Конспект НОД по развитию речи: рассказываем о своем доме и его жителях

ХОД НОД

1.Организационный момент

Воспитатель с детьми проводит наблюдение за погодой. Стоят возле окна.

Воспитатель: - Ребята, какая сегодня погода? Дети называю (например, «солнечная»).

- «Как вы догадались? (Ответы детей.)

В случае если погода пасмурная, воспитатель подводит детей к беседе о солнечной погоде.

– Пасмурная погода – это может быть хорошо. Почему? И плохо. – Почему? (Размышления детей.)

Воспитатель: «Молодцы, ребята, вы меня убедили. А кроме пасмурной погоды, какая еще бывает погода?» (Дети: «Солнечная»)

- Солнечная погода – это тоже может быть хорошо. Почему?(Ответы детей.)

- Молодцы! Действительно, солнечный день нам улыбается. Давайте и мы ему улыбнемся и нашим гостям !»

Дети улыбаются и здороваются.

Воспитатель:

И вам, ребята, я скажу:

— Здравствуйте, милые дети!

Вы прекрасней всех на свете!

2.Введение в тему

Неожиданно в группу влетает воздушный шар с конвертом

Воспитатель: «Ребята, что это?

Воспитатель: Верно, воздушный шарик еще и волшебный. Он приготовил нам какой -то сюрприз . (показывает конвертик, в нём картинки такого же цвета, формы, размера , ).

Мы должны рассказать о шарике с помощью картинок

Дети описывают шарик с помощью признаков: форма, цвет, размер

Овальный как ….. лимон

Жёлтый как….. солнышко

Большой как … сумка

Воспитатель: Молодцы !!! Что то ещё есть в конверте??? (картинка -колокольчик) . Слышите колокольчик нас зовёт, наверно там нас ждёт сюрприз, давайте посмотрим что там . подходят, находят героев

3. Игра «Рассели героев»

Ребята посмотрите, какие у нас здесь герои.

Дети: Бабушка с дедушкой, принцесса, баба яга, мальчик

Воспитатель: все они живут в разных домах.

Давайте, посмотрим в каких они домах живут.

Воспитатель показывает , дети называют.

Дети: замок, избушка на курьих ножках, избушка , многоэтажный дом.

Воспитатель: Давайте расселим каждого в свой домик.

Дети: Дедушку с бабушкой мы поселим в избушку; принцессу поселим в замок; бабу – ягу в избушку на курьих ножках; мальчика в многоэтажный дом.

Воспитатель: Молодцы справились!

А у вас есть свой дом?

Из чего сделан ваш дом? из камня и кирпича

Какой ваш дом? Большой, маленький, высокий.

4. Физминутка «строим дом»

Раз, два, три, четыре, пять. (Дети выполняют прыжки на месте)

Будем строить и играть.

Дом большой, высокий строим. (Показать руками окно, крышу — сомкнуть руки над головой)

Окна ставим, крышу кроем.

Вот какой красивый дом! (Указательным жестом вытягивают руки вперед)

Будем жить мы дружно в нем. (Приседают)

5.Гимнастика для глаз «Части дома»

6.Упражнение «Расскажи о своём доме»

Подходят к столу, где лежат домики с фотографиями

Воспитатель: Сейчас мы расскажем о доме своем

Где с мамой и папой мы вместе живем.

Постучусь- ка в домик я

Чья же здесь живет семья?

Как тебя зовут?

В каком доме ты живёшь?

На какой улице стоит твой дом?

Кто вместе с тобой живёт в доме?

Какие звуки вы слышите в вашем доме?

7.Игра «Звуки дома»

8.Заключительная часть

Воспитатель:— Как хорошо, что у вас есть любимый дом, дружная и крепкая семья, которая в нем живет, где любят друг друга и во всем помогают.

Как вы думаете, смогли бы мы прожить без дома?

Почему каждому человеку нужен свой дом?

А вы любите свой дом?

Дети отвечают: Я люблю свой дом, потому, что …….

Зажжется в каждом доме свет,

Там мама варит нам обед.

А папа дарит ей цветы.

Живем в том доме я и ты.

Всех обнимаю крепко я,

Смотрите: живет здесь дружная семья!

Лучше дома не найдешь,

Дом, в котором ты живешь!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/399193-konspekt