой, Артемом полить цветы, и порыхлить землю в природном уголке. Вспомнить названия цветов: кливия, фиалка, фикус.

Прием, осмотр детей.

Беседа на тему « Что я делал в выходные дни?»

Цель: развивать разговорную, диалогическую речь детей. Развивать активность, внимание и желание слушать других детей Воспитывать уважение к собеседникам. Утренняя гимнастика №3

Дежурство по столовой.

Цель: Продолжать учить детей правильно сервировать стол. Ложки класть справа от тарелки. Формировать культуру поведения за столом.

Предложить детям подборку книг и иллюстраций на военную тематику.

Цель :повторить с детьми названия родов войск ,техники.

Напомнить родителям о необходимости принести фотографию папы для оформления стенгазеты.

день

1.Познавательная деятельность (ознакомление с окружающим )

Тема: « Защитники Отечества»

Цель: Дать представление о защитниках Отечества, закрепить знания о Российской Армии. Воспитывать уважение к защитникам Отечества и памяти павших бойцов.

2.Продуктивная деятельность. Лепка. Т.С. Комарова

Тема: « Пограничник с собакой»

Цель: Передавать образ человека и животного. Упражнять в применении разнообразных технических приемов (лепка из целого куска, сглаживание, оттягивание).

3.Двигательная деятельность.стр.109.

Цель: Упражнять детей в ходьбе со сменой темпа движения; упражнять в попеременном подпрыгивании на правой и левой ноге, в метании мешочков, в лазанье на гимнастическую стенку; в сохранении равновесия при ходьбе на повышенной опоре.

прогулка

С Семеном, Денисом игра «Попади шишкой в цель»

Цель: развивать глазомер, умение делать замах.

Наблюдение за погодой. Познакомить с народными приметами, характеризующих погоду: дым столбом - к морозу ; птицы сидят высоко и нахохлились тоже к морозу. Цель: вызвать интерес к народной мудрости, которая складывалась веками. П/и « Кто дальше?»; « Кто быстрее?».Спокойная игра « Найди и промолчи»-вырабатывать выдержку у детей. Трудовая деятельность: расчистить дорожки от снега.

Выносной игровой материал: шишки, ведра, лопатки, ледянки, мяч, клюшка.

.

вечер

С Катей и Аней подклеить уголки у книг и порванных коробок.

Цель: развивать умение

доводить дело до конца.

Рассмотреть с детьми головные уборы военных: шлем, фуражка, бескозырка, пилотка, каска. Чтение А. Митяев « Почему армия всем родная?»; беседа по прочитаному. С/р игра « Пограничники»

Цель: побуждать детей самостоятельно подбирать себе необходимый материал для игры, распределять роли.

Самостоятельная игровая деятельность- строим крепость из больших модулей .Формировать умения выполнять коллективные постройки.

В родительский уголок поместить информацию о пословицах и поговорках об армии.

Дата,

день

недели,

время

Организованная деятельность педагога и детей в режимных моментах

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Индивидуальная работа

Совместная деятельность педагога и детей с учетом интеграции образовательных областей .НОД.

Утро

14.02.17.

Вт.

С Вероникой, Лизой д/и

«Кузовок». Учить понимать суть задания. Развивать слуховое восприятие, внимание, логику. Активизировать словарь.

Прием детей, осмотр.

Беседа на тему « Как стать сильным?» Цель: помочь сформулировать правила и необходимые условия для того чтобы быть здоровым, ловким и сильным и стать защитником для всех.

Продолжить с/р игру « пограничники».Обогатить сюжет игры с помощью наводящих вопросов и организовать тренировку.

Дежурство.

Утренняя гимнастика.

.

Приготовить материал для тренировки в спортивном уголке: кегли, скакалки, мячи, гантели, мешочки с песком и другие необходимые атрибуты.

день

1.Познавательная деятельность. РЭМП.. Цель :соотнесение количества предметов с цифрой, познакомить с образованием числа 17, учить записывать число, ориентировка во времени, определять время по часам. Колесникова зан. № 19.

2.Познавательная деятельность. Чтение художественной литературы.

Рассказ Е. Воробьева «Обрывок провода».

Цель: Обогатить литературный багаж детей, помочь прочувствовать необычность описанной ситуации.

3.Двигательная деятельность с музыкальным сопровождением.

Основные виды движений.

Лазанье по гимнастической стенке на другой пролет.

Ходьба по скамейке, перешагивая через набивные мячи попеременно правой и левой ногой.

Метание мешочков в горизонтальную цель правой и левой рукой.

Цель: упражнять в сохранении равновесия; развивать глазомер.

прогулка

С Ильей поучиться соблюдать равновесие при прыжках с продвижением вперед.

Наблюдение. Эксперимент: свойства воды. Вынести пластиковую бутылку ,наполовину заполненную водой, отметить уровень воды и оставить на улице. Предложить высказать предположения о том, что произойдет с водой, с бутылкой. Цель: Продолжать знакомить со свойствами воды.

П/и «Гуси-гуси», « Жмурки». Игры детей со снегом, катание с горки на ледянках.

Труд: после игр убрать за собой все игрушки.

Катание детей на горке, метание снежков в цель. Вынести лопатки для самостоятельной деятельности.

вечер

С Артемом и Денисом

Сделать из бумаги бинокли и карту.

Беседа «Внимание, микробы!». Рассказать детям о возбудителях инфекционных заболеваний, познакомить с правилами, которые необходимо соблюдать, чтобы не заразиться и не заразить других. Формировать осознанное отношение к своему здоровью.

Выучить с детьми пословицы и поговорки на военную тематику.

Внести атрибуты , изготовленные детьми: бинокль, карту

Внести в родительский уголок рекомендации по домашнему чтению о защитниках Родины; былинах о богатырях.

Дата,

день

недели,

время

Организованная деятельность педагога и детей в режимных моментах

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Индивидуальная работа

Совместная деятельность педагога и детей с учетом интеграции образовательных областей .НОД.

Утро

15.02.17.

Ср.

С Артемом, Соней Д/и «Наоборот».Подбирать антонимы к заданным словам, придумывать словосочетания- небылицы. Обогащать словарный запас.

Прием детей, осмотр.

Упражнение « Какой цифры не стало?».Цель: упражнять в порядковом счете; выявлять нарушение порядка расположения цифр; выступать в качестве ведущего.Продолжать с детьми игры про военных по желанию.

Труд- дежурство по столовой. Продолжать учить правильно накрывать на стол и вежливо приглашать к завтраку.

Утренняя гимнастика.

Набор магнитных цифр. Атрибуты для игры в военных.

день

С Соней, Катей

Упражняться в чтении по слогам.

1.Подготовка к обучению грамоте. №18 стр 53.

Тема: согласный звук р (рь), буква р.

Цель: Определение звука в слове, анализ звукового состава слова. Упражнение в составлении и чтении слогов.

2. Продуктивная деятельность. Рисование.

Тема: «Наша армия родная»

Цель: Закреплять умение создавать рисунки по мотивам литературных произведений, передавая образы солдат, летчиков, моряков и военную технику. Упражнять в рисовании и закрашивании цветными карандашами.

3. Музыкально-художественная деятельность.

Слушание: «На границе» муз. В. Волкова. Пение: «Бравые солдаты» муз. Ю. Чичкова. М/д игры по выбору муз. руководителя. Игра на ДМИ:

«Колокольчики», из оперы « Волшебная флейта» В. А. Моцарта.

прогулка

Спортивное упражнение с Андреем, Кириллом «прокати в ворота мячик». Совершенствовать умения детей. Развивать глазомер.

Продолжить наблюдения за водой. Предложить детям вспомнить свои предположения о том ,что может произойти с водой и бутылкой. По результату опыта подвести детей к выводу о том , что лед имеет больший объем, чем вода, из которой он образован. П/и «Море волнуется»; « Хитрая лиса». Труд: после прогулки приучать сушить мокрые вещи самим.

Лопатки, мяч, ледянки, пластиковые лыжи ,клюшка.

вечер

С Лизой и Аней пальчиковая игра «Апельсин». Развитие мелкой мускулатуры рук.

Предложить детям поиграть в « Театр». Вспомнить правила поведения в театре. Расспросить какие сказки они знают. Сделать постановку сказки

« Три поросенка». Понаблюдать, как дети будут распределять роли. Помочь им советом. Цель: совершенствовать актерское мастерство детей.

Внести декорации и кукольных героев к сказке .Предоставить для самостоятельных игр мозайки, лото, пазлы, кубики, домино и т.д.

Информация для родителей : репертуар песен и стихов к утреннику.

Дата,

день

недели,

время

Организованная деятельность педагога и детей в режимных моментах

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Индивидуальная работа

Совместная деятельность педагога и детей с учетом интеграции образовательных областей .НОД.

Утро

16.02.17.

Чт.

Трудовая деятельность с Ярославом. Изготовить из бумаги пособие для игры в оркестр ( трубу).

Цель: учить детей самим изготавливать недостающие пособия.

Прием детей, осмотр.

Продолжать учить с детьми пословицы и поговорки об армии и военной службе. Предложить организовать» военный оркестр». Роль дирижера взять на себя. Цель: обогащать сюжет игры. Дежурство по столовой. Воспитывать самостоятельность. Утренняя гимнастика.

Дежурство по занятию: раздать пособия и убрать все после занятия.

Для оркестра внести барабан, и трубу, сделанную детьми.

день

Помочь в изготовлении поделки Мише.

1.РЭМП. Цель :Закрепить образование числа 17,продолжать учить записывать число .Учить составлять условие задачи и решать ее. Повторить названия месяцев.

2.Познавательная деятельность. Конструирование.

Тема: Подарки папам на 23 февраля.

Цель: путем складывания бумаги в разных направлениях сделать рубашку. Воспитывать любовь к папам и гордость за них.

3.Двигательная деятельность. См. разработку.

прогулка

С Ариной и Катей упражнение « мы- помощники»-помогать малышам одеться на прогулку. Воспитывать ответственность, эмпатию.

Наблюдение за деревьями зимой. Систематизировать представления об особенностях жизнедеятельности деревьев и кустарников зимой. Предложить рассказать, почему нужно бережно относиться к растениям именно зимой. Д/и « Узнай дерево по стволу». Пальчиковая игра «Елка».

П/и «Два Мороза».Упражнение « Снежные круги»- метать снежки в горизонтальную цель прямой рукой снизу. Развивать ловкость.

Труд: очистить домик от снега.

Катание детей на горке, метание снежков в цель. Вынести лопатки для самостоятельной деятельности.

вечер

Игра «чудесный мешочек» с Мишей, Кириллом и Ильей. Развивать тактильную чувствительность.

Беседа с детьми о скором наступлении масленицы. Чтение «Как на Масленой неделе…».Объяснить для чего проводят масленицу. Предложить вспомнить, как катались на лошадке, сжигали соломенную масленицу в прошлом году и что это означает ( скорый конец зимы). Посмотреть презентацию. Предложить слепить угощения из пластилина и обыграть.

Презентация про масленицу.

Пластилин, стеки.

Рекомендации по домашнему чтению с детьми.

Дата,

день

недели,

время

Организованная деятельность педагога и детей в режимных моментах

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Индивидуальная работа

Совместная деятельность педагога и детей с учетом интеграции образовательных областей .НОД.

Утро

17.02.17.

Пт.

С Андреем поупражняться в выкладывании предметов по высоте и ширине с целью закрепления знаний.

Прием детей, осмотр. Знакомство детей с былинами о богатырях русской земли. Рассмотреть иллюстрации в книгах и побеседовать о том что дети знают о подвигах Никиты Кожемяки, Ильи Муромца, Добрыни Никитича. Дежурство по столовой. Воспитывать самостоятельность. Утренняя гимнастика.

Дежурство по занятию: раздать пособия и убрать все после занятия.

Внести книги и иллюстрации о Богатырях.

день

1.Коммуникативная деятельность. Развитие речи.

Тема: «Три богатыря».Рассказ по картине В. Васнецова.

Цель: знакомить с произведениями живописи. Развивать умение выражать в речи свои впечатления, высказывать суждения. Совершенствовать умение составлять рассказы о содержании картины. Г.Я. Затулина стр. 103.

2.Продуктивная деятельность. Рисование.

Хохломская роспись.

Цель: продолжать знакомить детей с основами декоративно-прикладного искусства. Учить приемам хохломской росписи.

3.Музыкально-художественная деятельность.

Слушание: «На границе» муз. В. Волкова. Пение: «Бравые солдаты» муз. Ю. Чичкова. М/д игры по выбору муз. руководителя. Игра на ДМИ:

«Колокольчики», из оперы « Волшебная флейта» В. А. Моцарта.

прогулка

С Соней и Катей поупражняться в метании мяча в корзину правой и левой рукой с замахом.

Наблюдение за появлением сосулек. Загадать загадку: Растет она вниз головою. Не летом растет, а зимою. Обратить внимание на появление сосулек, предложить охарактеризовать места, где они появились. Помочь сделать вывод о связи между повышением температуры воздуха и образованием сосулек. Упражнение на дыхание: « Подуем на снежинку»-приучать на улице дышать носом и выдыхать через рот.

П/и «Чье звено быстрее соберется». Труд: очистить домик от снега и сосулек.

Катание детей на горке, метание снежков в цель. Вынести лопатки, лыжи, ледянки, мяч и др. для самостоятельной деятельности.

вечер

Игра «Лото» с Никитой и Кириллом. Учить их группировать предметы и называть их одним словом.

С/р игра « Моряки». Цель: в ходе наблюдения отследить уровень развития игровой деятельности, стремление и способность следовать сюжету, осуществлять ролевое взаимодействие, вести ролевые диалоги, подбирать атрибуты.

Атрибуты для игры в моряков.

Рекомендации по знакомству детей с народными промыслами.

Дата,

день

недели,

время

Организованная деятельность педагога и детей в режимных моментах

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Индивидуальная работа

Совместная деятельность педагога и детей с учетом интеграции образовательных областей .НОД.

Утро

20.02.17

Пон.

С Никитой, Катей Х/б труд: нарезать салфетки

для дежурных по столовой.

Прием, осмотр детей.

Игра с мячом « Назови 5 предметов ( игрушек; имен; предметов одежды и тд.) Цель: Учить анализировать и расчленять на составляющие. Д/и «Кто больше назовет действий»-уметь соотносить действия людей с их профессией. Утренняя гимнастика №4 Дежурство по столовой.

Цель: Продолжать учить детей правильно сервировать стол. Ложки класть справа от тарелки. Формировать культуру поведения за столом.

день

1.Познавательная деятельность (ознакомление с окружающим )

Тема: «Масленица»

Цель: Продолжать знакомить детей с народным творчеством обрядового характера, пояснять их значение в жизни людей.

прогулка

С Аней и Соней тренироваться в прыжках через скакалку.

Наблюдение за лошадкой. Рассмотреть ее внешний вид. Предложить покормить ее морковкой и понаблюдать за ней. Рассказать, что раньше лошадь являлась основным средством передвижения. Прокатиться на санях . Пение обрядовых песен. П/и « Гори, гори ясно», « Удочка»,

« Жмурки с колокольчиком»; хороводные игры. Соревнование в перетягивании каната .Игры со скоморохами и Бабой Ягой. Угощение детей. Прощание с Масленицей.

Скакалка, канат,

.

вечер

С Артемом, Ильей, Никитой и Дашей повторить стихи к утреннику. Учить детей читать стихи громко и выразительно.

Предложить детям выразить свое настроение в рисунках. Поощрять использование в рисунках различных техник рисования. Игры детей с ряжением .

Краски, кисточки, альбомы, баночки с водой.

Оформить родительский уголок фотоотчетом о прошедшей масленице.

Дата,

день

недели,

время

Организованная деятельность педагога и детей в режимных моментах

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Индивидуальная работа

Совместная деятельность педагога и детей с учетом интеграции образовательных областей .НОД.

Утро

21.02.17

Вт.

Из лего строим лабиринт с Артемом и Денисом с целью развития пространственного видения.

Прием, осмотр детей.

Упражнение « как правильно накрыть стол» М. Безруких стр.28.Цель: продолжать учить детей осознанно относится к своему здоровью. Беседа « Эй, посуда, ты откуда?» продолжать знакомить с разнообразием посуды, выделять признаки столовой и чайной посуды. Игры с физкультурным оборудованием по желанию детей.

Утренняя гимнастика. Дежурство.

Физкультурные пособия.

Различные виды посуды: чайная и столовая.

день

Утренник, посвященный дню защитника Отечества.

прогулка

С Никитой и Артемом тренироваться в ходьбе между предметами, не наталкиваясь на них.

Наблюдение за снегом. Обратить внимание на состояние снежного покрова, его толщину и цвет. Расспросить, с чем это связано. Развивать наблюдательность детей. П/и « Баба Яга», « Удочка», « Гори, гори ясно…». Следить за соблюдением правил. Труд : убрать все игрушки на веранду.

Скакалка, лопатки, ледянки, ведерки.

.

вечер

Чтение по слогам с Сашей и Денисом.

Работа в уголке книги: обзорное знакомство с современными детскими журналами. Повторить и поупражняться с детьми как правильно сидеть за столом во время чтения и письма.

Детские журналы.

Таблицы для чтения по слогам.

Поместить стенгазету о прошедшем утреннике.

Дата,

день

недели,

время

Организованная деятельность педагога и детей в режимных моментах

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Индивидуальная работа

Совместная деятельность педагога и детей с учетом интеграции образовательных областей .НОД.

Утро

22.02.17

Ср.

Упражнение с Ариной «Послушные расчески».

Закреплять навыки пользования предметами личной гигиены. Следить за внешним видом.

Прием, осмотр детей.

Беседа на тему «Далекое- близкое»- продолжать знакомить с прошлым русского народа, историческими событиями. Воспитывать гордость за своих предков. С/р игра « Моряки». Расширять представления о морских профессиях: моряк, капитан, боцман, кок. Обогащать сюжет игры.

Утренняя гимнастика. Дежурство.

Материалы для игры в моряков.

день

1. Подготовка к обучению грамоте. № 20 стр.57.

Тема: Сопоставление звуков р ; л. Цель :Дифференциация звуков и отличие их от слогов.

2. Продуктивная деятельность. Рисование.

По замыслу. Цель: не ограничивать детей в их воображении и фантазиях. Развивать творчество и самовыражение.

3. Музыкально - художественная деятельность.

прогулка

Трудовые поручения Соне и Арине помочь одеться малышам.

Наблюдение : зимняя одежда. Разгадывание загадок о предметах одежды. Цель: узнавать одежду по описанию. Формировать умение самостоятельно придумывать загадки. П/и « Хитрая лиса», « Море волнуется». Труд : убрать все игрушки на веранду.

Скакалка, лопатки, ледянки, ведерки.

.

вечер

« Опасно- безопасно» с Мишей и Андреем Д/и. Упражнять в классификации. Пояснить какую опасность могут представлять предметы

Работа в уголке сенсорного воспитания: Совершенствовать умение обследовать предметы, использовать разные органы чувств..Игра «Определи с закрытыми глазами».

Рекомендации для родителей какие журналы можно купить или выписать для детей.