Лепка дымковского коня

Выполнила: Ильина О.С., воспитатель МДОУ «Детский сад №55 комбинированного вида»

Тема: «Лепка дымковского коня»

Цель: знакомство с народной игрушкой и приемами её лепки.

Задачи:

· образовательная – познакомить детей с росписью дымковской игрушки.

· развивающая – развивать творческие способности, эстетическое восприятие, фантазию, интерес к лепке; развивать словотворчество.

· воспитательная – воспитывать любовь и интерес к народной игрушке и декоративно-прикладному творчеству народных умельцев.

Материалы и оборудование: картинки дымковской игрушки, пластилин, стеки, дощечки, салфетки, подставка под изделие, картинки кукол из разных материалов.

Используемые технологии:

Здоровьесберегающие: пальчиковая гимнастика, подвижная игра.

Используемые методы и приёмы:

· методы – словесный, наглядный, практический.

· приёмы – объяснение, показ, рассматривание дымковских игрушек и беседа о них;

Предварительная работа: знакомство с дымковскими игрушками, рассматривание узоров.

Ход занятия

Придумано кем-то просто и мудро

При встречи здороваться:

- Доброе утро!

Доброе утро, солнцу и птицам.

Доброе утро, улыбчивым лицам.

И каждый становится

Добрым доверчивым

Доброе утро длится до вечера!

- Ребята улыбнитесь друг другу и мне.

- Сегодня я предлагаю вам поговорить немного об игрушках. Но не об обычных, а о народных. Издавна Русь славилась своими чудо-мастерами которые умеют превращать различные материалы в удивительные творения. А вот в старину ребятишки не могли даже мечтать о таких чудесных игрушках, которые сейчас есть у вас. Их игрушки были просты и неприхотливы. Чаще всего их мастерили сами родители. Игрушки делали из подручных материалов, например, мама делала для своей доченьки куклу из ткани. Как вы думаете, как такую куклу называли (ответы детей). Ребята таких кукол называли тряпичные. Вот посмотрите, как выглядела эта кукла. А вот эту необычную куклу сделали из ниток. Как бы вы её назвали? (ответы детей). Можно сказать ниточная кукла. А если кукла из бумаги, то она какая? (ответы детей) Правильно ребята бумажная. А вот если кукла из глины, то она какая? (ответы детей) Сегодня к нам на занятие пришла в гости одна из глиняных кукол. Давным-давно, за дремучими лесами, за далёкими морями, на берегу голубой реки Вятка, напротив города Кирова, расположилось большое село. Каждое утро вставали люди, затапливали печи, и из труб вился голубой дымок. Домов много и дымков много. Вот и прозвали то село…. Ребята как вы думаете, про какое село я сейчас говорю. Дымково…. А знаменито это село своими игрушками, которые называются (ответы детей) дымковскими.

Ребята, а какие вы помните дымковские игрушки?

- Какие элементы геометрического орнамента использовали мастера?

Круги, овалы, клетки, полоски, точки, прямые и волнистые линии.

- Какие цвета брали для росписи игрушек?

Желтый, синий, красный, зеленый, белый, черный. Ребята, красивые игрушки раньше были? Давайте ненадолго в них превратимся. Я буду называть какую- нибудь игрушку ,а вы постарайтесь изобразить ее в движении. Дети становятся в круг. Звучит музыка. Воспитатель говорит : «Барыня!», и дети стараются двигаться так, как в их представлении ходит дымковская барыня, придерживая длинную воображаемую юбку, поводя плечиками. Воспитатель : «Конь!», дети скачут, как лошадка. «Индюк!», дети идут высоко поднимая ноги, хлопая руками- крыльями, надувая щёки.

- Вот такими игрушками в детстве играли ваши дедушки и бабушки. Ребята, а вы хотели бы, чтоб ваши дедушки и бабушки вспомнили своё детство? Ведь детство это самая лучшая пора. Я предлагаю вам сегодня слепить дымковского коня и тем самым порадовать их. Садитесь на свои места.

И коня мы сегодня для лепки выбрали не случайно. В древности считалось, что фигурка коня оберегает людей от таинственных злых сил. Их и сейчас прикрепляют на дома. Могучие кони охраняют кровли северных изб. Они были «защитниками.

Сейчас и мы попробуем вылепить коня. Показ лепки

1. Разделим кусок пластилина на два: 1 большой, второй – поменьше.

2. Выполним две исходные формы в виде толстых цилиндров.

3. Из большого цилиндра можно сразу вылепить туловище животного вместе с ногами. Для этого надо согнуть цилиндр дугой, стекой сделать надрезы впереди и сзади и округлить пальцами-получаются ноги.

4. Голову с шеей нужно вылепить из меньшего цилиндра, примазываем с одной стороны и сгибаем. Место скрепления шеи с туловищем надо тщательно примазать и разгладить.

5. Ушки и гриву делаем защипыванием.

6. А потом изготовляем и прикрепляем к основной форме хвост.

Для начало сделаем зарядку для наших пальчиков, чтобы они хорошо работали.

Пальчиковая гимнастика
Лошадка.
- Одной рукой я травку рву,
выполнять хватательные движения поочередно левой и правой руками
- Другой рукой я тоже рву.
- Я травкой накормлю коня.
вытянуть руки вперед
- Вот сколько пальцев у меня!
и повернуть ладонями вверх
Самостоятельная деятельность детей, при необходимости воспитатель помогает детям.

Мы слепили с вами каких коней? (дымковских). Мне кажется, они у нас не совсем получились дымковские, они белые. Я предлагаю вам немножко подумать, каким узором вы будете украшать коня. (Даю детям возможность подумать над предстоящей работой). Подумали? Да, дымковские кони очень красивы и на них изображены круги, точки, полоски, волнистые линии.

(Дети начинают украшать своего коня)

Итог.

- Ребята, посмотрите на свои игрушки. Какие они красивые!

- А вам нравятся ваши работы?

- Какой конь вам понравился больше всех?

- Расскажите чем?

- Хотелось ли вам такие игрушки получить в подарок?

Молодцы ребята! У вас прекрасные получились работы, думаю, ваши дедушки и бабушки залюбуются нашими конями и вспомнят о своём детстве. А ещё они нас будут охранять. На этом наше с вами занятие окончено.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/398642-lepka-dymkovskogo-konja