НОД «Уход за комнатными растениями»

Автор: Никулина Анна Ивановна, воспитатель МБДОУ детский сад №28

станицы Темижбекская Краснодарский край Кавказский район

Описание материала: Предлагаю вам конспект непосредственно образовательной деятельности для детей младшей группы (2,5 - 3 года) по теме «Уход за комнатными растениями» Данный материал будет полезен воспитателям младших групп. Этот конспект расширяет представления детей о комнатных растениях. Развивает интерес к комнатным растениям, заботится о них.

Формирование экологических представлений во второй младшей группе детского сада.

Одним из важных средств ознакомления детей с окружающим миром являются наблюдения. Они должны проводиться в детском саду ежедневно. Наблюдение на прогулке обогащают представления об окружающем мире, формируют доброжелательное отношение к природе. Следует учить детей наблюдать за различными объектами и явлениями; при этом не обязательно наблюдать только за теми объектами и явлениями, которые запланированы у вас в планах. Наблюдение за животными и природными явлениями бывают случайными и неожиданными, и взрослый не должен упускать такую возможность. Педагог должен стимулировать детскую любознательность; учить ребят видеть изменения в природе, самостоятельно делать элементарные выводы. Помните, что каждый день в природе неповторим!

НОД «Уход за комнатными растениями»

Цель: Расширять представления детей о комнатных растениях. Закреплять умение поливать растения из лейки. Учить протирать листья влажной тряпочкой. Поддерживать интерес к комнатным растениям и желание ухаживать за ними.

Материалы: Два комнатных растения (цветущая кливия и кливия, которая в данный момент не цветет), леечка с длинным носиком, тряпочки для протирания листьев, тазик с водой, игрушка Незнайка.

Связь с другими занятиями и видами деятельности. Наблюдения за комнатными растениями. Выполнение трудовых поручений. Аппликация «Цветы в подарок маме, бабушке»

Ход занятия.

Дети сидят на стульях, расставленных полукругом. На столе стоят два комнатных растения – цветущая кливия и кливия, которая в данный момент не цветет. Рядом на стуле сидит Незнайка (игрушка).

Воспитатель говорит детям, что перед ними комнатные растения.

Незнайка. А как называются эти комнатные растения?

Воспитатель. Эти комнатные растения называются кливия.

Предлагает детям аккуратно потрогать листочки кливии. Незнайка трогает листочки вместе с детьми.

Воспитатель. Какие листья, у кливии (Ответы детей). Листья у кливии гладкие, темно – зеленого цвета; они длинные, похожи на ремешки. У земли листья собраны вместе, а вверху расходятся как птичий хвост.

Незнайка. Листья у этих растений красивые. А вот цветочек только у одного растения, у другого его нет. Почему?

Воспитатель. Правильно, одно растение сейчас цветет, а другое нет. Давайте рассмотрим цветущее растение. Из самой серединки выросла цветочная стрелка, на которой собраны в зонтики цветы. На что похожи эти цветы? Цветок кливии похож на большой колокольчик, он желто – оранжевого цвета. Цветок кливии повернут вверх, к свету. Ребята, какое растение вам понравилось больше и почему? Конечно, растения, которое цветут, нам нравятся больше. Они радуют нас своей красотой. Сейчас весна и одна кливия расцвела. Другая кливия тоже может цвести, если за ней правильно ухаживать.

Незнайка. Я очень хочу, чтобы и другое растение расцвело! А что для этого нужно сделать?

Воспитатель. Дети давайте расскажем Незнайке, что нужно сделать, чтобы растение зацвело. За растениями нужно ухаживать, в первую очередь – поливать их.

Педагог приглашает детей подойти к столу.

Незнайка. Давайте я полью растение, чтобы оно зацвело.

Воспитатель. Нет, Незнайка, нужно не только уметь поливать растения, но и знать, когда их необходимо поливать. Вот посмотри, какого цвета земля у цветущей кливии? Земля темного цвета. А в другом горшке земля такого же цвета? Нет здесь земля серая. Теперь давайте аккуратно потрогаем землю в горшках и скажем, какая она?

Земля сухая Незнайка ты понял – когда земля уже полита, то она темная и мокрая. А когда земля сухая, то она более светлая. Как ты думаешь, какое растение нужно полить? Нужно полить растение, у которого нет цветка. Поливать ребята уже умеют, поэтому (называет имя ребенка) возьмет леечку и аккуратно польет сухую землю. Лейку при поливе надо держать низко над горшком, чтобы земля не разбрызгивалась, и лить воду под корень.

Незнайка. Теперь растение зацветет?

Воспитатель. Как вы думаете, ребята, может сейчас расцвести эта кливия? (Ответ детей) Чтобы растения хорошо росло и цвело, нужно протирать листья. Посмотрите, как я буду протирать листья. Я расправляю тряпочку на правой руке, а левую руку кладу листок кливии и осторожно, чтобы не повредить его, протираю тряпочкой. Потом я осторожно поверну листок и протру снизу. (В процессе показа воспитатель сопровождает свои действия словами). Посмотрите, какой листочек стал чистый, блестящий.

Незнайка. А еще нужно протереть цветочек, он тоже станет красивее и ярче!

Воспитатель. Ребята, как вы думаете, можно протирать цветочек? Цветочек протирать нельзя, он может поломаться.

Педагог предлагает всем детям по очереди аккуратно протереть листья кливии. Следит за действиями ребят и постоянно их комментирует.

Незнайка. А теперь цветок распустится?

Воспитатель. Нет, незнайка, растение не может так быстро зацвести, ему нужно время. Теперь мы умеем ухаживать за этими растениями, поэтому оставим их в нашей группе. Они будут радовать нас своей красотой, и вскоре наверняка распустится новый цветок.

Незнайка вместе с детьми выбирает место, где будут стоять растения, затем прощается с детьми и уходит.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/39847-nod-uhod-za-komnatnymi-rastenijami