Перспективное планирование на неделю: Весна и её признаки для детей с ТНР в подготовительной группе

Понедельник 02.03. 2020г

1. Логопедическое занятие

9.00-930.

2. Формирование целостной картины мира

9.40-10.10.

«Весна, весенние признаки, весенние месяца» Цель: Закрепление знаний о весенних признаках, весенних месяцах - расширять познавательный интерес детей.

3. Физическая культура

10.40-11.10

4.Рисование

15.30-16.00

Тема: «Нарисуй картинку про весну». Цель: формировать умение детей передавать в рисунке впечатления от весны. Развивать умение удачно располагать изображение на листе. Упражнять в рисовании красками.

Тема недели: «Весна, Весенние месяца. Праздник 8 марта»

Закрепление знаний о весенних признаках - расширять познавательный интерес детей. Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

Утро

 Внесение иллюстраций на тему «Весна» и игр в уголок природы.

Д./и. «Скажи по-другому».

Цель:формировать умение детей называть предмет на картинке по разному, называть синонимы к одному и тому же предмету. Обогатить словарь детей – синонимами. Развивать мышление, память, внимание. Активизация словаря.

Прогулка: (картотека)

Минутка чтения перед сном: «Раннею весною» А. Прокофьев

Вечер.

Закаливающие процедуры после сна.

Лото «Деревья»

Цель: продолжать знакомить детей с деревьями, растущими на территории участке детского сада.  Обогащать знания о природе. Отражать в речи названия деревьев.

Примета: Поверхность снега в начале марта шероховатая - к урожаю. 

Цель: приобщать  к устному народному творчеству, развивать память, наблюдательность.

Прогулка/вечер/

С помощью вертушек, султанчиков проверить силу ветра.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

П/И «Ловишка» упражнять  детей в умении действовать разумно, увёртываться, в зависимости от ситуации.

Охранять жизнь и здоровье детей.

И.Р.

«Графический диктант» Цель: упражнять детей в ориентации на листе бумаги в клетку (Глеб, Муниса, Артем Н, Маша)

ИР с детьми с ОВЗ

(Ульяна)

ДИ«Фигуры.»       Цель: упражнять в сравнении предметов с геометрическими  фигурами. Закреплять знания об окружающих предметах. Развивать речь.

ЦИЗО

 Раскраски о весне

Картинки для перерисовывания.

ЦК

Обрезки цветной бумаги, картона, нитки, бусины, бросовый материал (Создание условий для свободного творчества по конструированию из бумаги)

ЦСР

«В лес за подснежниками»

Цель: Учить детей развивать сюжет игры, Формировать дружеские отношения в игре, закрепить ранее полученные знания о цветах.

ЦДИ

«Корень, стебель и цветок»

«Подбери листик к дереву»

«Времена года»,

Лото «Цветы»,

«Чей малыш».

Конкурс для детей «Огород на окне» (посадить какое-либо семечко и принести в детский сад, для наблюдений и сравнений).

Вторник 03.03.2020г.

1.Логопедическое

(I,II п)

9.00-9.30/9.40-10.10

2. Формирование элементарных математических представлений (I,II п)

9.00-9.30/9.40-10.10

«Число 10, решение примеров, ориентировка во времени, ориентировка в пространстве». Цель: закрепить знания об образовании числа 10; закреплять умение записывать способ образования числа 10; продолжать формировать умение решать примеры с числами второго десятка; закрепить знания о последовательности времен года; закрепить умение ориентироваться на листе бумаги.

3.Музыка.

12.00-12.30

Утро

Беседа «Весна – время бурного пробуждения и расцвета» - обобщить наблюдения на улице с использованием моделей.

Д.игра по развитию речи «Загадай, мы отгадаем»-формировать знание признаков весны.

Заучивание потешки «Иди, весна, иди, красна» Цель: развивать память, упражнять в выразительном чтении стихов.

Закрепить умение составлять предложения с предлогами-развивать речь детей

Прогулка (картотека)

Минутка чтения перед сном:  С. Маршака «Двенадцать месяцев»

Вечер.

Закаливающие процедуры после сна.

Беседа с детьми.

Цель: закрепить правила обращения за помощью в опасных ситуациях.

Д/и «Составь предложение».

Цель: Упражнять детей в умении составлять предложение по предложенной картинке. Знакомить детей с длинными и короткими предложениями.  Развивать речь, словарный запас. 

Д/и «Детские увлечения.»

Задачи: 1Расширять  знания детей о детских увлечениях, занятиях в свободное время,  а также во время отдыха.2.Развивать умение выражать свои мысли, подбирать слова – названия видов занятий, увлечений , действий. 3.Воспитывать интерес к новым видам занятий и увлечений

Прогулка (вечер).

П/и «Воробьишки и кот». Цель: развивать быстроту реакции, ловкость; закреплять умение согласовывать игровые действия со словами.

Наблюдение за изменением цвета и плотности снега - развивать наблюдательность, умение сравнивать и делать выводы. Игры с выносным материалом - развивать самостоятельность.

ИР с детьми с ОВЗ

(Ульяна Ч .)

разучивание пальчиковой гимнастики «Цветок» -развивать мелкую моторику рук.

ИР

Учить делить слова на слоги и находить место данного звука в слове (Маша, Даша, Тимур, Артем К)

ЦТД

«Заюшкина избушка» (игра драматизация)

ЦФИЗ

Подпрыгивания на месте на двух ногах.

Ходьба на высоких четвереньках.

ЦСРИ

«Почта». Цель: Научить детей пользоваться в игре предметами-заместителями, понимать воображаемую ситуацию и действовать в соответствии с ней.

Закрепление знаний о весенних признаках - расширять познавательный интерес детей. 

Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

Среда 04.03.2020г.

1.Логопедическое

(I,II п)

9.00-9.30/9.40-10.10

2.Восприятие художественной литературы (I,II п)

9.00-9.30/9.40-10.10

«Рассматривание пейзажной картины». Ушакова О.

В. Бакшеев «Голубая весна»  

П.С.: Формировать у детей умение правильно воспринимать, чувствовать настроение, отраженное художником в пейзаже, и передавать его словом. Упражнять в подборе определений и сравнений, синонимов и антонимов. Учить придумывать предложения и произносить их с различной окраской, передавая голосом чувства радости и огорчения.

3.Физическая

культура

10.40-11.10

4. Занятие с психологом.

15.30-16.00 9

Утро

 Беседа на тему «Что ты знаешь о весне?» - формировать знания о признаках весны, расширять кругозор детей.

НПИ «Покажи птиц, которые прилетают весной» -формировать логическое мышление, умение делать выводы, развивать творческие способности детей.

ДИ «Доскажи словечко».

Цель: Работать над формированием у детей грамматического строя речи, учить правильно употреблять существительные в именительном и я винительном падежах

Прогулка (картотека)

Минутка чтения перед сном: З.Александрова «Капель», 

Вечер

Закаливающие процедуры после сна.

Обсуждение с детьми значения древнего названия месяца – снегогон, из каких слов оно сложено. 

Игра-экспериментирование. Солнце. Свет. Теневой театр. Цель: Познакомить с источниками света, принадлежащими к рукотворному и природному миру. Создать с помощью теней образы.

Прогулка (вечер).

Наблюдение за березой.

Цель: Учить узнавать деревья по их веткам, различать ветки по цвету коры, особенностям почек, их расположению. Обогащать словарь детей «почки», «кора».

Подвижные игры:

П/игра «Третий лишний»

Цель: учить детей слушать команду воспитателя, не наталкиваться друг на друга, уметь ловко увёртываться.

П/игра «Не задень»

Цель: учить перепрыгивать через верёвку на высоте 15-20 см.

Индивидуальная работа

Упражнять Артема Н, Матвея Ф, Артема К., в прыжках в длину с места. Цель: Развивать прыгучесть, силу, глазомер.

ИР с детьми с ОВЗ

(Ульяна Ч .)

Д/и «Составь предложение».

Цель: Упражнять в умении составлять предложение по картинке.  Развивать речь, словарный запас. 

ЦПиЭ.

Работа в уголке природы: наблюдение, занесение изменений в календарь, рыхление, опрыскивание, полив, протирание листочков.

ЦМУЗ

Прослушивание музыкальных симфонических произведений о весне.

ЦК

«Дом».  Цель:формировать умение создавать постройку из деревянного конструктора.

Развивать умения правильно выкладывать детали, обратить внимание на места соединения деталей для устойчивости.  

ЦФЭМП

Настольные игры: «Математическое Лото»,

«Мозаика цифр»,

«Разрезные картинки геометрические фигуры»,

«Кубики» -развивать мелкую моторику рук.

Расширять представления детей о признаках весны, названиями весенних месяцев, характерными для них явлениями природы.

 Учить детей составлять загадки про весну посредством перечисления признаков; развивать фантазию, воображение.

Четверг 05.03.2020г.

1.Логопедическое

(I,II п)

9.00-9.30/9.40-10.10

2. Формирование элементарных математических представлений (I,II п)

9.00-9.30/9.40-10.10

3.Музыка.

12.00-12.30

4.Лепка/аппликация

15.30-16.00

Тема: «Скворечник для птиц». Цель: формировать умение детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей; определять форму частей (прямоугольная, круглая, треугольная). Развивать умение наклеивать части скворечника в определенной последовательности.

Утро

Беседа «Что такое ледоход?» (использование иллюстраций).

Дидактическая игра «Подумай и скажи».

Задачи. Учить подбирать слова-определения к существительным, описывать состояния природы, предметы.

Проблемная ситуация. «Что было бы, если бы не было весны?» - учить делать выводы и логические заключения.

 Прогулка (картотека)

Минутка чтение перед сном: Н.Сладков «Весенние радости»

Вечер

Закаливающие процедуры после сна

«Весеннее пробуждение природы». Цель: расширять представления детей о характерных признаках весны, об образе жизни лесных зверей и птиц весной. Закрепить умение соблюдать правила безопасности на природе. Воспитывать любознательность.

Прогулка (вечер).

Наблюдение за сосульками - развитие умения делать выводы.

Трудовые поручения: посыпать дорожки песком. Цель: учить оказывать помощь младшим; прививать уважение к труду.

П/игра «Лови-бросай»-учить ловить мяч, не прижимая его к груди, бросать двумя рук.

ИР

по нравственному воспитанию «Как помочь другу?»

Матвей П, Дамир, Лена.

ИР с детьми с ОВЗ

(Ульяна Ч .)

Д/У «Посчитай» Цель: учить согласовывать числительные с сущ.

ЦЭ

Эксперимент «Снег, лед-что растает быстрее»

ЦРР

«Гонимы вешними лучами…» А. С. Пушкин

Продолжать прививать интерес к книгам. Воспитывать нравственные качества.

ЦИЗО

Рисование букета цветов для мамы (бабушки).

Аппликация поздравительной аткрытки.

ЦФИЗ

«Как хорошо гулять» -развивать наблюдательность. Здоровый образ жизни.

П. игра «Вот какие ловкие» - развивать ловкость.

П/и: "Солнышко и дождик": Продолжать упражнять детей в прыжках на 2 ногах с продвижением вперед.

П/и «Лиса и куры»

Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, учить действовать по сигналу, развивать ориентировку в пространстве.

Охранять жизнь и укреплять здоровье детей

Закрепить названия перелётных птиц.

Пятница 06.03.2020г.

1. ОБЖ / экология

9.00-9.30

Беседа«Растения и кустарники на участке»

Цель – закреплять представление о том, что любое дерево, кустарник — живое существо.

 Проверить, как перезимовали деревья (много ли поломанных веток). Какие еще произошли изменения?

Какое состояние кроны деревьев на участке?

Как страдают деревья от загрязнения воздуха? (Отмирают ветви по краям кроны.)

2.Физическая культура (на улице)

10.40 - 11.00

3.Конструктивно – модельная / познавательно-исследовательская деятельность

15.30 – 16.00

Оригами «Тюльпаны для мамы» Цель: Продолжать учить детей из бумаги путем складывания в разных направлениях получать необычные поделки.

Утро

Примета: В марте сыро - к хорошей пашне и грибному лету.

Цель: приобщать к устному народному творчеству, развивать память, наблюдательность.

Дид. игра «Назови признаки весны» Цель: Развивать наблюдательность, внимание, память, речь.

Минутка чтения перед сном:«Уж тает снег…» А. Плещеев.

Вечер.

Закаливающие процедуры после сна.

Д/ упр. «Какой? Какое? Цель: образовывать прилагательные от существительных. Например: лист дуба – дубовый.

Д/и «Как зовут тебя, деревце?

Цель: формировать представления детей о деревьях, о листьях и плодах. Воспитывать бережное отношение к природе. Развивать мышление, восприятие, память, речь детей.

Прогулка/вечер/

Наблюдение за облаками

Цель: Продолжать формировать сознание единства земли и неба как основу целостного восприятия мира.

П/игра «Ключи»

Цель: Совершенствовать умение прыгать (на одной ноге), ориентироваться на ограниченной площадке, развивать глазомер.

Игра с мячом.

Цель: развивать координацию движений.

ИР с детьми с ОВЗ

(Ульяна Ч .)

 Цель: Закрепить умение составлять описательный рассказ о весне по алгоритму.

ЦИЗО

«Узоры из камешков». Цель:, закреплять умение выкладывания узоров, умение размещать на плоскости, развивать самостоятельность, творчество, фантазию.

ЦДИ

ЛОТО «ДОРОЖНЫЕ ЗНАКИ».

Цель: Продолжать знакомить детей с дорожными знаками, с их видами, с обозначением, познакомить со схематическими обозначениями знаков. 

ЦПИЭ

Д.И. «Какой птицы не стало.

Цель: продолжать учить детей узнать и называть птиц; развивать зрительную память, внимательность воспитывать исполнительность

ЦХБТ

«Приберись в уголке»

Цель: Закрепить умение правильно раскладывать предметы по местам.

Рассказать детям о «Весенних праздниках» и традициях их встреч. (Масленица, 8 марта, День смеха, Первомайские праздники, День Победы)