НОД по экологическому воспитанию дошкольников

НОД по экологическому воспитанию дошкольников

«Путешествие на необитаемый остров»

(старшая группа)

Цель: сформировать у детей целостный взгляд на природу и человека в ней.

Задачи

Обучающие:

Учить различать объекты, созданные природой и человеком, расширять представления о содружестве человека и природы, о положительном и отрицательном влиянии человека на природу.

Развивающие:

Развивать мыслительные операции, творческое воображение, познавательные интересы, умение наблюдать, анализировать, сравнивать.

Воспитательные:

Воспитывать бережное, чуткое отношение к природе умение правильно вести себя в ней.

Материал: предметы созданные человеком, включая упаковки и мусор ,объекты природы(живой и неживой природы, картинки изображающие 1) отрицательное влияние человека на природу2) содружество человека иприроды3)помощь человека природе ;разноцветные камешки .волшебная кукла ,различные предметы ,которые могут пригодиться на необитаемом острове ,краски ,лист ватмана ,технические средства.

Ход занятия:

Звучит музыка и появляется волшебник

Волшебник: Здравствуйте, ребята, я прилетел к вам из волшебной страны ,которая находится на необитаемом острове и хочу пригласить вас к себе в гости. Но прежде, чем мы отправимся в путешествие вы должны взять с собой в дорогу необходимые для жизни на острове предметы (фонарик ,аптечка ,веревка и т.д.) дети объясняют свой выбор.

Сначала мы с вами поедем на поезде (дети садятся в поезд, сделанный из стульчиков, поют веселую песенку) поезд останавливается.

Волшебник: Ребята посмотрите, мы прибыли с вами в разрушенный город .его жители просят помощи. поможем им построить новый ,красивый город?

Разделимся на две команды. Девочки будут создавать постройки из природных объектов, а мальчики из предметов созданных человеком.

-Какая постройка лучше и красивее? (Подвести детей к выводу о том, что лучше когда все вместе и составить из двух одну общую. )

Волшебник показывает картинки с изображением положительного и отрицательного влияние человека на природу и наоборот. Дети объясняют смысл рисунков и, рассказывают, где они хотели бы жить, и почему.

Молодцы, ребята, Вы хорошо справились с заданием. А мы продолжаем свой путь и поплывем на корабле.

Волшебник: Ребята, перед нами океан, а у меня для вас есть загадки про его жителей.

Вот просторы океана

Бороздит гора с фонтаном,

Бьёт хвостом, вода кипит -

Проплывает важно (Кит)

Плоский он. Размером, разный.

Хвост его бичеобразный.

Лишь один несёт отряд

Электричества заряд! ( Скат)

Передние – ласты, а задние - лапы!

Есть панцирь овальный. Подобие шляпы!

Другого жилья, кроме моря, не зная,

Потомству даст жизнь, на песок выползая.

(Морская черепаха)

Короткое тело покрыто шипами!

Шипами умело сразится с врагами.

Раздуется важно, как шарик. И всё ж…

Порою хоть страшно, плывёт (Рыба-ёж)

Над волной дугою взвился,

Спинкой чёрной заискрился.

Мимо Гагр плывёт… Афин!

Белобрюхий кто? (Дельфин)

Хрустальное блюдце! Не видите блюдца?

А может то зонтик лежит на волнах?

В нём щупальца – спицы. А спиц тех коснуться

Не каждый решиться. Обжечься есть страх! (Медуза)

Кит-гигант! Зубастый кит!

Своенравен и сердит.

Прирождённый эхолот.

Ест моллюсков. (Кашалот)

Волшебник: Молодцы, ребята, все загадки отгадали. Посмотрите, мы прибыли на необитаемый остров. Сколько разноцветных камешков на берегу. Это не простые камешки, они волшебные. Возьмите себе по одному камешку и расскажите, что доброго и полезного можно сделать для растений и животных. Образуется горка добрых камешков.

Ребята, мы свами долго плыли на корабле, я, предлагаю вам потанцевать.

Разминка под песенку «Чунга-Чанга»

Игра «Хорошо - плохо»

Волшебник: Ребята, почему хорошо жить на необитаемом острове и почему плохо?

Я хочу вам предложить нарисовать рисунок «На необитаемом острове» У меня есть бумага и краски, а вот кисточек нет, что же делать?

(рисуем пальчиками. )

На прощание волшебник дарит детям чудесный сундучок с сюрпризом.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/39897-nod-po-jekologicheskomu-vospitaniju-doshkolni