У сгнившей лесной избушки

Ниточку души от каждого из вас 
В руки бережно возьму сейчас. 
Мы соткём из ниточек урок, 
Он знакомства нашего исток. 

А исток начало многих дел. 
Я хочу, чтоб каждый захотел 
Прямо здесь и слушать, и читать, 
Думать, говорить, мечтать. 

-Сели правильно, приступаем к работе. Прежде чем приступить к работе, необходимо разогреть мышцы языка, губ и щек и органы дыхания, для этого проведём дыхательную гимнастику.

Дыхательная гимнастика.

Цель: Развивать речевое дыхание.

- Вдох - носом, выдох - через рот.

- Вдох, задержка дыхания, выдох.

2) Разминка для глаз.

Цель: Укреплять глазодвигательные мышцы.

- зажмурьте глаза, а потом откройте, 2 раза

- сделайте круговые движения глазами: налево-вверх-направо-вниз-направо-вверх-налево-вниз, 2 раза

- вытяните вперед руку, следите взглядом за ногтем пальца, приближая его к носу, а потом медленно отодвиньте его обратно, 2 раза.

2.Актуализация знаний

-Посмотрите, пожалуйста, на слайды (слайд 2): что вы заметили (На фотографиях изображен наш город Череповец)

-Да, это наш Череповец, многие из нас здесь родились, а как мы называем такое место(Место, где родился человек, называется Родиной)

-Кто может определить тему и цель нашего урока (Сегодня мы будем знакомиться с произведением о родине)

3.Целеполагание

-Да, сегодня мы познакомимся со стихотворением о родине. А кто автор, вы должны догадаться сами: это поэт, он жил в Вологде, писал произведения о природе. Выберите ту фамилию поэта, который нам подходит: М. Пришвин, Н. Рубцов, А. Пушкин (на доске) (Николай Рубцов) -Верно. Я предлагаю вам прогуляться по вологодскому лесу вместе с нашим поэтом- земляком Николаем Рубцовым и посмотреть на лес глазами автора и может увидеть и заметить что-то свое. Но сначала давайте познакомимся с этим замечательным поэтом. (см. Приложение 1) (Слайд 3) - Спасибо. Совершить удивительное путешествие по Вологодскому лесу нам поможет стихотворение Н.Рубцова «У старой гнилой избушки…» -Найдите задачу урока, которая нам не подходит к уроку и объясните почему? (см. Приложение 2) (Пересказать, т. к. стихи мы читаем наизусть или выразительно)

-Правильно. Эти задачи будут нам служить и планом нашего урока. В ходе урока , мы буде отмечать пройденные этапы.

4. Первичное восприятие текста Знакомство со стихотворением (просмотр видео (также возможно прочтение стихотворения учителем) (см. Приложение 3)

- Понравилось вам стихотворение? (да) -Скажите, какие чувства вызвало у вас это произведение? (спокойствие, умиротворение, радость) -Как думаете, а с каким настроением писал это стихотворение Николай Рубцов(стихотворение проникнуто сильной любовью к своему дому, родной природе, Рубцов испытывал тягу к родным местам, гордость за Россию) -Молодцы! Правильно вы уловили настроение этого стихотворения. -Определите основную мысль текста (любовь к родной природе) - Вы правы! А сейчас нам предстоит заняться исследованием поэтического текста стихотворения Николая Рубцова. Но прежде, чем мы приступим к работе, мы отдохнем. 5. Физ. Минутка Су – су – су – очень холодно в лесу (руки к телу) Са-са-са – в лесу бегает лиса (изображают бег лисы) Шо – шо – шо – осенью в лесу хо-ро-шо! ( большие пальчики вверх) 6.Анализ стихотворения и словарная работа - Прочитайте это стихотворение про себя и в процессе чтения отмечайте карандашом слова и выражения, значение которых вам непонятны. 6.1 Словарная работа: -Какие слова вам показались непонятными?(Канал, купол,избушка,бродить) -Давайте выясним значение этих слов. А поможет нам в этом наш постоянный помощник - толковый словарь С.И. Ожегова. -Мы с вами разделились на 4команды, каждая группа по порядку берёт по одному слову, находит его значение и зачитывает. Кто первый выполнит, зачитывает нам свой ответ.

-Слушаем (один представитель от группы) (см. Приложение 4) -Подберите к иллюстрациям определение (слайды 4-7) -Молодцы! 6.2. Знакомство с новым понятием

-Давайте зайдем в лес вместе с поэтом. Какие деревья встретились нам на пути? (березы)

-Какие слова стихотворения помогли нам это определить? (Меж белых стволов бродя…-белые стволы у березы)

-Можете ли вы определить, в какое время суток гулял автор? (Поэт гулял вечером). - Докажите (На склоне .. дня) -«На склоне дня». Как можно сказать по-другому? (В конце дня, на закате, вечером) -О каком любимом занятия говорит нам поэт? (Н. Рубцов любит в лесу собирать грибы) -Какие грибы, живущие в содружестве с березами, вы знаете? (подберезовики) -А какие грибы собирал Рубцов? (волнушки) -Какой вывод можно сделать? (волнушки тоже живут в содружестве с березами) -Молодцы, такое содружество грибов и деревьев называется микориза. (слайд 8) -Таких содружеств грибов и растений в Вологодской области достаточно много. Соедините на карточке название гриба с тем деревом, с которым он, по вашему мнению, образует содружество. (Приложение 5) Слушаем ответы команд. (слайд 9 ) 7. Физ. минутка

Хорошо, что солнце светит? (изображают солнце) Хорошо! (хлопают)

Хорошо, что дует ветер? (изображают ветер) Хорошо! (хлопают)

Хорошо идти с друзьями? (шагают) Хорошо! (хлопают)

Хорошо прижаться к маме? (обнимают себя) Хорошо! (хлопают)

Хорошо в краю родном? (разводят руки в стороны) Хорошо! (хлопают)

Хорошо там, где наш дом? (изображают дом) Хорошо! (хлопают)

-Мы прекрасно с вами отдохнули! А теперь давайте продолжим наше исследование и прогулку по лесу. Обратите внимание на эти строки:

У сгнившей лесной избушки,
Меж белых стволов бродя,
Люблю собирать волнушки
На склоне осеннего дня.

-Автор использует глагол «бродить» со словами меж и белые стволы, т.е он не просто бродит, а бродит меж белых стволов. Слова «меж» и «бродя» имеют высокую стилистическую окраску.

- Что этими словами автор хочет нам показать? (поэт говорит нам, что он наслаждается этими местами, что ему приятно находится здесь, что эти места ему дороги и любимы) -Давайте путешествовать дальше.

Летят журавли высоко
Под куполом светлых небес,
И лодка, шурша осокой,
Плывет по каналу в лес. - Каких птиц увидел поэт? (автор увидел журавлей)

- Что нам хотел показать автор образом журавлей? (Рубцов рассказывает насколько хорошо и спокойно ему в его родных местах)

- Журавли летят высоко, то есть они представляются нам недосягаемыми, а эпитет «под куполом светлых небес» приближает журавлей к богу. Таким образом, журавли символизируют счастье, а счастье приносит память о прошлом. -Куда могут лететь журавли? (птицы улетают на юг зимовать) -Что помогло ответить вам на этот вопрос?(перелетные птицы улетают на юг осенью, а у автора есть строки «на склоне осеннего дня») -Какие птицы нашего края тоже улетают на юг? (ласточки, утки, стрижи…)

-Молодцы! Читаем стихотворение дальше: по какому водоему плывет лодка? (она плывет по каналу) -Как называется такой водоем и почему? (это искусственный водоем, потому что сделан руками человека) -Для чего люди строят канал? (каналы строят для того, чтобы подвести воду в те земли, где ее нет, для орошения земель, на нужды людей, которые живут там)

-Обратите внимание, что лодка не просто плывет, а плывет «шурша осокой». «Осока», по словарю С.И. Ожегова, «многолетняя (обычно болотная) трава с твердыми узкими и длинными листьями» -Читаем дальше.

И холодно так, и чисто,
И светлый канал волнист,
И с дерева с легким свистом
Слетает прохладный лист,

И словно душа простая
Проносится в мире чудес,
Как птиц одиноких стая
Под куполом светлых небес…

- С помощью слов «холодно», «волнист», «слетает» поэт рисует картину осенней прохлады. Но наряду с этими словами, автор также использует слова «чисто», «светлый», тем самым показывая, что в любое время года, его край для него приятный и родной. А сейчас у вас новое задание. Вам надо разделиться на 3 группы и составить синквейн. -Вспомните - это инструмент для определения своего отношения к проблеме.

-Работаем, дружно и быстро. Внимательно слушаем задание. У вас на столах лежат листы, где 1 строкой будет ключевое слово по теме РОДИНА. Задание всем понятно? Работаем очень дружно, время пошло, будьте внимательны! Кто выполнил, выходите, для того чтобы защитить свою работу.

1гр.- красивая, родная 2гр. – любимая, приветливая 3гр. – доброжелательная, величественная

1гр.- любит, защищает, заботится 2гр. – охраняет, радует, чтит 3гр. – восторгает, бережёт, уважает 1гр. – Родина у всех одна. 2гр. – Нет ничего краше Родины. 3гр. – Радуюсь своей Родине. 1гр. – Отечество 2гр. – Отчизна 3гр. – родной край

8. Итог занятия -Сегодня мы прогулялись по лесу вместе с нашим поэтом – земляком. Я верю, что стихи Рубцова помогут вам вырасти настоящими патриотами своей Родины, добрыми и отзывчивыми людьми. -Давайте подведем итог нашей прогулке, нашему путешествию: чему было посвящено оно? Что самое главное мы должны были уяснить для себя? (Самое главное для каждого человека- это его Родина, те места, где он родился и вырос. И нужно очень бережно относиться к ним, не загрязнять, оберегать, любить природу, не причинять ей вреда) -Обратитесь к задачам нашего урока, все ли поставленные задачи нами решены? 9. Рефлексия - А сейчас обведите свою ладошку и на каждом пальце напишите короткие ответы на соответствующие вопросы: -мизинец (мыслительная деятельность) — Какие получил опыт и новые знания ? -безымянный (заинтересованность) — Было ли тебе интересно? -средний (состояние духа) — Какое преобладало настроение?

-указательный (услуга, помощь) — Кому скажем спасибо за работу на занятии? -большой (бодрость, физическое состояние) — Каким было физическое состояние? 10. Домашнее задание - Дома вам нужно выучить стихотворение. Учебник стр.16

- Спасибо за работу!(слайд 10)

Список используемой литературы:

1.Джек ТресиддерСловарь символов .-Москва, 1992

2.Источник:https://yandex.ru/images/search?Fpicture%2Fcards%2F58825c54a334da4613f30bec%2F&pos=16&rpt=simage&lr=968

3.Источник: http://kratkoe.com/nikolay-rubtsov-kratkaya-biografiya/ Кратко обо всем © kratkoe.com

4.Ожегов С. И. Толковый словарь русского языка: Ок. 100 000 слов, терминов и фразеологических выражений / С. И. Ожегов; Под ред. проф. Л. И. Скворцова. — 28 е изд., перераб. — М.: ООО «Издательство «Мир и Образование»: ООО «Издательство Оникс», 2012

5.https://yandex.ru/images/search?p=1&text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0%20%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B0%20%D0%B3%D1%80%D0%B8%D0%B1&lr=968

11